28.《三維實(shí)體造型》課程標(biāo)準(zhǔn)

《三維實(shí)體造型》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼：010321課程性質(zhì)：專業(yè)課學(xué)分：4.0計(jì)劃學(xué)時(shí)：64適用專業(yè)：機(jī)械制造與自動(dòng)化1．前言課程定位《三維實(shí)體造型》課程是機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)一門重要的專業(yè)課。在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中有著重要的地位和作用。本課程主要講授三維繪圖基礎(chǔ)知識(shí)、觀察三維模型的方法、創(chuàng)建三維實(shí)體、編輯三維對(duì)象、復(fù)雜實(shí)體造型、三維圖形的標(biāo)注、復(fù)雜三維造型繪制綜合實(shí)例、工程圖的生成等，使學(xué)生具有使用三維軟件進(jìn)行實(shí)體造型的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備利用三維軟件進(jìn)行零件建模、裝配和生成工程圖的能力，并為后續(xù)課程奠定基礎(chǔ)。它的前修課程是《機(jī)械制圖》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》，它的后續(xù)課程有《CAM軟件應(yīng)用》等專業(yè)課。設(shè)計(jì)思路通過專業(yè)走訪、崗位調(diào)研、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、崗位分析等大量調(diào)研工作，制定出本課程標(biāo)準(zhǔn)的總體思路：將“示范與講解”、“實(shí)踐與理論”、“技能與知識(shí)”、“單元與綜合”、“訓(xùn)練與考核”有機(jī)地融于一體；緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要來選擇課程內(nèi)容；打破傳統(tǒng)的以“了解”、“掌握”為特征設(shè)定的學(xué)科型課程目標(biāo)，從“任務(wù)與職業(yè)能力”分析出發(fā)，設(shè)定課程目標(biāo)；變書本知識(shí)的傳授為動(dòng)手能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目訓(xùn)練的模式，按“看”、“練”、“思”、“考”的順序，結(jié)合職業(yè)資格證書考證，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。本課程標(biāo)準(zhǔn)以機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)專家對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)所涵蓋崗位群進(jìn)行任務(wù)和職業(yè)能力分析，以本專業(yè)的核心課程所涉及知識(shí)為核心，以本專業(yè)學(xué)生必須具備崗位職業(yè)能力為依據(jù)，遵循學(xué)生由簡單到復(fù)雜、由單一到綜合的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合“三維建模師”國家職業(yè)資格考試的要求，確定本課程的工作任務(wù)模塊、課程內(nèi)容和教學(xué)要求。該標(biāo)準(zhǔn)將本課程的教學(xué)活動(dòng)分解設(shè)計(jì)成若干任務(wù)，以任務(wù)為載體組織教學(xué)，通過具體零件的設(shè)計(jì)造型，引出相關(guān)專業(yè)理論知識(shí)，使學(xué)生在完成各個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練的過程中逐漸展開對(duì)專業(yè)知識(shí)、技能的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要。2．課程目標(biāo)2.1總體目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握《三維實(shí)體造型》的技能和相關(guān)理論知識(shí)，為完成本專業(yè)三維建模師等崗位的需要和為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的專業(yè)品質(zhì)。2.2具體目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)①能識(shí)記零件草圖繪制命令的操作方法及幾何關(guān)系的添加方法。②能識(shí)記拉伸、旋轉(zhuǎn)、放樣、掃描、特征陣列等特征命令的操作方法。③能識(shí)記更改特征的操作方法。④能識(shí)記零部件插入的操作方法和步驟及零部件的配合關(guān)系。⑤能識(shí)記生成詳細(xì)、準(zhǔn)確的工程圖樣的操作方法和步驟。（2）能力目標(biāo)①能利用零件草圖繪制命令繪制草圖并添加合理的幾何關(guān)系。②能利用拉伸、旋轉(zhuǎn)、放樣、掃描、特征陣列等特征命令構(gòu)建三維模型。③能利用特征命令更改三維模型的特征。④能利用零部件插入命令進(jìn)行裝配并添加合理的裝配關(guān)系。⑤能利用三維實(shí)體模型生成詳細(xì)、準(zhǔn)確的工程圖樣。（3）素質(zhì)目標(biāo)①具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。②具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和妥善處理人際關(guān)系的能力。③具有良好的溝通和交流能力。④具有計(jì)劃組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3．課程內(nèi)容與要求

