統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六課 秋天的雨 同步課時(shí)練【含答案】

統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六課秋天的雨同步課時(shí)練一、用“√”畫(huà)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。喇叭（lǎnlǎ）深厚（hòuhuò）一枚（méimèi）鑰匙（yuèyào）勾住（gōugòu）繽紛（bīnpīn）二、開(kāi)心詞典?！昂小弊钟靡粜虿樽址☉?yīng)先查大寫(xiě)字母____，再查音節(jié)____；用部首查字法應(yīng)先查_(kāi)___部，再查_(kāi)____畫(huà)。三、形近字組詞。料（）票（）聞（）勾（）抖（）飄（）問(wèn)（）句（）四、請(qǐng)寫(xiě)幾個(gè)描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)。___________________________五、填上合適的詞語(yǔ)。________的歌________的歌________的氣味________的氣味________的秋天________的秋天________的衣裳________的衣裳六、按要求寫(xiě)句子。1.秋天的雨，是一把鑰匙，把秋天的大門(mén)打開(kāi)了。（仿寫(xiě)句子）秋天的雨，是___________________________2.松柏穿上衣裳。（把句子寫(xiě)具體）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿七、秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰(shuí)呢？仿照課文第2自然段，再寫(xiě)幾句。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，____________________________________八、秋天的雨，吹起了____________。它告訴大家，_____________。小松鼠__________，松柏_________________________。九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.它把紅色給了____________，紅紅的楓葉像_______________，飄哇飄哇，郵來(lái)了_______________________。2.課文主要從_______________、_______________和各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景三個(gè)方面描寫(xiě)了秋天的雨，展現(xiàn)了一個(gè)美麗、________、歡樂(lè)的秋天。十、課內(nèi)閱讀。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇（shànshān）子，扇（shānshàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻（bīnpín）頻點(diǎn)頭。1.給文段中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上“”。2.本段話(huà)里，寫(xiě)了很多顏色，我們仿佛看到了_________的銀杏樹(shù)，_________的楓葉，_________的田野，看到了_________、_________、_________等各種顏色的菊花。讀了這一文段，我明白了“五彩繽紛”的意思是___________________________________________。3.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他兩項(xiàng)不同的是（）。A.金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。B.美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。C.橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（照樣子，補(bǔ)充句子）它把___給了_________，_________，________，_________________。十一、課外閱讀。秋雨看，家家戶(hù)戶(hù)的窗戶(hù)上掛起了絲織成的窗簾;無(wú)數(shù)的屋檐上瀉落著瀑布;門(mén)前的積水也像小溪流淌似的，到處是雨——秋天的雨。秋天的雨，清涼晶瑩，珍珠似的，且是一陣陣的，反倒使人覺(jué)得它多情，它給忙了一春一夏的大地洗塵換裝。雨還沒(méi)停，大陽(yáng)卻從云層中鉆出來(lái)了。