《老鷹捉小雞》教案設(shè)計(jì)五篇

精品文檔《老鷹捉小雞》教案設(shè)計(jì)五篇為了拉近孩子之間的間隔并鍛煉孩子們機(jī)智英勇的團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)為了孩子能感受到媽媽對(duì)他們的愛(ài)。以下是職場(chǎng)和大家分享的《老鷹捉小雞》教案設(shè)計(jì)五篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱?！独销椬叫‰u》教案設(shè)計(jì)1活動(dòng)目的：1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作，開(kāi)展幼兒的身體素質(zhì)。2、進(jìn)步幼兒的反響本領(lǐng)和身體的躲避本領(lǐng)。3、增強(qiáng)合作精神，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4、感受運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，愉悅身心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、老師和幼兒一齊來(lái)到橡膠地面游戲，防止幼兒摔傷。2、老師介紹游戲規(guī)那么及玩法：一個(gè)人當(dāng)老鷹，一個(gè)人當(dāng)雞媽媽?zhuān)溆嘤變涸陔u媽媽后面當(dāng)小雞了。師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽(tīng)著或者看著雞媽媽的指揮，左右挪動(dòng)，防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。3、幼兒分組進(jìn)展游戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽?zhuān)渌變?7名做小雞。提醒幼兒注意平安，跑的時(shí)候看著前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。4、老鷹一旦打破了雞媽媽的防線(xiàn)，抓住了最終面的小雞，依次把所有小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開(kāi)場(chǎng)重新選出老鷹和雞媽媽?zhuān)匦麻_(kāi)場(chǎng)。活動(dòng)新玩法：增加“救小雞”的活動(dòng)，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺(jué)的時(shí)候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每一天都要睡午覺(jué)，小朋友一齊數(shù)數(shù)110〔或者120，可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維本領(lǐng)〕，老鷹就會(huì)醒了，小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來(lái)。教學(xué)反思：這節(jié)課孩子們進(jìn)取投入、興趣高漲，完全沉浸在自我的主角中，表現(xiàn)出自主探究、樂(lè)意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。經(jīng)過(guò)游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)那么意識(shí)和平安意識(shí)。民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、開(kāi)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開(kāi)拓創(chuàng)新的過(guò)程?！独销椬叫‰u》教案設(shè)計(jì)2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景今日天氣比擬冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時(shí)鍛煉學(xué)生的身體，也防止本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生?；顒?dòng)目的1：在游戲中讓學(xué)生體會(huì)協(xié)調(diào)的作用，促進(jìn)幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性開(kāi)展。2：讓幼兒體會(huì)團(tuán)體活動(dòng)的歡樂(lè)。3：在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，樂(lè)意與同伴一齊游戲。4：讓幼兒能在團(tuán)體面前大膽表演、表現(xiàn)自我。5：經(jīng)過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。難點(diǎn)：個(gè)別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈敏性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備做老鷹的學(xué)生一名其余做小雞學(xué)生數(shù)名口哨一個(gè)活動(dòng)過(guò)程1開(kāi)場(chǎng)：老師帶著孩子們?nèi)雸?chǎng)地，帶著孩子們準(zhǔn)備活動(dòng)。2：游戲1)選出老鷹和雞媽媽老師幫助其他幼兒歸位，注意做到要快和齊2)老鷹開(kāi)場(chǎng)攻擊，雞媽媽進(jìn)展保護(hù)老師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動(dòng)時(shí)的反響要靈敏和協(xié)調(diào)，僅有這樣才會(huì)發(fā)揮的更好3)根據(jù)幼兒的要求，更換不一樣的老鷹和雞媽媽的扮演著3：活動(dòng)完畢教學(xué)反思1在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體力，進(jìn)步和促進(jìn)幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性2這個(gè)活動(dòng)可以使大多數(shù)幼兒主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別學(xué)生的的注意還能調(diào)動(dòng)幼兒的好奇，從而使活動(dòng)更好的開(kāi)展下去，不僅僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也可以使平時(shí)不合群的幼兒主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，讓他們體會(huì)活動(dòng)的歡樂(lè)，從而孤僻的性格有所改變。3活動(dòng)效果不錯(cuò)，幼兒進(jìn)取性很高，但由于動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單，活動(dòng)后期個(gè)別幼兒出現(xiàn)了不滿(mǎn)的現(xiàn)象?！独销椬叫‰u》教案設(shè)計(jì)3活動(dòng)教案：老鷹捉小雞活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用眼睛觀察同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。2、在游戲中能遵守規(guī)那么，學(xué)會(huì)保護(hù)自我。3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗(yàn)共同合作游戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：初步明白老鷹捉小雞的玩法物質(zhì)準(zhǔn)備：老鷹頭飾、小蟲(chóng)、錄音磁帶、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)二、主角扮演導(dǎo)入，引發(fā)興趣?！?