序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1總述三維實(shí)體造型課程概述.要求學(xué)生領(lǐng)會(huì)《三維實(shí)體造型》課程的內(nèi)容，地位、性質(zhì)、作用及學(xué)習(xí)方法。.能夠熟知三維實(shí)體造型的理念和思路。.以問題開始，引出SolidWorks軟件，然后進(jìn)行課程說課，涉及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核方式，最后闡述軟件設(shè)計(jì)理念和思路。.選學(xué)生課代表。.讓學(xué)生自由結(jié)組結(jié)成學(xué)生對(duì)子。22零件建模1.零件草圖.識(shí)記《平面圖形一》的草圖繪制命令、編輯命令、添加幾何關(guān)系命令及尺寸標(biāo)注命令的符號(hào)。.能繪制和編輯《平面圖形一》。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課.教師發(fā)布任務(wù)《平面圖形一》并分析。.講練結(jié)合法。將任務(wù)《平圖形一》分成兩個(gè)階段講解，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生作為臨時(shí)輔導(dǎo)員。.教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況給出評(píng)價(jià)或隨堂成績。.教師課堂小結(jié)及布置作業(yè)。2.識(shí)記《平面圖形二》和《平面圖形三》草圖繪制、編輯命令、添加幾何關(guān)系命令及尺寸標(biāo)注命令的符號(hào)。.能獨(dú)立繪制《平面圖形二》和《平面圖形三》的草圖。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.教師發(fā)布任務(wù)《平面圖形二》和《平面圖形三》。.合作性學(xué)習(xí)。學(xué)生練習(xí)，教師針對(duì)疑難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生對(duì)子可互助。優(yōu)秀學(xué)生有知識(shí)拓展或輔導(dǎo)任務(wù)，教師評(píng)定成績。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。2.識(shí)記《平面圖形四》草圖繪制、編輯命令、添加幾何關(guān)系命令及尺寸標(biāo)注命令的符號(hào)。.能獨(dú)立繪制《平面圖形四》的草圖。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.教師發(fā)布任務(wù)《平面圖形四》。.合作性學(xué)習(xí)。學(xué)生練習(xí)，教師針對(duì)疑難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生對(duì)子可互助。優(yōu)秀學(xué)生有知識(shí)拓展或輔導(dǎo)任務(wù)，教師評(píng)定成績。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。2

序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)2.連接塊.識(shí)記《連接塊》草圖繪制命令、草圖編輯命令、添加幾何關(guān)系命令及尺寸標(biāo)注命令的符號(hào)。.識(shí)記簡單特征拉伸建模命令的符號(hào)。.能用拉伸特征建立《連接塊》模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課.發(fā)布任務(wù)《連接塊》并分析。.講練結(jié)合法。將任務(wù)《連接塊》分成兩個(gè)階段完成學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生有知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。23.連桿.識(shí)記《連桿》草圖繪制命令、草圖編輯命令、添加幾何關(guān)系命令和尺寸標(biāo)注命令的符號(hào)。.識(shí)記復(fù)雜拉伸建模命令符號(hào)。.能用復(fù)雜拉伸特征建立《連桿》模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《連桿》并分析。.教師幫助學(xué)生完成草圖部分知識(shí)的系統(tǒng)銜接。優(yōu)秀學(xué)生有知識(shí)拓展或輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。24.軸承座.識(shí)記《軸承座》草圖繪制所用命令符號(hào)。.識(shí)記《軸承座》特征命令符號(hào)。.能用拉伸特征命令進(jìn)行《軸承座》實(shí)體建模。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《軸承座》并分析。.講練結(jié)合法。將任務(wù)《軸承座》分兩部分完成學(xué)習(xí)：學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生有知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。45.軸.識(shí)記《軸》草圖繪制命令符號(hào)。.識(shí)記《軸》旋轉(zhuǎn)特征命令符號(hào)。.能用旋轉(zhuǎn)命令建立《軸》實(shí)體建模。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課.發(fā)布任務(wù)《軸》并分析.講練結(jié)合法。將任務(wù)《軸》分兩部分完成。教師講，學(xué)生練。優(yōu)秀學(xué)生有知識(shí)拓展或擔(dān)任臨時(shí)輔導(dǎo)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。2

