幼兒園工作計劃范文錦集六篇

—幼兒園工作計劃范文錦集六篇關(guān)于幼兒園工作方案范文錦集六篇時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，綻開新的旅程，如今的你想必不是在做方案，就是在準(zhǔn)備做方案吧。想學(xué)習(xí)擬定方案卻不明白該請教誰？以下是整理的幼兒園工作方案7篇，歡迎大家共享。幼兒園工作方案篇1行政管理人員：1、要堅固樹立創(chuàng)一流工作水平思想，提倡不斷創(chuàng)新精神，不斷用新的學(xué)問和新的信息充實自己，工作中要擅長合作，聽從領(lǐng)導(dǎo)布置，有較強(qiáng)的原則性、責(zé)任感和事業(yè)心，處理問題思路清楚，會做教職工思想工作。2、幼兒園規(guī)模不大，麻雀雖小，但五臟俱全。為此我們施行分級管理，總務(wù)負(fù)責(zé)保育、保健、食堂及后勤等工作，教務(wù)負(fù)責(zé)保教、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通、考勤考績等工作。分級管理既使各項工作真正落到實處，又使每個人感受自己肩負(fù)的責(zé)任。3、行政管理人員在檢查工作中要求認(rèn)真謹(jǐn)慎，腳踏實地，大公無私，除常規(guī)檢查外還強(qiáng)化日常的巡察，使檢查工作常常化、制度化、防止偏聽偏信或主觀臆斷。老師隊伍建設(shè)：1、樹立老師終身學(xué)習(xí)理念和創(chuàng)立學(xué)習(xí)型集體，每個老師應(yīng)注意自身人格修養(yǎng)，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，在思想上有所追求，業(yè)務(wù)上不斷求精，為人師表，做一個幼兒和家長都?xì)g迎的好老師。2、在教育工作實踐中不斷更新觀念，主動參與教科研活動，大膽探究教育工作新路子，在實踐中漸漸形成自己的工作特色。3、認(rèn)真主動參與教學(xué)檢查活動，通過評價分析促進(jìn)教育教學(xué)力量的提高。4、努力學(xué)習(xí)陳鶴琴活教育思想，借鑒多元智能理論，依據(jù)兒童的認(rèn)知規(guī)律，鍥而不舍地開展好試驗課題，幼教文案《幼兒園06年工作方案》。保育員隊伍建設(shè)：1、提高保育員素養(yǎng)修養(yǎng)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)保育員的工作行為，用教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。2、把握幼兒常見病的保健護(hù)理學(xué)問，隨時觀看幼兒的健康狀況，顯現(xiàn)問題按時實行有效措施，防止意外事故發(fā)生。后勤隊伍建設(shè)：1、幼兒園后勤工作人員也是教育者要隨時留意自己的言談舉止。2、提高后勤工作人員的安全意識，嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任，按時發(fā)現(xiàn)和清晰擔(dān)心全隱患，決不答應(yīng)因失職造成任何事故（含食物中毒等）。3、定期召開伙委會，邀請家長參與，廣泛聽取看法，不斷提高伙食質(zhì)量，制定科學(xué)合理、養(yǎng)分豐富的幼兒食譜。4、熱忱主動為第一線服務(wù)。5、保證園內(nèi)環(huán)境清潔美觀，隨時清理垃圾。6、按時發(fā)現(xiàn)和去除事故隱患，做好游戲設(shè)備維護(hù)。建立園所應(yīng)急預(yù)案.幼兒園工作方案篇2一、班級情況分析經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與伙伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比擬完好、流暢，用詞比擬精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡樂；音樂方面幼兒能比擬精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較冗雜的根本動作、模擬動作和舞蹈動作搭配；社會交往方面幼兒能主動地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對伙伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將新學(xué)期工作方案制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育觀念，合理地布置幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，真正的做到保教并重。1.能用較標(biāo)準(zhǔn)性的語言完好、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒提供一般話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由溝通、表述的時機(jī)和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互浸透的教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有時機(jī)聽說，表達(dá)自己的觀點；其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，恰當(dāng)布置小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒提供更多講解并描述時機(jī)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充足表達(dá)和錘煉；最終充足利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充足利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好講述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。2.學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比擬、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供肯定的活動空間，提供豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完好、連貫的語言與伙伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參與商量，培育幼兒好奇、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗；如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中取得有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游玩的時機(jī)讓幼幼兒在輕松、快樂的氣氛中活潑的了解一些科科學(xué)學(xué)問。