心理類工作總結(jié)5篇

Word———心理類工作總結(jié)5篇在寫工作總結(jié)之前，大家肯定要對這段時期的工作狀況做好梳理，一份有用的工作總結(jié)是人人都想擁有的，你知道怎么寫工作總結(jié)嗎，我今日就為您帶來了心理類工作總結(jié)5篇，信任肯定會對你有所關心。

心理類工作總結(jié)篇1

我喜愛心理健康教育工作，始終以來以“你的歡樂就是我的歡樂，你的成長就是我的勝利”為宗旨，主動熱忱地投入到心理健康教育工作中去。我分別從以下幾個方面開展我的工作：

一、廣泛宣揚

心理健康學問宣揚單以及心理小報設計等多種途徑宣揚心理健康學問。從實際動身，自己選材，自行設計整理，貼近同學成長需要，激發(fā)他們對心理健康學問的愛好；另一方面，在預備過程中，自我學習，自我提高。

二、上好心理健康教育課

針對我校同學實際狀況，開展課程教學，分別設計課程，高一有：新生環(huán)境適應，心理學導入，熟悉自我，氣質(zhì)類型；高二有：人生規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃，人生因挫折而成長等主題心理課。通過集中的課堂教育讓同學接觸了解心理學問，讓同學理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調(diào)試的方法。

四、開展心理訪談工作

心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分。隨著同學學習壓力的增大，競爭的激烈，青春期的躁動以及一系列青少年常見的心理問題，他們迫切的需要心理輔導以擺脫不良的心情困擾。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，開設了電話訪談、短信訪談、同學個體或團體訪談、家長訪談。

從訪談的內(nèi)容看，同學的心理困惑主要涉及新生適應（學習、生活），人際關系處理、家庭關系、異性交往等問題，針對同學在學習與生活中遇到的各類心理困惑，從心理專業(yè)角度為他們解釋、建議，關心他們順當度過心理困惑期。一般狀況下，同學主動預約心理訪談，并在商定好的時間來心理輔導室，如有必要，也會主動聯(lián)系個別同學，了解同學的心理狀況。

五、做好教科研工作

教科研工作是老師自我提高，對專業(yè)學問深度熟悉的過程。是理論指導實踐，實踐總結(jié)理論的過程。在對教學、訪談過程中，遇到的案例準時做好記錄，加強教學反思，保持專業(yè)成長。

我校這一年來的心理健康教育工作已經(jīng)步入日常化。但同時，在做自我總結(jié)的過程中，不難看出我作為學校心理老師，自身存在的一些不足，比如，由于剛加工作不久，許多力量還在積累的過程中，臨時沒有能夠做到面對工作得心應手，還需要多多學習。

總之，成果屬于過去，在將來的心理健康教育工作之路上，我仍需要連續(xù)努力，讓我校心理健康教育工作能夠取得更加輝煌的成果。

心理類工作總結(jié)篇2

為貫徹落實中共政府*號文件，落實學校今年同學工作要點，在學工處和校團委的領導下，物流工程學院仔細地組織和落實了本次活動，起到了宣揚和普及心理學問的作用，增加了廣闊同學的心理素養(yǎng)，達到了預期的目的和效果，取得了圓滿勝利。現(xiàn)對我院第四屆“心靈之路”心理健康教育活動月作一小結(jié)。

一、第一階段

學院領導特別重視這次活動，根據(jù)學校的規(guī)定和要求，在學院領導和老師的關懷和指導下，學院心理協(xié)會細心地組織了這次活動，按時地向?qū)W工部心理健康教育中心上報了活動的具體活動方案，順當完成了前期預備工作。

二、其次階段

4月10日晚，根據(jù)預定方案準時地組織和開展了同學寢室座談活動。在活動中，每個寢室的活動開展時間均未少于60分鐘，在活動結(jié)束后，每個寢室也都寫了一篇以“寢室友情之心靈感悟”為主題的總結(jié)文章，按時上交到學院心理協(xié)會。本次活動得到了老師的大力支持和同學們的樂觀協(xié)作，學工辦主任鄭賢俊老師親臨現(xiàn)場指導工作，與同學們一起交心談心，氣氛融洽，收到了良好效果。

三、第三階段

4月15日，學院心協(xié)對此次寢室座談活動作了具體的總結(jié)。

四、第四階段

5月1日，關于寢室友情座談的心靈感悟文章已全部交齊，已于5月9日前上交給學院學工辦留存?zhèn)洳椋覐闹羞x取了10篇優(yōu)秀作品預備參與學?！皩嬍矣亚橹撵`感悟”的征文競賽活動。各班“心靈之聲”手抄報活動也已開展完畢，每班一份的手抄報已全部如數(shù)按時上交學院學工辦留存?zhèn)洳椋?jīng)過學院評比，選取了其中的6份優(yōu)秀作品，參與學校的評比，學院預備報送學校參與競賽。