序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)6.法蘭.識(shí)記《法蘭》草圖繪制命令符號(hào)。.識(shí)記《法蘭》旋轉(zhuǎn)及旋轉(zhuǎn)切除命令符號(hào)。.識(shí)記建立基準(zhǔn)面命令符號(hào)。.能用復(fù)雜旋轉(zhuǎn)命令和建立基準(zhǔn)面命令建立《法蘭》實(shí)體模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《法蘭》并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。將任務(wù)《法蘭》分兩部分完成：教師講，學(xué)生練。學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。27.鎖具模型.識(shí)記《鎖具模型》草圖繪制命令符號(hào)。.識(shí)記《鎖具模型》掃描及掃描切除命令符號(hào)。.能用掃描、掃描切除命令和建立基準(zhǔn)面命令建立《鎖具模型》實(shí)體模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《鎖具模型》并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。將任務(wù)《鎖具模型》分兩部分完成，教師講重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。28.螺栓.識(shí)記《螺栓》草圖繪制命令符號(hào)。.識(shí)記《螺栓》掃描及掃描切除命令符號(hào)。.能用掃描、掃描切除命令和建立基準(zhǔn)面命令建立《螺栓》實(shí)體模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《螺栓》并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。將任務(wù)《螺栓》分兩部分完成，教師講重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。29.節(jié)能燈模型.識(shí)記《節(jié)能燈》草圖繪制命令符號(hào)。.識(shí)記《節(jié)能燈》掃描及掃描切除命令符號(hào)。.能用掃描、掃描切除命令和建立基準(zhǔn)面命令建立《節(jié)能燈》實(shí)體模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《節(jié)能燈》并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。將任務(wù)《節(jié)能燈》分三部分完成，教師講重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。2

序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)10.錐形彈簧.識(shí)記《錐形彈簧》草圖繪制命令。.識(shí)記《錐形彈簧》放樣及放樣切除命令符號(hào)。.能用放樣、放樣切除和建立基準(zhǔn)面命令建立《錐形彈簧》實(shí)體模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《錐形彈簧》并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。將任務(wù)《錐形彈簧》分兩部分完成，教師講重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。211.異形塊.識(shí)記《異形塊》草圖繪制命令符號(hào)。.識(shí)記《異形塊》放樣及放樣切除令符號(hào)。.能用掃描、掃描切除命令和建立基準(zhǔn)面命令建立《異形塊》實(shí)體模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《異形塊》并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。將任務(wù)《異形塊》分兩部分完成，教師講重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。212.使用標(biāo)準(zhǔn)件庫Toolbox建模.識(shí)記Toolbox命令符號(hào)。.識(shí)記Toolbox操作方法和步驟。.能用Toolbox命令建立標(biāo)準(zhǔn)件模型實(shí)體模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。教師講重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。213.踏架.識(shí)記《踏架》草圖繪制步驟。.識(shí)記《踏架》各種特征命令的使用方法。.能用獨(dú)立建立《踏架》實(shí)體模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《踏架》并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。將任務(wù)《踏架》分四部分完成，教師講重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。2

序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)14.計(jì)算器.識(shí)記《鎖具模型》建模方法和步驟。.能夠綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)建立《計(jì)算器》實(shí)體模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《計(jì)算器》并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。教師講重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。215.企鵝.識(shí)記《企鵝》建模方法和步驟。.能夠綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)建立《企鵝》實(shí)體模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《企鵝》并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。教師講重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。216.足球.識(shí)記《足球》建模方法和步驟。.能夠綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)建立《足球》實(shí)體模型。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《足球》并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。教師講重難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。43裝配體1.千斤頂.識(shí)記《千斤頂》零部件插入的命令符號(hào)。.能夠組裝《千斤頂》模型。.能夠生成《千斤頂》爆炸圖。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《鎖具模型》并分析。.講練結(jié)合法。將任務(wù)《千斤頂》分兩部分完成，教師講，學(xué)生練。.教師評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。22.虎鉗.識(shí)記《虎鉗》零部件插入的命令符號(hào)。.能夠組裝《虎鉗》模型。.能夠生成《虎鉗》爆炸圖。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布任務(wù)《鎖具模型》并分析。.講練結(jié)合法。將任務(wù)《虎鉗》分兩部分完成，教師講完，學(xué)生練習(xí)。學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)及評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。2