3.喜愛參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和制造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在賞識中不斷地提高。4.進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量。讓幼兒有初步的安全愛護(hù)意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時，開展各項游戲，讓幼兒明白一些簡潔的安全學(xué)問，學(xué)會愛護(hù)自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫忙幼幼兒形成自我愛護(hù)的意識。5.能主動地與伙伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中顯現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間互相溝通和共同活動的時機(jī)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的時機(jī)，支持幼兒自主地選擇、計方案活動，引導(dǎo)、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫忙幼幼兒積累勝利的經(jīng)驗。三、游戲活動本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學(xué)期將強(qiáng)化對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增加各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進(jìn)社會交往力量的不斷提高，在游戲活動中老師強(qiáng)化指導(dǎo)、巡察和參與，記錄，在游戲中能與他人進(jìn)行合作，具有肯定的交往力量，學(xué)會互助、合作和共享。四、綠色學(xué)校創(chuàng)立工作環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)進(jìn)展的長遠(yuǎn)利益，也對環(huán)境愛護(hù)事業(yè)進(jìn)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使同學(xué)認(rèn)識環(huán)境，提高同學(xué)的環(huán)境意識，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。在學(xué)校的建設(shè)中表達(dá)可持續(xù)進(jìn)展教育的理念。提高老師和同學(xué)的環(huán)境素養(yǎng)，學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過同學(xué)帶動家長，通過家長帶動社區(qū).又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境愛護(hù)行動。五、教育措施1.以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的主題活動。2.敏捷運用幼兒園、家庭、及社會的外鄉(xiāng)資源，表達(dá)“生活既教育”的教育觀念，連續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，表達(dá)幼兒活動的主體性。3.主題指導(dǎo)要點：依據(jù)幼兒的愛好、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來確定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進(jìn)來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相順應(yīng)的區(qū)域，并伴著主題的深化增加、更改區(qū)域內(nèi)容。充足尊重幼兒的自主性，老師只是支持者、合。六、德育工作方案1.班級每天進(jìn)行晨間談話，依據(jù)周方案、日方案，切合實際地開展，充足發(fā)揮晨間談話的教育作用。2.有重點圍繞季節(jié)、時勢綻開活動，豐富幼兒的學(xué)問，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育學(xué)問。3.開展系列活動，介紹先進(jìn)人物，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個守紀(jì)律、好行為的孩子。4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氣氛的主渠育作用。七、安全工作方案1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然2.常常檢查班上各項設(shè)備，杜絕擔(dān)心全隱患，按時上報按時處理，把安全工作放在第一位。3.認(rèn)真觀看幼兒的活動情況，防止擔(dān)心全大事，樹立安全意識。4.利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動前提出要求，比方：吃飯前要求幼兒留意不碰撒熱湯等5.依據(jù)中班特點常常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。八、家長工作方案1.定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo)。2.每月一次家園欄地宣傳。3..做好親子活動宣傳，引導(dǎo)家長主動參與親子活動。4.聽取家長看法和建議，爭取家園協(xié)作，到達(dá)家園教育培育目標(biāo)全都。5.對插班幼兒與家長多溝通，按時反映幼兒情況讓家長放心。6.在“家長助教”“親子活動”中促進(jìn)幼兒、家長、老師的共同進(jìn)步與成長。幼兒園工作方案篇3《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿意幼兒各方面進(jìn)展的需要，要讓幼兒明白必要的安全保健學(xué)問，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的進(jìn)展，今后的工作開展的更好，我們制定以下方案。（一）老師做到：1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴(yán)格幼兒安全制度，預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒丟失。2、保證教室的`通風(fēng)、潔凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生，定期消毒玩具。