五、第五階段

5月13日整個活動開展完畢，學院心協(xié)對此次活動作了仔細地溝通和總結(jié)，對活動中做得比較好的進行了表揚，對活動中做得還不夠好的地方進行了仔細的總結(jié)，收到了良好的效果。通過這次心靈與心靈的碰撞和溝通，同學們?nèi)颊J為，同學之間應當多溝通、多溝通，只要大家之間能夠坦誠相見，互諒互讓，就沒有化解不了的隔閡和沖突，只要大家能夠彼此相互關懷，相互關心，相互學習，取長補短，我們就能夠熟悉缺點和不足，建設一個團結(jié)戰(zhàn)斗的班集體，校風和學風就能夠根本好轉(zhuǎn)。

物流工程學院心理協(xié)會

20xx年5月12日

心理類工作總結(jié)篇3

在全面貫徹教育方針、實施素養(yǎng)教育的今日，學校開展心理健康教育，既是同學自身健康成長的需要，也是社會進展對人的素養(yǎng)要求的需要。我校心理健康教育工作依據(jù)“讓每個同學得到更優(yōu)的進展，為每個同學供應更適用的教育”的原則，有目的、有方案、有步驟地通過多種形式及途徑，提高同學的心理綜合素養(yǎng)，關心同學樹立正確的抱負信念?，F(xiàn)將我校開展心理健康教育活動狀況總結(jié)如下：

一、樂觀開展同學心理健康教育工作

（一）心理拓展訓練——在團體互動中歷練自己

本學期我校針對各班級同學的心理特點，采納了八小總校的校本課程，分別編制了不同心理拓展訓練項目，有針對性該孩子們進行訓練。讓孩子們在輕松開心的氛圍中，得到了心靈上的提升和熬煉，并受到良好效果。

（二）仔細開展心理健康課

本學期我校在三、四、五、六班級開設心理健康課程，實現(xiàn)每班每兩周上一節(jié)心理健康課。我們通過講授課，讓孩子了解心理健康學問，通過嬉戲、小組爭論等形式，讓孩子們能領悟到一些自己的心理感受，進而實現(xiàn)熟悉自我、了解自我、悅納自我的目標，使孩子們的心理健康水平不斷提高。

二、加強老師的心理健康培訓

（一）本學期由八小總校的王月昭老師為我校全體老師舉辦了“心情減壓”的心理培訓活動。本次培訓分為三部分：首先，了解壓力的來源；其次，利用冰山理論進行心情分析；最終，和老師共享減壓的方法及步驟。我們通過體驗的方式，讓老師學習和把握管理自我心情的方法。

本次培訓得到學校領導和老師們的認可。

（二）本學期我們還組織全體老師，進行“團結(jié)、協(xié)作”的團體心理輔導，通過輕松開心的嬉戲、共享及爭論，許多老師對自己的熟悉、自己在團體中的作用及整個團體的互動模式都有了更深的體會，同時也明確了自我轉(zhuǎn)變的方向。

三、加強了對家長的心理健康學問的培訓

（一）開學初，一班級班主任對全體家長開展了一次家校合力的講座。本次講座分為三部分：第一部分：學會敬重孩子；其次部分：如何關心孩子學習；第三部分為家長講解家長的身份定位，為家長明確自己的責任。

（二）十一月份，我校還聘請了邀請了鄂爾多斯市中學校幼兒園德育工作講師團副團長奇斯琴老師為全體家長舉辦“你為孩子預備了什么樣的家庭教育”為主題的家庭教育講座。

四、樂觀參加心理健康普及活動

本學期，為了增加心理健康專業(yè)學問，我校樂觀參加東勝區(qū)未成年人心理健康輔導中心的各項工作和教研活動。通過聽課、磨課、評課及參與鄂爾多斯市的心理健康老師培訓，讓我快速成長了許多，以后會更加樂觀的參與各項活動。

五、心理詢問室的完善

本學期，學校成立了以校長為組長，以副校長和德育主任為副組長，心理健康教育輔導員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機構(gòu)，樂觀開展學校心理健康教育工作。確定了心理健康的輔導原則，制定了中學校生心理健康的標準。還建立了心理危機機制，加強了老師之間的學習和溝通。

