語言文字運(yùn)用-2022屆高考語文二輪復(fù)習(xí)模擬提升練

（8）語言文字運(yùn)用（2021·陜西咸陽·三模）一、閱讀下面的文字，完成下面小題。最近三星堆遺址出土了半塊黃金面具，震撼世人，黃金含量高達(dá)84%。同時(shí)在祭祀坑里還發(fā)現(xiàn)了絲綢朽化后的殘留物，大量象牙以及青銅神樹、青銅尊等重要文物500余件。有專家認(rèn)為，此次考古發(fā)現(xiàn)堪比著名的秦兵馬俑，將中華文明史至少提前了1000年。加上此前三星堆遺址還出土過金面罩、金權(quán)杖、金箔產(chǎn)品和金料塊，這不得不讓人浮想聯(lián)翩。此前三星堆文化一直很有爭議，①，因?yàn)橥瑯酉矚g黃金面具，同樣喜歡黃金權(quán)杖和象牙。還有那個(gè)與眾不同的“方向盤”和古埃及壁畫中的太陽一模一樣。不過出土的眾多文物中，同樣有殷商時(shí)期的青銅面具、青銅尊、青銅神樹以及絲綢制品。古埃及文化的分支這個(gè)說法立不住腳。那么是不是可以理解為東西方文化的交流遠(yuǎn)比我們想象的要早很多。隨著出土的文物增多，②。可以肯定的是他們不是外星人也不是什么神之種族。他們?cè)?000多年前就生活在這片土地上。通過一條遠(yuǎn)古絲綢之路接觸到了西亞文明。當(dāng)時(shí)的殷商雖然強(qiáng)大，但受限于當(dāng)時(shí)的交通和科技也無法對(duì)三星堆文化造成沖擊。于是在古蜀形成了一個(gè)③，這就是三星堆文明。1．在上面這段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。2．根據(jù)上面文字，概括考古界目前對(duì)于三星堆遺址發(fā)掘研究的初步結(jié)論，要求緊扣材料內(nèi)容，表達(dá)清晰準(zhǔn)確，不超過35字。（2021·山西呂梁·三模）二、閱讀下面的文字，完成下列小題?？荚嚱箲]是因?yàn)榭荚噥砼R而產(chǎn)生的一種極度擔(dān)心和焦慮的心理狀態(tài)。影響因素分為兩個(gè)方面：內(nèi)部心理因素和外部環(huán)境因素。面對(duì)考試焦慮，首先，①。我們應(yīng)該明確的是焦慮不是完全負(fù)性的情緒體驗(yàn)，適當(dāng)?shù)慕箲]可以使我們提高工作和學(xué)習(xí)的效率，在應(yīng)激狀態(tài)下可以保護(hù)個(gè)體。其次，要改善對(duì)待考試不合理的認(rèn)知。考試是對(duì)學(xué)習(xí)成果階段性的檢驗(yàn)，成績不好需要客觀地分析原因，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，提高應(yīng)試技巧。最后，②，如肌肉放松、正念減壓等，還可以借助網(wǎng)上的一些指導(dǎo)語來進(jìn)行練習(xí)。研究表明，③。3.在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。4．請(qǐng)分別用一個(gè)否定句概括上文各段的主要意思，每句不超過12字。（2021·黑龍江大慶·一模）三、閱讀下面的文字，完成下列小題。有人說，碘鹽吃多了會(huì)得甲亢，尤其是沿海地區(qū)的人經(jīng)常吃海產(chǎn)品，①。其實(shí)，就目前我們的膳食情況來看，不論是沿海居民，②，都需要吃碘鹽。碘是身體必需的微量元素。在我們脖子上有個(gè)腺體叫甲狀腺，③，甲狀腺素具有加快新陳代謝，促進(jìn)生長發(fā)育尤其是腦發(fā)育的作用。如果缺碘，將會(huì)影響大腦發(fā)育，容易引發(fā)克丁病和大脖子病。碘的飲食來源主要包括食物、加碘食鹽及飲用水。含碘豐富的食物主要有海帶、紫菜和海魚等，但海帶、紫菜、海魚等傳統(tǒng)觀念中的補(bǔ)碘食物對(duì)于碘的攝入量都貢獻(xiàn)甚微，這些食物雖然含碘量較高，但占人類膳食的比例太小。海鹽本身其實(shí)也不含碘。在沿海地區(qū)，碘鹽仍是當(dāng)?shù)鼐用裰匾牡鈦碓矗煌ㄟ^食鹽補(bǔ)充的話，碘攝入量就會(huì)不足。即便生活在海邊，仍然需要食用含碘鹽。5．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。6．簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過65個(gè)字。（2021·四川達(dá)州·一模）四、閱讀下面的文字，完成小題。昆曲是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的珍品。