3、按時預(yù)防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。4、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并按時訂正。5、戶外活動時，老師認(rèn)真檢查活動場地的安全性，按時排解擔(dān)心全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。6、培育幼兒的自我愛護(hù)力量，與家長親密協(xié)作，強(qiáng)化防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提示自己或他人留意安全.7、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送規(guī)章制度。把孩子交到其父母的手中。8、上下午班老師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗等。9、老師在工作中做到時辰高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，老師的眼睛就到哪.10、熱愛每一位幼兒，不得體罰或變相體罰體罰幼兒。（二）幼兒做到：1．在強(qiáng)化常規(guī)方面，做到井然有序，要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小便等.2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。3．幼兒明白不跟生疏人走，不吃生疏人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。4．幼兒明白不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。5．戶外活動玩大型玩具時，不推不濟(jì)，幼兒相互監(jiān)督，拿器械時相互幫忙.保證幼兒安全.6．明白不能碰電插座等電器，玩剪刀時留意安全，明白正確的運用剪刀。7．明白不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。（三）保安做到：1、根據(jù)規(guī)定的時間，按時開、關(guān)園門。2、外來人員必需登記后經(jīng)答應(yīng)方能入園。3、嚴(yán)禁外來機(jī)動車輛進(jìn)入幼兒園。園屬車輛必需停放在指定地點。4、負(fù)責(zé)園內(nèi)及周邊安全防范工作，每天做好幼兒園的早中晚巡察工作，發(fā)現(xiàn)各種擔(dān)心全隱患，實行處理措施按時處理。不能處理的，按時上報幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行，通過形式多樣的活動幫忙幼兒懂得自我愛護(hù)的簡潔學(xué)問和方法，才能真正保證幼兒的安全。幼兒園工作方案篇4新學(xué)期我們班三位老師將強(qiáng)化政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。以《綱要》和《規(guī)程》精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與進(jìn)展，結(jié)合實際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定的確可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒一日活動的力量。通過良好的教育手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。主動探究教育教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展特點和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展需要和力量傾向。用母親般的愛暖和、愛惜每個孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有獨特的進(jìn)展。一、班級情況本學(xué)期我班幼兒人數(shù)為38人，男孩19名，女孩19名。其中一名幼兒去上學(xué)前班，我班將添加一名幼兒。我班三名老師，保育老師將換為薛老師。通過近兩周的觀看，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規(guī)要求根本能完成，對園內(nèi)開展的各種活動充滿愛好，有較為明顯地求知欲望，能在生活、學(xué)習(xí)的過程中大膽與老師表達(dá)自己的意愿，接受力量強(qiáng)有初步的責(zé)任感。交往力量提高很多，樂于做“值日生”工作，樂于幫忙他人，學(xué)會了共享，喜愛運動（活動量偏大）。非常喜愛游戲，且很投入，所以從第一周開頭的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“歡樂的一天”。依據(jù)上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區(qū)分。如很簡潔的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反應(yīng)過來的卻是要家長幫忙才能完成。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責(zé)任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要協(xié)作我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發(fā)燒。喝水是家長始終以來非常關(guān)懷的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學(xué)合理的布置孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經(jīng)開頭進(jìn)行，是在游戲中進(jìn)行，學(xué)習(xí)認(rèn)識一些簡潔的字。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學(xué)化。二、教育教學(xué)本學(xué)期初我們將把力量培育作為重點，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化一般話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的進(jìn)展。關(guān)注幼兒社會性的進(jìn)展，促進(jìn)幼兒良好獨特、情感的養(yǎng)成。科學(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面對全體幼兒，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護(hù)的意識和力量。