青藍(lán)工程徒弟成長計(jì)劃

青藍(lán)工程徒弟成長計(jì)劃青藍(lán)工程徒弟成長計(jì)劃青藍(lán)工程徒弟成長計(jì)劃xxx公司青藍(lán)工程徒弟成長計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度青藍(lán)工程徒弟成長計(jì)劃文登經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)二〇一三年九月青藍(lán)工程個(gè)人成長計(jì)劃文登經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)/蔡紅勝

為了積極響應(yīng)學(xué)校的“青藍(lán)工程”計(jì)劃，不斷提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，探求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑，作為教育道路上的初學(xué)者，很榮幸能與劉明芳老師簽訂師徒協(xié)議。劉老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師，在劉老師的帶教下，我制定了徒弟學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：一、教育、教學(xué)“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會(huì)有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為新任數(shù)學(xué)教師的我，要向其他教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，各方面都有所發(fā)展。并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識(shí)用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。1、虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動(dòng)請教。虛心好學(xué)、勇于實(shí)踐，累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、根據(jù)師徒實(shí)際，確定每學(xué)期專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)。主動(dòng)邀請劉老師聽課，隨時(shí)匯報(bào)自己的教學(xué)情況，請教教育教學(xué)難題。3、每周至少聽指導(dǎo)老師兩節(jié)課，并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思。4、根據(jù)實(shí)際情況，制定上匯報(bào)課。準(zhǔn)備規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學(xué)故事等材料。二、師德修養(yǎng)孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情、無限希望、無限愛去愛護(hù)他們。我把孩子們比作幼苗，比作新玉。我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們、呵護(hù)他們、雕琢他們。在有經(jīng)驗(yàn)的劉老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子。在日常生活中細(xì)心關(guān)心體貼他們，在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們。不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘。在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌、同喜同憂、同玩同樂、處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。三、及時(shí)反思劉老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我，反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評(píng)價(jià)從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。總之，在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)、敬業(yè)愛生為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。文登經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)201教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃文登經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)/蔡紅勝基本情況蔡紅勝，男，1974年3月出生,中學(xué)二級(jí)教師。本人于1995年7月畢業(yè)于北京師范大學(xué)，同年9月參加工作，現(xiàn)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師。屈指算來，從教已有19個(gè)年頭，在這幾年參加自學(xué)考試和函授獲得了本科學(xué)歷，多篇論文獲獎(jiǎng)，工作也得到了大家的認(rèn)可。其實(shí)當(dāng)老師應(yīng)該說是從小的理想，而從事了這一職業(yè)后更讓我愛上了這份職業(yè)，可以說它既完善了我的人格，使我找回自信，又讓我的人生從此變得充實(shí)。當(dāng)我看到孩子們在快樂地學(xué)習(xí)，習(xí)慣上、認(rèn)知上一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我就會(huì)由衷地感到快樂。二、現(xiàn)狀分析

1、水平優(yōu)勢

（1）熱愛教育工作，對學(xué)生有一顆愛心，多年的教師工作，積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

（2）虛心學(xué)習(xí)，把書籍作為自己成長的土壤，經(jīng)常購買圖書或到學(xué)校圖書室借書來閱讀而充實(shí)自己。自從有了網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習(xí)的一部分。無論工作怎么忙，我都擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。教育名著、文學(xué)經(jīng)典等各類書籍也成了我生活的伴侶。

2、存在問題

（1）自我表現(xiàn)能力較差，常把握不住一些展示自己的機(jī)會(huì)，其主要原因是不夠自信。

（2）文學(xué)積淀不夠深厚，底蘊(yùn)不足，課堂語言不夠豐富、凝煉或厚重，對學(xué)生的啟發(fā)、引導(dǎo)缺乏創(chuàng)意，工作不夠大膽、潑辣。

（3）課堂教學(xué)能力尚可，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。教學(xué)設(shè)計(jì)常缺乏創(chuàng)新，容易被條條框框所束縛，課前對教材的鉆研解讀還不夠深入，常不能有效利用課本中的諸多教學(xué)契機(jī)為學(xué)生搭建思考、展示的平臺(tái)，缺乏找尋切入點(diǎn)的慧眼，課堂環(huán)節(jié)有點(diǎn)拖沓，常在課后才有新的思考、新的啟發(fā)，然后再來彌補(bǔ)。今后我將努力改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭構(gòu)建和諧、靈動(dòng)、高效的數(shù)學(xué)課堂。

（4）專業(yè)理論知識(shí)有所欠缺，對于工作上的想法不少，敏于思，卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，怕看專業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書籍，也導(dǎo)致了評(píng)課能力較弱。

三、發(fā)展目標(biāo)

第一年度目標(biāo)（――）：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高自身文化內(nèi)涵，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、明確高層次教師培養(yǎng)對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開展教育科研，結(jié)合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。

第二年度目標(biāo)（――）：

1、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思，使自己由合格、稱職走向成熟。

2、多研討教育教學(xué)巨著，提升自己的理論水平，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在科學(xué)理論指導(dǎo)下針對問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并把研究實(shí)踐中獲得的感性認(rèn)識(shí)總結(jié)上升為理性認(rèn)識(shí)。

第三年度目標(biāo)（――）：1、在教育研究方面形成自己的特色，關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，能