霎時(shí)，天空閃爍著的光芒，太陽(yáng)給雨滴披上了美麗絢爛的外衣。紅的，黃的、綠的、藍(lán)的……多美啊!抬頭望去，天上的雨仿佛是節(jié)日的禮花，絢麗繽紛，而這些禮花很快落到了地上，沒(méi)了。漸漸地，禮花越來(lái)越小，最后終于沒(méi)有了，啊，雨停了。這時(shí)候，你就會(huì)呼吸到濕潤(rùn)的、沁人肺腑肺的秋天的空氣，吸一口，你就會(huì)覺(jué)得涼爽異常。天上的雨停了，路兩邊白楊樹(shù)上還在滴答，雨點(diǎn)像一顆顆明珠，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。我使勁搖門(mén)口的那棵白楊樹(shù)，“嘩嘩”，好涼啊!一顆顆明珠，被我搖下，落在臉上、身上、脖子里，倏地一下便不見(jiàn)了。我多么喜愛(ài)這秋天的雨呀!那美麗晶瑩的雨滴，那絢爛嬌艷的禮花，那璀璨動(dòng)人的明珠。1.第1自然段中的“窗簾”“瀑布”指的都是______________。2.讀第3自然段，我知道畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)“絢麗繽紛”在文中的意思是（）。A.太陽(yáng)的光線(xiàn)很美。B.太陽(yáng)照射到雨滴上呈現(xiàn)出不同的顏色很美。3.短文寫(xiě)了雨的三種特點(diǎn)，請(qǐng)你從文中選擇合適的詞語(yǔ)概括。正在下的雨：__________樹(shù)上的雨：____________太陽(yáng)照射下的雨：____________________4.讀短文最后一個(gè)自然段，應(yīng)讀出（）的語(yǔ)氣，從中可以體會(huì)到作者（）之情。A.自豪 B.贊嘆 C.對(duì)秋雨的喜愛(ài) D.對(duì)秋天的喜愛(ài)5.用“﹏﹏”在文中畫(huà)出你認(rèn)為作者偏愛(ài)秋雨的句子。

答案一、lǎhòuméiyàogōubīn本題考查對(duì)漢字字音的辨析，尤其要注意一些形近字及多音字的字音。勾：[gōu]1.用筆畫(huà)出鉤形符號(hào)，表示刪除或截?。骸N(xiāo)。把這篇文章里最精彩的對(duì)話(huà)～出來(lái)。2.畫(huà)出形象的邊緣；描畫(huà)：用鉛筆～一個(gè)輪廓。3.用灰、水泥等涂抹磚石建筑物的縫：～墻縫。4.調(diào)和使黏：～芡。5.招引；引：～引?！?。這件事～起了我的回憶。6.結(jié)合：～結(jié)。～通。7.姓。8.我國(guó)古代稱(chēng)不等腰直角三角形中較短的直角邊。[gòu]1.同“夠”（多見(jiàn)于早期白話(huà)）。2.姓。二、Hhé9本題考查學(xué)生對(duì)查字典的掌握情況。盒hé，音序?yàn)镠，音節(jié)為hé，整體11畫(huà)，去掉部首為9畫(huà)。三、顏料郵票新聞勾畫(huà)抖動(dòng)飄動(dòng)問(wèn)題句子本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思，掌握音形義才能正確作答。四、天高云淡五谷豐登秋風(fēng)習(xí)習(xí)考查四字詞語(yǔ)的應(yīng)用。描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)很多：一葉知秋、秋風(fēng)落葉、春華秋實(shí)、春蘭秋菊、金風(fēng)玉露、落葉知秋、丹楓迎秋、春去秋來(lái)、秋月春花、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、橙黃橘綠。五、豐收歡樂(lè)好聞香甜涼爽金色美麗漂亮豐收：指收成好,增產(chǎn)了。歡樂(lè)：就是內(nèi)心覺(jué)得愉悅，是一種感覺(jué)。覺(jué)得自己快樂(lè)。涼爽：清涼，爽快；漂亮：好看：美觀(guān)。這孩子長(zhǎng)得很漂亮。六、一段美妙的旋律，迎接秋天的到來(lái)。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。1.考查了句子的仿寫(xiě)。句子的形式是：秋天的雨是什么，怎么樣，整個(gè)句子是比喻句，要有把什么比作什么，考慮“秋天的雨”是什么。2.考查了將句子寫(xiě)具體：在句子主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，加上形容詞，使句子意思表達(dá)更加具體。即：松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。七、它把紅色給了石榴，紅紅的石榴像一個(gè)個(gè)紅燈籠，笑哇笑哇，笑出了紅紅的牙齒。它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一顆顆水晶，閃哪閃哪，讓人一看就垂涎欲滴。牽?；ǖ玫降念伾透嗔?，白的、紫的、藍(lán)的……美麗的牽?；ù抵?，向我們招手，點(diǎn)頭。