能較嫻熟聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。喜愛并能主動參與各種身體錘煉活動，初步養(yǎng)成參與體育錘煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛惜公物，具有肯定的集體意識。對科技活動有主動探究的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”親子主題活動，孩子們與家長動手動腦制作的作品，充足呈現(xiàn)了才智、力量等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了學(xué)問，在玩中得到了樂趣，語言等力量相應(yīng)的也得到了進(jìn)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情愿關(guān)愛弱小者，有愛心和憐憫心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動與人交往，情愿了解社會生活、愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，結(jié)合幼兒園工作方案制定科學(xué)合理的班級工作方案，注意方案的可操作性和適用性，把握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會與伙伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言力量的提高。強(qiáng)化對幼兒進(jìn)行安全教育。A、生活常規(guī)的培育：1、快樂入園、主動問早問好、協(xié)作醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況。2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小好友。不玩危險游戲，不去危險地方。明白安全的根本常識及自我愛護(hù)方法，會處理可能遇到的簡潔危險。3、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。4、清靜進(jìn)餐、飯后主動漱口、擦嘴。5、清靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置。起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異樣。6、學(xué)會處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識。7、引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲響與人交談，遵守公共秩序，愛惜公共衛(wèi)生。8、在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。9、明白天氣改變和運動前后按時增減衣服，飯前飯后不做猛烈活動。B、教育教學(xué)常規(guī)：1、主動參與早錘煉活動，增加體質(zhì)。2、錘煉后能清靜的在各區(qū)域有序的進(jìn)行活動。3、坐姿正確、不插話、學(xué)會認(rèn)真傾聽別人講話、主動舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）談話活動等多種形式，培育幼兒的語言進(jìn)展力量。培育幼兒大膽、英勇的品質(zhì)，激勵幼兒能發(fā)表自己的看法及建議。激發(fā)幼兒對四周事物、現(xiàn)象的愛好，能用多種感官探究四周環(huán)境。4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)運用比擬、分類、排序、測量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴溝通、溝通。5、主動參與戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛惜體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。6、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和伙伴友好、協(xié)商一起玩。7、引導(dǎo)幼兒明白閱讀圖書的方法，明白愛惜圖書，學(xué)會自己修補(bǔ)圖書。8、愛祖國、愛國旗，升旗時，明白不講話。明白祖國的傳統(tǒng)節(jié)日。明白為集體爭光，不做損害班級的事情。9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。10、學(xué)習(xí)跳繩，把握跳繩的技能。11、每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、歡樂的與小好友共享。三、衛(wèi)生保健1、嚴(yán)把好晨檢關(guān)，做好全日觀看及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。強(qiáng)化檢查、指導(dǎo)。2、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對比消毒制度來進(jìn)行幼兒園一日生活。3、向家長宣傳衛(wèi)生學(xué)問、衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)學(xué)問。4、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長。四、家長工作1、定期召開家長會、家長委員會、班會，反應(yīng)家長對園工作的建議、看法，幫助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展，同時對幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。2、提高家長育兒學(xué)問，溝通家園聯(lián)系，到達(dá)家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的進(jìn)展。3、按時與家長了解幼兒在家情況，反應(yīng)幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題按時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標(biāo)要求，到達(dá)家園教育全都。搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面進(jìn)展。親密家園聯(lián)系，形成有效教育合力。4、豐富幼兒安全的相關(guān)學(xué)問，提高家長和幼兒的安全意識。5、通過家長學(xué)校和家長會的專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達(dá)成教育共識。