昆曲的流布區(qū)域，___①___，后來又以蘇州為中心擴(kuò)展到長江以南和錢塘江以北各地。昆曲演唱的特點(diǎn)是“以字行腔”，演唱時(shí)有一定的腔格，不同于其它戲曲可以根據(jù)演員個(gè)人條件隨意發(fā)揮，___②___：定調(diào)、定腔、定板、定譜。昆曲曲文秉承了唐詩、宋詞、元曲的文學(xué)傳統(tǒng)，這為昆曲的發(fā)展打下了良好的文化基礎(chǔ)，同時(shí)___③___，如湯顯祖、洪昇、孔尚任等都是其中的杰出代表?！霸瓉礞弊湘碳t開遍，似這般都付于斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院……”這是湯顯祖《牡丹亭》中最美麗的詞句。白先勇先生說：“昆曲就是我們后院最美的牡丹花?！弊R(shí)得“牡丹”面，聽懂“牡丹”意，昆曲便能繼續(xù)在歲月中散發(fā)出獨(dú)特的美。7．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。8．文中畫波浪線處使用了比喻的修辭手法，請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。（2021·江西景德鎮(zhèn)·一模）五、閱讀下面的文字，完成下列小題。閱讀是自由的，每個(gè)人都有不同的角度和偏好。比如對(duì)于同一部《西游記》，有人被跌宕起伏的故事情節(jié)吸引，也有人偏愛感受一種沉浸式的體驗(yàn)，在熱鬧之上體悟人生況味和高深哲理，在潛移默化之中提高自己的藝術(shù)審美能力、道德品質(zhì)和思想境界。與閱讀相比，①。普通讀者閱讀一部文學(xué)作品，一般都是整體把握，無須深究個(gè)別細(xì)節(jié)，也不太挖掘“微言大義”。但語文教學(xué)作為一種思維、知識(shí)和技能訓(xùn)練，它必須有一些套路、一些“法門”，比如對(duì)語法的分析、對(duì)細(xì)節(jié)的辨析、對(duì)價(jià)值意義的提煉等，以實(shí)現(xiàn)師生之間知識(shí)和技能的傳授，提高學(xué)生的思維和語言技術(shù)能力。語文考試既有檢驗(yàn)的功能，也有選拔的功能。它既要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也要完成對(duì)學(xué)生的考評(píng)和篩選。___②___，它要檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，因此答案需要清晰、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。就后者而言，③，哪怕有些題目刁鉆古怪也無可非議，因?yàn)椴蝗绱司碗y以打開區(qū)分度，實(shí)現(xiàn)考試“優(yōu)中選尖”的選拔功能。9．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。10．請(qǐng)分別簡述語文教學(xué)和考試的目的，要求表達(dá)簡潔流暢，均不超過30個(gè)字。①語文教學(xué)：______②語文考試：______

參考答案【答案】1．①有人說這是古埃及文化的分支②三星堆文化的神秘性也越來越?、廴诤蠔|西方文化的特殊文明2．古蜀國可能有一條遠(yuǎn)古絲綢之路，三星堆可能是中西方文化結(jié)合的產(chǎn)物。【解析】1．本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。第一空的內(nèi)容根據(jù)后文的“古埃及文化的分支這個(gè)說法立不住腳”，可知這段內(nèi)容重點(diǎn)談?wù)摰氖侨嵌盐幕枪虐＜拔幕姆种У挠^點(diǎn)，所以第一空可填入“有人說這是古埃及文化的分支”。第二空根據(jù)后文“可以肯定的是他們不是外星人也不是什么神之種族”，可知人們一直認(rèn)為三星堆的文化很神秘，所以隨著三星堆出土的文物增多，三星堆文化的神秘性也越來越小。根據(jù)“那么是不是可以理解為東西方文化的交流遠(yuǎn)比我們想象的要早很多”“通過一條遠(yuǎn)古絲綢之路接觸到了西亞文明”這兩句，可推知三星堆可能是中西方文化結(jié)合的產(chǎn)物，所以第三空可填入“融合東西方文化的特殊文明”。2．本題考查學(xué)生歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。