心理類工作總結(jié)篇4

我校堅持“六立一達”校訓，重視同學“立身”、“立心”的培育。努力讓每個同學成為一名身心健康、人格健全的天立人。

20xx年，我校心理健康教育工作通過心理信箱、個案詢問、心理課程、心理講座等形式開展，讓每一位天立學子感受到“學在天立，愛在天立”。

心理健康課

20xx年，我校在學校、學校開設心理健康課，最大化的普及心理學學問。體驗式、參加式、共享式的心理課堂，讓同學在活動中感受心理學的魅力。

同時，在高中開設了特色心理選修課—正念瑜伽、怪誕心理學，讓同學在心理學中健康成長。

正念瑜伽

正念(mindfulness)一詞，起源于佛教禪修，從坐禪、冥想、參悟進展而來。正念，即有意識、有目的的關注當下。

在現(xiàn)代心理學中，正念被進展成為一種系統(tǒng)的心理療法，即正念療法。

瑜伽(yoga)，是一種關于身體、心理及精神的練習，通過呼吸、冥想達到關注當下，身心合一。

正念瑜伽的冥想、呼吸放松法，關心同學緩解學習壓力，學習焦慮等狀況，從而學會關注自身，達到身心合一。

怪誕心理學：你走路的方式會透露出你的哪些性格?為什么女性的征婚廣告最好由男性來寫?全世界最好笑的笑話是什么?為什么有些人竟然會回憶起不曾發(fā)生過的事情?為什么女性駕駛員更簡單超速行駛?夏天誕生的人和冬天誕生的人誰的運氣更好一些?真心的笑容和虛假的笑容都打著哪些難以掩飾的烙印?通過生活中平常的大事，加入團體輔導，關心同學減輕壓力，解決生活中的問題。

心理講座

我校在20xx年邀請校內(nèi)外老師為廣元天立學子開展心理講座。

川北幼師心理教育學資深專家閆玉峰老師為廣元天立學校預備班級進行“青春期心理健康”主題講座，為同學們進行一個多小時的青春期心理輔導，進一步營造天立學校身體衰弱、心理健康、人格健全的“立身”之道增加了一抹濃濃的顏色。

我校國家支部書記薛述容女士以”超越幻想，勝利飛行“為主題向高三團體做了一場心理輔導講座。講座給學子們減壓的同時，又給他們供應了正確的學習方法，還為他們提起了奮斗的信念和士氣。

我校心理老師何娟在初二家長會上，以《如何做好青春期孩子家長》為主題，關心家長了解青春期同學特點，為其如何做好青春期同學家長提出建設性看法，通過家校共育的方式關心同學順當度過青春期。

心理詢問

20xx年，我校心理健康教育與詢問中心共收到同學來信20封，接收個案詢問96次，內(nèi)容包括學習、人際關系、戀愛、心情、生涯輔導、適應性等問題。

依據(jù)記錄，我校不同班級同學心理健康因素存在差異。學校、高中同學各個年齡段都存在人際關系問題(同伴交往、親子關系)及存在部分的戀愛問題。初一、高一主要表現(xiàn)在適應性問題上，新的學校、新的環(huán)境、新的老師，需要同學更多的時間來適應。對于畢業(yè)班而言，更多的體現(xiàn)在學習壓力、焦慮等方面。

回眸20xx，前進20xx

致謝

感謝大家對學校心理健康教育工作的支持和信任，我們會努力提高自身的專業(yè)修養(yǎng)，不斷完善、提高自己，時刻關注師生的心理狀況，為大家?guī)砀嗟年P心。

20xx，感謝有你

20xx，讓我們更緊密在一起

心理類工作總結(jié)篇5

我校始終以來以《中學校心理健康教育指導綱要》為指導，以關注學校同學心理健康水平、促進同學健全人格進展為目標，不斷加強學校的心理健康教育工作。并且在學校的協(xié)作下，開展的各種各樣的心理健康教育活動，并且取得了一些有效的進展。

一、分散才智播撒陽光——健全組織機構(gòu)

本學期，我校進一步完善心理健康教育隊伍，在三四班級開設了心理健康教育課。以心理輔導老師為骨干，全體老師共同參加的工作體制，建立從班主任和任課老師，到學校管理層及學校心理詢問共同育人的體制。我校的心理詢問室——陽光島是同學心靈的港灣和家園。

二、春風化雨潤物無聲——抓好同學心理健康講座

心理健康課上，同學盡情享受心理健康學問，作為對心理課堂的延長，我們學校還特被重視對同學的心理健康培訓。

20xx年11月16日上午，我校邀請?zhí)┌彩屑媛毥萄袉T、山東省教學能手、省優(yōu)秀班主任陳炳峰老師為三班級二班和四班級五班同學做了一場題為“珍惜時間做時間仆人”的心理講座。陳老師語言風趣幽默，他用自己生活中的真實例子，結(jié)合同學生活實際，說明時間的重要性。同學們聽得津津有味，受益匪淺。

根據(jù)慣例，我校都會為六班級的同學進行青春期教育，本學期我們的常規(guī)工作仍舊按時進行。

為了增長同學的心理健康學問，我校開展了心理手抄報的評比。精彩的心理手抄報展現(xiàn)了同學對心理學問的了解和思索。

三、沐浴風雨開拓進取——落實老師心理健康培訓

老師心理健康是同學心理健康的前提。我校特別重視對老師心理健康的維護和培育。把對老師的心理健康培訓納入日常的工作，常常對老師開展有針對性的培訓，提高老師自身的心理素養(yǎng)和心理健康教育水平。

本學期，我校老師共參與兩次“明眸老師深度成長項目”的培訓。八月二十七日和二十八日是社科院教授為我們普及的腦科學的學問。十二月八日和九日兩天在xx高校的第一學術(shù)報告廳教育專家王琳麗列舉案例深化淺