序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)3.油泵.識(shí)記《油泵》零部件插入的命令符號(hào)。.能夠組裝《油泵》模型。.能夠生成《油泵》爆炸圖。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布《油泵》任務(wù)并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。講解《油泵》裝配過程。.教師小結(jié)評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。24.皮帶/鏈條傳動(dòng).識(shí)記《皮帶/鏈條傳動(dòng)》零部件插入的命令符號(hào)。.能夠組裝《皮帶/鏈條傳動(dòng)》模型。.能夠生成《皮帶/鏈條傳動(dòng)》爆炸圖。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布《皮帶/鏈條傳動(dòng)》任務(wù)并分析。.疑難點(diǎn)講解法與講練結(jié)合法。講解《皮帶/鏈條傳動(dòng)》裝配過程。.教師小結(jié)評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。44工程圖1.工程圖模板.識(shí)記工程圖模板圖框格式的命令符號(hào)。.識(shí)記工程圖模板圖紙編輯的命令符號(hào).能夠編輯和制作工程圖模板..復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布《軸》任務(wù)并分析。.講練結(jié)合法。將任務(wù)《軸》分兩部分完成。教師講完，學(xué)生練習(xí)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。22.軸零件工程圖.識(shí)記《軸》零件生成工程圖的命令符號(hào)。.能夠生成《軸》正確零件工程圖。.能夠添加合理的尺寸標(biāo)注和技術(shù)要求。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布《工程圖模板》任務(wù)并分析。.講練結(jié)合法。將任務(wù)《工程圖模板》分兩部分完成：教師講完學(xué)生練習(xí)。教師輔導(dǎo)，學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。23.虎鉗裝配體工程圖.識(shí)記《虎鉗》裝配體生成工程圖的命令符號(hào)。.能夠生成《虎鉗》正確裝配工程圖。.能夠添加合理的尺寸標(biāo)注和技術(shù)要求。.復(fù)習(xí)提問及導(dǎo)入新課。.發(fā)布《虎鉗》任務(wù)并分析。.講練結(jié)合法。將任務(wù)《虎鉗》分兩部分完成：教師講完學(xué)生練習(xí)。然后教師輔導(dǎo)，學(xué)生對(duì)子可相互討論。優(yōu)秀學(xué)生知識(shí)拓展或臨時(shí)輔導(dǎo)任務(wù)。.教師小結(jié)、評(píng)定學(xué)生成績及布置作業(yè)。4序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目課程內(nèi)容學(xué)習(xí)要求活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)結(jié)業(yè)小測作品建模及工程圖.熟識(shí)各種操作命令符號(hào)..能進(jìn)行零件建模、組裝成裝配體和生成工程圖。.布置小測任務(wù)。.學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。44．實(shí)施建議4.1教材選用和編寫建議（1）教材選用①建議教材李玉榮主編.《SolidWorks項(xiàng)目案例》.廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院校本教材②主要參考教材魏崢主編.《SolidWorks設(shè)計(jì)與應(yīng)用教程》.北京：清華大學(xué)出版社③參考資料“CAD技能等級(jí)考評(píng)大綱:全國CAD技能等級(jí)培訓(xùn)工作指導(dǎo)委員會(huì)廊坊職業(yè)技術(shù)學(xué)院《三維實(shí)體造型》精品課程網(wǎng)（2）教材編寫原則與要求教材的編寫工作必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。教材應(yīng)采用項(xiàng)目訓(xùn)練的模式，依據(jù)工作任務(wù)的難易程度組織教學(xué)，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要通過典型工作任務(wù)，引入必須的理論知識(shí)，增加實(shí)踐實(shí)操內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性和實(shí)用性，應(yīng)該將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝和新設(shè)備及時(shí)地納入教材中，使之更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。另外，教材中活動(dòng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容既要具體，又要有可操作性。（3）教材、教學(xué)參考資料使用建議由于學(xué)生素質(zhì)的差異性和實(shí)際教學(xué)環(huán)境的不確定性，教師在不違背課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，在教學(xué)活動(dòng)中可對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整，以使教學(xué)活動(dòng)更容易被學(xué)生接受，其形式更加符合實(shí)際情況。參考資料的使用應(yīng)該注重其實(shí)用性，作為教學(xué)活動(dòng)