讀書文化活動總結(jié)范文3篇

Word———讀書文化活動總結(jié)范文3篇

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下面是我收集的讀書文化活動總結(jié)范文3篇(傳統(tǒng)文化讀書會總結(jié))，以供參考。

讀書文化活動總結(jié)范文1一、高度重視，廣泛宣揚，營造讀書學習的良好氛圍。

區(qū)教育局領(lǐng)導高度重視讀書月活動，準時召開了班子會、機關(guān)會、校長會，成立領(lǐng)導小組，層層落實責任。廣泛宣揚，根據(jù)科學進展觀要求，圍繞打造和諧沈北、文化強區(qū)的進展目標，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發(fā)中學校生讀書熱忱，進而以“小手拉大手”帶動推動全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣闊群眾，融入市民生活，形成了學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。

二、加強領(lǐng)導，嚴密組織，確保讀書活動的順當開展。

為確保讀書活動有效、規(guī)范、深化、有序地開展，區(qū)教育局依據(jù)活動方案，組織各中學校層層落實工作任務(wù)，確保了讀書活動的順當實施。同時樂觀參加有關(guān)部門組織開展的各項活動，在校內(nèi)內(nèi)外營造出讀書尚學的文化氛圍。

三、內(nèi)容豐富、形式多樣、效果顯著。

在本次讀書月中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進同學的全面進展，以形成人人讀書，終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。

1.開展了“四個一”活動

活動月期間，各校組織師生每人讀一本好書，寫一篇讀書心得，收看一次讀書節(jié)目，參加一項主題活動。同時，各校斗樂觀組織師生參加了好書評比、圖書捐贈、圖書漂流等活動。

2.舉辦了中學校生作文大賽

以學校為單位，組織同學參與讀書作文競賽，由學校自主命題、自主評分，每校選拔出優(yōu)秀選手1名參加區(qū)級闖關(guān)賽。舉辦區(qū)級闖關(guān)賽。學校生作文600字以上，中同學800字以上，題目現(xiàn)場抽取，文體不限。大賽評比出一等獎中學校各7名，二等獎各7名，并選派新興中學趙穎等4名優(yōu)秀選手參與了市作文大賽，獲得了優(yōu)異的成果。

3.完善班級圖書角的建設(shè)

各校為同學下發(fā)了推舉書目。各班發(fā)動同學把自己和家中保藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。由各班主任老師負責組織同學讀好、用好該書。好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，開展借閱管理活動，進行了好書交換活動，同學們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，各教室洋溢著濃濃的讀書氣氛。

4.征集讀書心語

通過閱讀書籍、觀看讀書節(jié)目，在全區(qū)三班級以上同學中廣泛征集讀書心語活動。有的寫讀書的目的、有的寫讀書的好處，有的寫讀書的感受，字里行間流露出讀書的樂趣。

在這次讀書月活動中，同學們的收獲是的。他們從書本中吸取了學問，獵取了力氣;在書本中學到了在課堂上學不到的學問，在書本中看到了自己看不到的世界，在書本中結(jié)識了平常接觸不到的伴侶……更重要的是，他們意識到了書本帶給自己的財寶，養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。信任有這些收獲的同學們，在今后的生活中，又多了一位重要的伴侶，有了這位伴侶的陪伴，他們的世界將更加的豐富多彩。

讀書文化活動總結(jié)范文2一、加強宣揚，營造濃郁的讀書氛圍

結(jié)合校內(nèi)文化環(huán)境的布置，我們在校內(nèi)內(nèi)張貼“讀書好，讀好書，好讀書”、“我讀書，我歡樂”、“與書同行，滿園書香”等標語，各班以“書香行”為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的有關(guān)讀書內(nèi)容貢獻出來，出名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推舉閱讀的書目，內(nèi)容豐富多彩，整個校內(nèi)內(nèi)充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動，激發(fā)同學的讀書欲望

1、借閱捐贈相結(jié)合，共建“班級圖書角”。

學校充分開放圖書館，讓各班自行選擇適合本班閱讀的圖書。放在課室的圖書角，供同學隨時閱讀。為了增加圖書總類，學校還倡議各個班級綻開圖書捐贈活動。同學們紛紛把自己保藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角。“眾人拾柴火焰高”，同學們都懷著“好書共共享”的心態(tài)捐出自己的圖書。班級之中進行了好書交換活動，同學們暢游書海，校內(nèi)里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家共享，共同暢游書海。

