《電流和電路》教案

《電流和電路》教學設(shè)計核心素養(yǎng)：通過讓學生認識簡單電路動手連接簡單電路旨在培養(yǎng)學生良好的電學實驗的素養(yǎng)；通過對通路、斷路、斷路的探究，使學生形成安全操作的初步意識。教學目標：1.知道電流的形成條件，知道電流方向的規(guī)定。2.認識電源和用電器，知道電路的組成，能用電路元件符號畫簡單的電路圖，能連接簡單的電路。3.通過實驗認識通路、斷路、短路。教學重點：1.會連接電路，會畫簡單的電路圖；2.能辨別通路、斷路和短路教學難點：對電流概念的理解和對短路、短接的理解和識別，規(guī)范畫出電路圖教學方法:實驗法、觀察法、討論法、歸納法課時：第一課時教具:電路板、干電池、開關(guān)、導線、小燈泡教學流程:復習導入2min)電流（）電路的構(gòu)成（7min）電路圖（）三種電路（）教學過程設(shè)計:課前：教提示師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預習任務，學生完成本節(jié)課的預習任務，反饋預習情況。復習導：回顧上節(jié)圖15.1-5實驗我們知道電荷在金屬導體中做了定向移動但這種定向移動瞬間就結(jié)束了實際生活點亮的小燈泡能持續(xù)發(fā)光是因為電荷不斷地流過小燈泡。那么，怎樣才能使電荷不斷地流過小燈泡呢？一、電1.想想做做：連接課件中給出的器材，使小燈泡發(fā)光（注意：不把電池兩端用導直接連在起）2.觀看視頻理解電流形成的條件：電荷定向移形成了流。（優(yōu)提：打開素材動畫演示：電流的形成及方向規(guī)）1/3

3.演示實驗：將一個發(fā)光二極管接入電路，閉合開關(guān)后觀察其發(fā)光情況，判斷電路中電流的方向。學生活動：1.四人小組動手實驗，想辦法使小燈泡發(fā)光，并分析其持續(xù)發(fā)光的條件。2.自主閱讀課本結(jié)合觀看的視頻和演示實驗理解電流的形成原因和電流方向的規(guī)定。二、電的構(gòu)成（過渡：電路是怎樣構(gòu)成的呢？）1.觀察課件中的電路，教師引導學生分別指出電源、開關(guān)、導線、用電器。2.思考：電源、開關(guān)、導線、用電器各自在電路中的作用是什么？電路中有電流的條件是什么？學生活動：自主閱讀課p38自然段后，小組分別派代表口展上面兩個問題。三、電圖（優(yōu)提：打開素材動畫演示：電路“）（過渡：我們怎樣才能簡單地表示電路呢）1.觀察課件中的圖片：用號表示路連接的圖做電路。2.觀察圖15.2-5，認識幾種常用的元件及其符號。（優(yōu)提：打開素材動畫演示：認識電路符號游）3.教師指出畫電路圖的要求電路與實物接相致（2）件分布勻，不畫在角處（3）線畫得橫平直。4.練習根據(jù)實物電路圖畫電路圖、根據(jù)電路圖連接實物電路圖。學生活動：1.通過看書，認真識別電路中常用的元件及其符號。2.按要求獨立完成作圖練習后，小組派代表展示。四、三電路（優(yōu)提：打開素材動畫演示：通路、斷路和短）（過渡：一個電路要怎樣連接用電器才能夠工作？）1.教師分別演示通路、斷路、短路狀態(tài)下電路中小燈泡的工作狀態(tài)。2.觀看視頻《短路的危害使學生理解不能把電池的兩端用導線直接連在一起2/3

原因。3.想一想：課件中的三幅圖，當開關(guān)閉合時，哪個電動機能工作？并說說其它電動機不工作的原因。學生活動：1.觀察實驗，認識三種電路的特點，知道短路的危害。2.同桌交流想一想中的問題，派代表口展。（教提示：打開優(yōu)教配套習《流和電路用動答題卡，更快更便捷的掌握學生的情況）布置作業(yè)：1.完成動