《雪姑娘》教學設計

四年級語文上《雪姑娘》教學設計教學目標：1.理解課文內(nèi)容，感受人間真情2.有感情地朗讀課文，感受童話語言美、意境美、人物美。3.續(xù)編故事，培養(yǎng)學生的想象力教學重、難點：重點：有感情地朗讀課文，感受人間真情。難點：續(xù)編故事，培養(yǎng)學生的想象力。教學用具：課件教學過程一、激趣，導入課堂1、師出示大雪紛飛的圖片，學欣賞并說說感受。（上課！同學們好！上課之前，老師想和大家一起分享一幅圖片，同學們，這是什么季節(jié)??？大家喜歡冬天嗎？大家在冬天都有哪些有趣的活動呢？）2、生自由回答。（是的，大家都喜歡這個粉妝玉砌的世界，看孩子們的雪人堆上了，瞧，他們在雪地里玩得多歡啊3、師：孩子們，是不是也期盼快點下雪，好美美的露一手呢！今天老師就帶給大家一個發(fā)生在冰天雪地里發(fā)生的童話故事《雪姑娘題）二、復習生字詞，回顧課文教師出示生字詞，指名學生朗讀，并用自己最喜歡的詞語造句。嘴唇花冠憂郁榕樹

照耀夜鶯依然似乎

欣欣向榮無影無蹤歡歡喜喜繁華似錦（首先老師要考考大家對生字掌握情況大聲的讀出你認識的詞語吧誰能選一個你最喜歡的詞語說一句話呢？）三、回顧課文，整體感知課文1、瀏覽課文?；卮鸫笃聊簧系念}：你覺得雪姑娘漂亮嗎？為什么？課文中是怎樣描寫雪姑娘的。

2、指名學生回答。（請你讀一讀，讀出你對白雪姑娘的喜愛之情3、指名學生讀描寫白雪姑娘外的句子，注意讀出白雪姑娘的美麗讀）（你對他的朗讀滿意嗎，有沒有想挑戰(zhàn)他的？）（甜蜜的笑意

可以看出白雪姑娘肯定是個開朗大方的孩子4、品讀伊萬夫婦和孩子們喜愛雪姑娘的句子。（同學們不僅你們喜歡白雪姑伊萬夫婦和孩子們也很喜歡她哪些詞句可以看出來呢？小組合作讀課文2----4自段出伊萬夫婦和孩子們喜愛白雪姑娘的句子四、精讀課文

品味文意（白雪姑娘要是能一直和大家在一起該多好啊是著日子越來越暖和雪娘的心情卻越來越差，為什么呢？）品讀白雪姑娘離去前痛苦的句子。1、小組合作讀5----9自段，劃出描寫雪姑娘的句子。白雪姑娘卻倚坐在窗邊，神情越來越憂慮。（雪姑娘神情憂郁，她在想什么呢？）（指導朗讀，將雪姑娘心事重重的感覺讀出來白雪姑娘卻更加悲傷了她是開小伙伴們躲在不見陽光的陰冷角落里大榕樹底下一朵膽怯的小花。（冬去春來冬天最后的一點殘也融化了處是春天生機勃勃的景象而白雪姑娘卻高興不起來，甚至躲起來了！可見，她的情況越來越嚴重了白雪姑娘不情愿地去了。忽然，背后傳來了一聲嘆息。（雪姑娘為什么不情愿和小伙伴出去玩?既然不情愿去，為什么最后還是去了呢？從這里可以看出雪姑娘的什么樣的矛盾心理？）（在這里要讀出白雪姑娘對我們的留戀和離開時的痛苦）3、品讀大家愛雪姑娘、關心雪娘的句子。（可是，大家非常愛她，關心她。從哪些句子可以看出來？）“你這是怎么啦，親愛的孩子？”瑪露莎愛撫地把白雪姑娘抱了起來不舒服嗎？為什么不高興？”（模仿關心你的人，讀一讀這一句（白雪姑娘的話雖然很簡單但隱藏了很多很多的感情一想雪姑娘為什么不把這個秘密告訴媽媽呢？）（多么純真善良的姑娘啊又想讓別人不擔心心又很痛苦只能努力裝著平淡的語

氣小伙伴們邀請白雪姑娘一起去采草莓和鮮花。（大家越是這樣對待白雪姑娘雪姑娘就越痛苦最后白雪姑娘融化了大家的心情怎樣呢？）4、體會大家失去白雪姑娘的心。（自由讀課文第10、11自然段體會大家發(fā)現(xiàn)雪姑娘消失之后的悲傷心情5、讀課文最后一自然段。孩子們?nèi)绻籽┕媚镏懒舜蠖荚谡宜龝鯓幽兀磕銈冋f白雪姑娘會不會真的回來呢？下面，我們試著續(xù)寫這個故事。五、展開想象，續(xù)寫故事。1.任選一題，根據(jù)想象接著往下一段話。（）天到了，白雪姑娘又回來了。??（）家呼喊著：“白雪姑娘，你在哪兒啊？”??2.學生小組互相說說。3.把剛才說的寫下來。六、總結(jié)全文情感華教師小結(jié)：白雪姑娘來時，帶給大家許多快樂，要離開大家時，她非常痛苦，因為她無法再把快樂帶給大家了。這樣只想給別人快樂的孩子，誰會不喜歡呢，即使是暫時的離開，大家也會