學校開展了“好書推舉”活動，先以班級為單位，開展“我最寵愛的一本書”活動，主要是讓同學向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內(nèi)容，在好書推舉會上，同學們溝通閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推舉自己最寵愛的書籍?？吹胶⒆觽儗绱藘A心，如此愛不釋手，我們知道他們已經(jīng)深深地愛上了讀書。

3、寫好讀書筆記，提高語文水平。

寫讀書筆記好處多，它不但能關(guān)心我們記住書的內(nèi)容，而且能提高我們的熟悉力量和語文水平。因此，學校要求各班加強指導同學寫好讀書筆記，并收集優(yōu)秀的讀書筆記讓同學閱讀、學習。學校還進行了優(yōu)秀讀書筆記的評比活動。在每個班級中評比出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。學校統(tǒng)一頒獎，以資鼓舞。

4、經(jīng)典美文誦讀，共抒心中激情。

學校要求各班利用午讀及德育校本課加強經(jīng)典詩文的誦讀與背誦工作，要求同學理解經(jīng)典詩文的大意，并熟讀成誦。各班利用少先隊活動課，開展了班里的經(jīng)典詩文誦讀競賽，表演形式多樣，同學參加熱忱高漲，本次活動提高了同學閱讀的愛好、朗讀的水平。同學們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以美麗的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文，從而培育了學校生對閱讀的愛好，逐步形成良好的閱讀習慣。經(jīng)過參加，提升了同學的觀賞品位、審美情趣和文學藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校內(nèi)人文底蘊，培育了同學的愛國情感、民族精神，形成樂觀正確的價值觀、人生觀，更提高同學的朗誦水平。

讀書文化活動總結(jié)范文3盡管良好閱讀習慣的養(yǎng)成并不是一蹴而就的，它需要引導、教育、反復訓練鞏固，滴水穿石是習慣行成的關(guān)鍵。但是我們在平常的教學中，只要注意閱讀方法指導，重視閱讀愛好培育，就肯定會讓孩子們逐步養(yǎng)成閱讀習慣。

1、重視閱讀愛好培育。

俗話說：“愛好是的老師”，培育同學良好的閱讀習慣應(yīng)從激發(fā)愛好開頭。課外閱讀習慣的培育是離不開課內(nèi)的指導的，我開展了評比與展現(xiàn)閱讀筆記;展評手抄報;講評優(yōu)秀作文;講故事等活動。在活動中，同學真實地感受到由于自己豐富的學問，精彩的表現(xiàn)，帶來了他人的贊許，由此就可能產(chǎn)生主動閱讀的動力。

2、注意閱讀方法指導。

讀書的方法主要來自課內(nèi)，來自老師平常的課堂教學之中，老師能注意利用教材中的“金鑰匙”，由于它幾乎包含了學校階段最基本的讀書方法。在平常課堂教學中，如何引導同學去發(fā)覺、揣摩、總結(jié)，在閱讀課外書時自覺地運用，也就是“得法于課內(nèi)，得道于課外”。首先，要求同學讀書時要留意力集中，邊讀邊想，遇到生字生詞能使用工具書，聯(lián)系上下文尋求答案。其次，要求同學讀書時要勤動筆，做到“不動筆墨不讀書”，在課外書中圈圈點點，摘錄好詞句及精彩的片斷。還要向同學介紹讀書的挨次，拿到一本書應(yīng)當先看什么，后看什么，那些精讀，那些略讀等等。

3、榜樣促進習慣的養(yǎng)成。

在課堂上，有意識地讓一些閱讀好的同學像老師一樣帶領(lǐng)同學閱讀，同學的樂觀性更高了，很多同學都躍躍欲試。繼而，我又由朗讀示范，講自己的讀書故事到同學朗讀示范，同學講自己的讀書故事等。將同學的閱讀愛好連續(xù)提高，并將閱讀需要深化到他們的心靈深處，永久地保留下來。在這一榜樣示范中，我還穿插了引導同學在閱讀活動中運用字典、詞典等工具書以及其他相關(guān)資料幫助閱讀，解決閱讀中的問題，同時引導怎樣愛書、護書，留意閱讀衛(wèi)生等。

4、讓習慣在活動中鞏固。

良好的習慣養(yǎng)成有其反復性，同學閱讀習慣形成也會消失不穩(wěn)定的狀況，依據(jù)這一心理特點，需加強外在刺激，準時強化等方法，使同學的閱讀傾向自動化。

(1)童話閱讀活動。引導同學閱讀古今中外的童話，了解熟悉童話作家，感受童話作品的體裁特點，并組織同學試著編寫童話故事，選擇童話作品排演