本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力，仿照課文中的段落，仿寫(xiě)一個(gè)句式相同或相似的段落，能做到語(yǔ)意連貫，內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。注意《秋天的雨》一文中的第二段采用了總分的結(jié)構(gòu)，并且運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。八、金色的小喇叭冬天快要來(lái)了找來(lái)松果當(dāng)糧食穿上厚厚的、油亮亮的衣裳本題考查了按照課文內(nèi)容填空。解答本題，需要回顧課內(nèi)的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課內(nèi)內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。題中的句子出自《秋天的雨》一文，熟讀原文可知：小松鼠找來(lái)松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳楊樹(shù)、柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽腳下。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。九、楓樹(shù)一枚枚郵票秋天的涼爽繽紛的色彩豐收的景象豐收本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解與識(shí)記。本題涉及到《秋天的雨》它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。課文主要從繽紛的色彩、豐收的景象和各種動(dòng)植物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景三個(gè)方面描寫(xiě)了秋天的雨，展現(xiàn)了一個(gè)美麗、豐收、歡樂(lè)的秋天。十、1.shànshānpín本題考查學(xué)生對(duì)生字字音的識(shí)記。扇[shàn]1.扇子。2.板狀或片狀的東西：門(mén)～。隔～。3.量詞。用于門(mén)窗等：一～門(mén)。兩～窗子。[shān]1.（用扇子等）搖動(dòng)生風(fēng)：～扇子。2.用手掌打：～了他一巴掌。頻[pín]1.屢次，連次：～繁。～仍?！珨?shù)（shù）（次數(shù)多而接連）。～率（lǜ）?！V。捷報(bào)～傳。2.危急：“國(guó)步斯～”。3.并列：“百嘉備舍，群神～行”。4.古同“顰”。[bīn]古同“瀕”，水邊地。2.黃黃紅紅金黃色紫紅的淡黃的雪白的形容色彩繁多而艷麗本題考查學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容的理解。通過(guò)“它把黃色給了銀杏樹(shù)”、“它把紅色給了楓樹(shù)”、“金黃色是給田野的”、“橙紅色是給果樹(shù)的”、“紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻（bīnpín）頻點(diǎn)頭?！蹦苤辣径卧?huà)里，寫(xiě)了很多顏色，我們仿佛看到了黃黃的銀杏樹(shù)，紅紅的楓葉，金黃色的田野，看到了紫紅的、淡黃的、雪白的等各種顏色的菊花。讀了這一文段，我明白了“五彩繽紛”的意思是形容色彩繁多而艷麗。3.A本題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解與分辨?！敖瘘S色是給田野的，看，田野像金色的海洋?！笔菍⑻镆氨茸骱Ｑ?；“美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭?！笔菍⒕栈〝M人化；“橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！”將橘子、柿子擬人化。4.綠色柳樹(shù)柔軟的柳枝像一條條綠絲帶搖哇搖哇搖來(lái)了春天的溫暖考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。例如：它把綠色給了柳樹(shù)，柔軟的柳枝像一條條綠絲帶，搖哇搖哇，搖來(lái)了春天的溫暖。十一、1.秋雨考查信息提取能力，第一段中內(nèi)容“到處是雨——秋天的雨?！秉c(diǎn)出了本題答案。2.B考查對(duì)詞語(yǔ)的辨析理解。結(jié)合句子“霎時(shí)，天空閃爍著的光芒，太陽(yáng)給雨滴披上了美麗絢爛的外衣。紅的，黃的、綠的、藍(lán)的……多美啊!”可知詞語(yǔ)“絢麗繽紛”在文中形容之太陽(yáng)照射到雨滴上呈現(xiàn)出不同的顏色很美。3.美麗晶瑩絢爛嬌艷璀璨動(dòng)人考查對(duì)文章所學(xué)對(duì)象特點(diǎn)的概括，本篇內(nèi)容寫(xiě)作對(duì)象是“秋雨”，抓住所給關(guān)鍵詞語(yǔ)“正在