根據(jù)“同時(shí)在祭祀坑里還發(fā)現(xiàn)了絲綢朽化后的殘留物”“不過出土的眾多文物中，同樣有殷商時(shí)期的青銅面具、青銅尊、青銅神樹以及絲綢制品。古埃及文化的分支這個(gè)說法立不住腳”“通過一條遠(yuǎn)古絲綢之路接觸到了西亞文明”，可得出古蜀國可能有一條遠(yuǎn)古絲綢之路的結(jié)論。根據(jù)“通過一條遠(yuǎn)古絲綢之路接觸到了西亞文明。當(dāng)時(shí)的殷商雖然強(qiáng)大，但受限于當(dāng)時(shí)的交通和科技也無法對(duì)三星堆文化造成沖擊。于是在古蜀形成了一個(gè)……這就是三星堆文明”，可得出三星堆可能是中西方文化結(jié)合的產(chǎn)物的結(jié)論?！敬鸢浮?．①我們要調(diào)整對(duì)焦慮的看法；②可以學(xué)習(xí)一些放松的技巧；③適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以緩解考試焦慮4．①影響考試焦慮因素的不唯一。②考試焦慮并非完全負(fù)面的。③對(duì)待考試的認(rèn)知不能不合理。④放松的技巧不可缺?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。閱讀整個(gè)語段，可以發(fā)現(xiàn)語段主要講述的是“緩解考試焦慮的辦法”的相關(guān)內(nèi)容。第（1）處，根據(jù)后文“我們應(yīng)該明確的是焦慮不是完全負(fù)性的情緒體驗(yàn)，適當(dāng)?shù)慕箲]可以使我們提高工作和學(xué)習(xí)的效率，在應(yīng)激狀態(tài)下可以保護(hù)個(gè)體”和下一段“要改善對(duì)待考試不合理的認(rèn)知”的句式結(jié)構(gòu)來填寫“我們要調(diào)整對(duì)焦慮的看法”。第（2）處，根據(jù)前兩個(gè)緩解考試焦慮辦法的內(nèi)容提示和后文“如肌肉放松、正念減壓等，還可以借助網(wǎng)上的一些指導(dǎo)語來進(jìn)行練習(xí)”的語境提示來填寫“可以學(xué)習(xí)一些放松的技巧”。第（3）處，可根據(jù)前面放松辦法的內(nèi)容提示和“一些指導(dǎo)語來進(jìn)行練習(xí)”“研究表明”等關(guān)鍵信息來填寫“適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以緩解考試焦慮”。4．本題考查學(xué)生壓縮語段之概括語意的能力。根據(jù)第一段中“影響因素分為兩個(gè)方面：內(nèi)部心理因素和外部環(huán)境因素”可知，第一段主要介紹影響考試焦慮有內(nèi)部心理因素和外部環(huán)境因素，所以該段概括為：影響考試焦慮因素的不唯一。后面三段主要介紹“緩解考試焦慮的辦法”。根據(jù)第二段“我們應(yīng)該明確的是焦慮不是完全負(fù)性的情緒體驗(yàn)。適當(dāng)?shù)慕箲]可以使我們提高工作和學(xué)習(xí)的效率，在應(yīng)激狀態(tài)下可以保護(hù)個(gè)體”可知，這一段主要分析了考試焦慮的積極作用，所以，該段可以概括為：考試焦慮并非完全負(fù)面的。根據(jù)第三段首句話“要改善對(duì)待考試不合理的認(rèn)知”分析概括：該段主要強(qiáng)調(diào)要改善對(duì)待考試不合理的認(rèn)知，所以可概括為：對(duì)待考試的認(rèn)知不能不合理。根據(jù)第四段“可以學(xué)習(xí)一些放松的技巧……研究表明，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以緩解考試焦慮”可知，該段主要強(qiáng)調(diào)考試焦慮產(chǎn)生后，要有放松的技巧，故可以概括為：放松的技巧不可缺?？忌プ「鞫蔚闹行囊馑己?，用否定的句式把以上內(nèi)容依次表達(dá)出來即可，注意字?jǐn)?shù)的限制?！敬鸢浮?．①所以不需要吃碘鹽②還是內(nèi)陸居民③它需要碘來生成甲狀腺素6．答案：因?yàn)閭鹘y(tǒng)觀念中的補(bǔ)碘食物占人類膳食的比例太小，海鹽本身其實(shí)并不含碘，所以沿海地區(qū)的居民仍有必要吃碘鹽?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。第一空,根據(jù)前文“碘鹽吃多了會(huì)得甲亢”可知，碘鹽攝入過多的危害；并且沿海地區(qū)的人經(jīng)常吃海產(chǎn)品，海產(chǎn)品中含有大量的碘，所以這里面說到就應(yīng)該是不需要吃碘鹽，可填“所以不需要吃碘鹽”。