《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)(合作交流)

《語文地一》教學(xué)計(jì)（合交流）教學(xué)目：知識(shí)目：1、增強(qiáng)口語表達(dá)的能力。2、培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣，能抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。3、積累語言，增強(qiáng)書面語言的表達(dá)能力。情感目：1、領(lǐng)略大自然的美好風(fēng)光，為祖國的大好河山而驕傲。2、在口語交際中，培養(yǎng)合作和交往的能力。教學(xué)重難點(diǎn)在細(xì)心觀察的基礎(chǔ)上，抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行習(xí)作，順序清晰，生動(dòng)具體。教學(xué)時(shí)：課時(shí)課前準(zhǔn)：察校園教學(xué)過：第一課

口語交一、導(dǎo)新課談話引入春天已經(jīng)悄悄地來了你從什么地方感受到了春的氣息？你們想出去找找春天嗎？今天我們就要商量商量怎樣才能快樂安全有意義地找到春天。二、讀題，明要要1、自讀課題，弄明白說話的主題是什么。（春游計(jì)劃）2、圍繞這個(gè)中心，要說清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？（1）時(shí)間、地點(diǎn)。（2）準(zhǔn)備工作。（3）開展的活動(dòng)。3、除了書上提到的這幾個(gè)方面，你覺得還有必要說清楚什么自由補(bǔ)充）三、分組討論1、提出要求。（1）圍繞中心話題進(jìn)行討論。/3

（2）分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（3）學(xué)會(huì)傾聽。（4）作好記錄，形成書面計(jì)劃草案?？梢员砀竦男问竭M(jìn)行。時(shí)間

地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備工作分工其他2、自由組合。并選出組長。3、進(jìn)行討論。4、各小組進(jìn)行匯報(bào)。5、評(píng)一評(píng)：取長補(bǔ)短，統(tǒng)一意見，形成班級(jí)的春游方案。第二課一、導(dǎo)新課談話引入春天來了校園也呈現(xiàn)出不同于以往的生機(jī)同學(xué)們?cè)谡n前仔細(xì)觀察了校園你覺得我們的校園美嗎？最美的是什么（自由發(fā)言想把這些美用筆記錄下來嗎？二、讀：明要求1、自讀題目，弄清寫作的內(nèi)容和要求。2、梳理內(nèi)容。（1）校園的一處景物。（2）別處的景物。（3）發(fā)生在校園的一件事。要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。三、指選材1、典型性：寫一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細(xì)的。2、新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的。四、指寫法1、要有一定的順序。/3

2、怎樣寫具體：觀察要細(xì)致；采用多種表現(xiàn)手法；語言優(yōu)美。五、相交流1、分小組交流自己的構(gòu)思，在交流中得到啟發(fā)。2、提出自己在思考過程中遇到的問題。六、擬草稿。教師導(dǎo)，及發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和題七、部學(xué)生完成后選擇一較為典型的稿做點(diǎn)，肯定優(yōu)點(diǎn)指出問題，后對(duì)自己的文進(jìn)行改第三課

我的發(fā)

日積月一、復(fù)導(dǎo)入檢查讀詞語盤點(diǎn)里的詞語，有選擇地聽寫。二、我發(fā)現(xiàn)1、分角色讀對(duì)話。2、說說小林和小東發(fā)現(xiàn)了什么？3、讀句子，回到課文中去找這些句子，再讀一讀，說說這樣的句式有什么好處？4、全班交流。5、摘抄。想一想：我們?cè)谀男┱n文中也讀到過這樣的句子。三、日月累1、自由朗讀詩句。2、說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。3、教師點(diǎn)評(píng)釋疑。4、比一比，看誰背得多，看誰背得快。四、寬網(wǎng)1、自讀，看圖，讀文，說說從中了解的知識(shí)。2、小組交流：說說自己了解的五岳和五湖。3、拓展知識(shí)