〕出示老鷹頭飾，引出游戲。老師：“小朋友們看誰(shuí)來(lái)了？這天我們來(lái)玩一個(gè)”老鷹捉小雞“的游戲。怎樣玩？”〔2〕介紹游戲規(guī)那么老師：“我們?nèi)齻€(gè)人一組玩這個(gè)游戲，一個(gè)做雞媽媽?zhuān)粋€(gè)做雞寶寶，還有一個(gè)做老鷹，雞媽媽要保護(hù)好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽?！闭?qǐng)一組幼兒進(jìn)展示范小雞怎樣抓緊雞媽媽的。2、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽?！?〕幼兒自由組合，三人一組進(jìn)展游戲?！?〕群眾交流。老師：“剛剛你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎樣保護(hù)小雞的”幼兒示范，老師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的?！?〕師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開(kāi)雙臂，保護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往一樣的地方跑。3、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹?！?〕師幼共同練習(xí)側(cè)滑步師：“用我們剛剛學(xué)會(huì)的好方法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能保護(hù)好小雞？”〔2〕幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹挪動(dòng)的方向?！?〕幼兒交流捉住小雞的好方法。師：“雞媽媽都掌握了好本領(lǐng)，那我們老鷹有什么好方法可以快速的抓到小雞呢？”引導(dǎo)幼兒互相交流〔4〕5人一組進(jìn)展游戲，鼓勵(lì)老鷹想方法捉住小雞。三、活動(dòng)完畢1、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想方法的幼兒。2、放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)整理，重點(diǎn)進(jìn)展腿部放松大一班《老鷹捉小雞》安康躲閃活動(dòng)小結(jié)本周我們進(jìn)展了躲閃安康活動(dòng)《老鷹捉小雞》，小朋友都非常感興趣。在之前的體育游戲中，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)明白如何躲和閃。這次我們主要體此刻游戲進(jìn)展時(shí)，小朋友務(wù)必用一切方法控制自我身體各局部躲閃老鷹的進(jìn)犯，可以利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹，務(wù)必緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身之后捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來(lái)了》，在鄭老師的帶動(dòng)下，小朋友玩得不亦樂(lè)乎，他們可以根據(jù)師的要求用心的躲閃保護(hù)自我，如：，小朋友務(wù)必用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過(guò)大灰狼的襲擊；躲閃到平安的地方。這對(duì)進(jìn)步我們班小朋友身體控制潛力起到了很大的作用。游戲完畢后，我們老師還組織幼兒進(jìn)展談話(huà)，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小朋友明白在體驗(yàn)游戲歡樂(lè)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。讓小朋友明白，如遇到壞人或者危險(xiǎn)物時(shí)我們就應(yīng)如何躲閃，如何更好的保護(hù)自我，加強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)安康平安教育，讓小朋友理解更多的安康平安知識(shí)，更好的保護(hù)自我?！独销椬叫‰u》教案設(shè)計(jì)4活動(dòng)目的1.樂(lè)于參加體育游戲，可以大膽地快速走、跑。2.在游戲中學(xué)會(huì)躲閃，明白保護(hù)自我。活動(dòng)準(zhǔn)備小雞頭飾假設(shè)干，老鷹、母雞頭飾各一個(gè)，音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程1.熱身運(yùn)動(dòng)。隨著音樂(lè)入場(chǎng)，雞媽媽帶雞寶寶隨音樂(lè)學(xué)小雞的樣貌做各種準(zhǔn)備動(dòng)作跳、彎腰、擴(kuò)胸等。2.小雞們，今日的天氣真好，讓我們和雞媽媽一齊做早操吧!幼兒學(xué)習(xí)小雞的各種動(dòng)作，幼兒用手做小尖嘴，在場(chǎng)地中彎腰做捉蟲(chóng)子，練習(xí)彎腰走、抬頭、抖水、用腳刨土等動(dòng)作。3.游戲老鷹抓小雞。(1)兒歌導(dǎo)入游戲。老師帶著幼兒一齊說(shuō)兒歌：老鷹天上飛，小雞地上走，老鷹捉小雞，捉也捉不著。(2)交待游戲規(guī)那么：小雞依次在母雞的身后牽著衣襟排成一隊(duì)，老鷹追捉小雞時(shí)，母雞竭力保護(hù)身后的小雞，小雞隨著母雞的保護(hù)而左右躲閃。注意不能用力拍打或拉扯老鷹，被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家(即被捉小雞暫停游戲)。(3)兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽?zhuān)變鹤鲂‰u，游戲進(jìn)展兩次。(4)幼兒清楚游戲規(guī)那么與玩法后，由幼兒自我扮演所有主角進(jìn)展游戲。按幼兒人數(shù)老師可分35組進(jìn)展游戲，老師在旁邊指導(dǎo)。(5)游戲完畢。沒(méi)有被老鷹捉住的小雞快來(lái)媽媽那里。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好嗎(雞媽媽帶著小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞挽救出來(lái)。)4.放松運(yùn)動(dòng)。老師帶著幼兒跟隨音樂(lè)跳舞我愛(ài)我的小動(dòng)物。《老鷹捉小雞》教案設(shè)計(jì)5活動(dòng)目的：1．嘗試閃躲得走和跑。2．感受多人合作游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地游戲規(guī)那么：每組一個(gè)小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞，“小雞”隨“母雞”左右一動(dòng)，乖巧的躲閃，不讓“老鷹”拍到，“小雞”如被捉到，即分開(kāi)場(chǎng)地?；顒?dòng)玩法：一、開(kāi)場(chǎng)局部：1、隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)二路縱隊(duì)開(kāi)花走圓形四路縱隊(duì)。2、復(fù)習(xí)徒手操要求動(dòng)作連接、有力。二、根本局部：1、交待游戲名稱(chēng)、玩法T：今日，老師要和大家一齊玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。玩法：每組又一個(gè)小朋友扮老鷹，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒扮“母雞”，張開(kāi)兩臂，后面幼兒扮“小雞”，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一齊念兒歌：“老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到?！眓念完后老鷹立