第二空，和“不論”想搭配的關(guān)聯(lián)詞為“還是”，并且和“沿海居民”相對(duì)的是“內(nèi)陸居民”，所以可填“還是內(nèi)陸居民”。第三空，前文提到甲狀腺，后文提到甲狀腺素，二者的關(guān)系是甲狀腺依靠碘生成甲狀腺素，所以可填“它需要碘來生成甲狀腺素”。6．本題考查學(xué)生變換句式的能力。第二段中，第一句話是總括性語句，碘的飲食來源。第二句話說的是傳統(tǒng)觀念中的補(bǔ)碘食物中含碘量雖然很大，但占人類膳食比例太小。第三句說的是海鹽本身不含碘。第四、五句說的是碘鹽仍然是沿海居民重要的碘來源。所以整段話說的是為什么沿海地區(qū)的居民仍有必要吃碘鹽，其中包括兩個(gè)原因，一是傳統(tǒng)觀念中的補(bǔ)碘食物中含碘量雖然很大，但占人類膳食比例太小，二是海鹽本身不含碘。據(jù)此用因果關(guān)系整合信息即可?！敬鸢浮?．①開始只限于蘇州一帶

②而是有嚴(yán)格的四定

③也造就了一大批昆曲名家（大師）8．文中把昆曲比作最美的牡丹，把中國傳統(tǒng)文化比作“我們的后院”，意在表明昆曲是傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的作品類型。不僅充分寫出了昆曲之美，還充分表達(dá)了白先勇先生對(duì)昆曲的喜愛，且巧妙地化用了昆曲名篇《牡丹亭》，使句式表達(dá)更加活潑，更加生動(dòng)形象?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫的能力。第①空，根據(jù)上文“昆曲的流布區(qū)域”可知，此處介紹昆曲的流布區(qū)域；根據(jù)下文“后來又以蘇州為中心擴(kuò)展到長江以南和錢塘江以北各地”可知，此處應(yīng)填寫的是昆曲起初的流布區(qū)域——蘇州，故可填寫“開始只限于蘇州一帶”之類的句子。第②空，根據(jù)上文“不同于其它戲曲可以根據(jù)演員個(gè)人條件隨意發(fā)揮”可知，昆曲的演唱有嚴(yán)格的腔格，冒號(hào)后面的內(nèi)容則具體介紹了四種限定的腔格，故可填寫“而是有嚴(yán)格的四定”之類的句子。第③空，后面的內(nèi)容“如湯顯祖、洪昇、孔尚任等都是其中的杰出代表”是具體介紹昆曲演藝名家，“如”則意味著本句是對(duì)上句的解釋說明，上句是對(duì)下句的總括，故可填寫“也造就了一大批昆曲名家（大師）”之類的句子。8．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。首先，從修辭上看，畫波浪線的句子“昆曲就是我們后院最美的牡丹花”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“昆曲”比作最美的“牡丹”，把“中國傳統(tǒng)文化”比作“我們的后院”；以牡丹的美來寫“昆曲”的美，意在說明昆曲是傳統(tǒng)文化中最優(yōu)秀的作品類型。表現(xiàn)了白先勇先生對(duì)昆曲的喜愛。其次，從表達(dá)效果上看，《牡丹亭》是昆曲名篇，畫波浪線的句子“昆曲就是我們后院最美的牡丹花”對(duì)其進(jìn)行巧妙地化用，句式上表達(dá)更加活潑，更加生動(dòng)形象地寫出了昆曲之美?！敬鸢浮?．①語文教學(xué)和考試遠(yuǎn)沒有這么自由

②就前者而言

③它要具備一定的難度10．①語文教學(xué)：傳授知識(shí)和技能，提高學(xué)生的思維和語言技術(shù)能力。②語文考試：既要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也要完成對(duì)學(xué)生的考評(píng)和篩選?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫的能力。第①空，通讀語段可知，此處是把語文教學(xué)和考試與普通的閱讀做比較；由“普通讀者閱讀一部文學(xué)作品，一般都是整體把握，無須深究個(gè)別細(xì)節(jié)，也不太挖掘‘微言大義’”“但語文教學(xué)……”“語文考試既有檢驗(yàn)的功能，也有選拔的功能……”可知，語文教學(xué)和考試比普通的閱讀教學(xué)要求的要嚴(yán)格，故可填寫“語文教學(xué)和考試遠(yuǎn)沒有這么自由”之類的句子。第②空，由下文“就后者而言”可推知，此處與下文構(gòu)成并列關(guān)系，故可填寫“就前者而言”之類的句子。第③空，根據(jù)下文“哪怕有些題目刁鉆古怪也無可非議，因?yàn)?/p>