五、月工作布置二、三月份工作布置1、清掃衛(wèi)生，做好開學(xué)前的各項準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)干凈、溫馨的環(huán)境。做好消毒工作，開窗通風(fēng)，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》，預(yù)防手口足病與甲流。強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培育。2、熱忱歡迎幼兒返園，和幼兒一起搜集、自制開展區(qū)域游戲的材料、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。3、創(chuàng)設(shè)具有班級特色的主題環(huán)境，為幼兒營造溫馨的港灣。4、開展三八節(jié)主題活動《我的小巧手》，與父母一起利用廢舊物品進(jìn)行小制作。5、預(yù)防春季盛行病的感染，做好消毒工作，教育幼兒留意個人衛(wèi)生。6、豐富自然角，并填寫觀看記錄表。7、在教育教學(xué)活動中應(yīng)強(qiáng)化對幼兒良好行為習(xí)慣、語言表達(dá)力量的培育。8、召開本學(xué)期家長會，宣讀并解說本學(xué)期幼兒園安全打卡方案。召開班會，制定班級工作方案。四月份工作布置1、結(jié)合主題活動“春天”，引導(dǎo)幼兒留意觀看春天的改變，體驗春天的氣息。結(jié)合季節(jié)進(jìn)行春種，并做好觀看記錄。2、預(yù)防春季盛行病的感染，做好班級消毒工作，教育幼兒留意個人衛(wèi)生，嚴(yán)格進(jìn)行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合，杜絕傳染病的發(fā)生。3、按時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容。4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《愛護(hù)地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動。5、觀看“春天的改變”，進(jìn)行晨練和“一物多玩”活動。學(xué)習(xí)跳繩的技能。五月份工作布置1、節(jié)日安全教育及談話活動，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動。2、教育幼兒自己的事情自己做，情愿為大家服務(wù)，提高幼兒的獨立生活力量。3、連續(xù)抓好一日常規(guī)教育。4、準(zhǔn)備慶“六一“主題活動的準(zhǔn)備工作。六月份工作布置1、開展慶“六·一”主題活動，感受節(jié)日的快樂氣氛。2、對幼兒進(jìn)行夏季衛(wèi)生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。3、帶著幼兒參觀大班幼兒的學(xué)習(xí)情況，和大班幼兒溝通，激發(fā)幼兒做大班小好友的愿望。4、做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心進(jìn)展評價表、上交班級各類總結(jié)等。在今后的工作中，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有獨特地進(jìn)展。讓孩子在潔凈的樂土上健康、歡樂的成長！幼兒園工作方案篇5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園教研工作以縣幼教工作方案和園務(wù)工作方案為指導(dǎo)，以強(qiáng)化幼兒園教研工作的管理，強(qiáng)化園本培訓(xùn)與研討，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點1、通過各類業(yè)務(wù)活動，進(jìn)行全園培訓(xùn)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促老師專業(yè)化成長。2、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。3、堅持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展。4、充足利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學(xué)研討等活動，促進(jìn)幼兒園的進(jìn)展。5、做好幼小連接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。三、詳細(xì)措施（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)。1、為老師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學(xué)習(xí)時機(jī)，有方案地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高老師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識。2、提供理論學(xué)習(xí)的時機(jī)，定期開展園本培訓(xùn)活動，通過伙伴互助、溝通切磋使老師在學(xué)習(xí)活動共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。（二）強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、細(xì)抓教育常規(guī)管理，嚴(yán)格按幼兒園作息時間和各項布置開展活動，每個活動要抓細(xì)抓實，確保各項教育教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)有序地進(jìn)行。幼兒園隨機(jī)督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。2、園領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)化隨堂聽課，按時了解老師制定方案、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育錘煉等情況，對老師組織的活動進(jìn)行詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，提高老師的教育力量。3、創(chuàng)設(shè)表達(dá)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，激勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學(xué)內(nèi)容的改變而隨時調(diào)整，讓環(huán)境表達(dá)幼兒的學(xué)習(xí)過程，使環(huán)境一直起到引導(dǎo)幼兒進(jìn)展的作用。（三）堅持以幼兒進(jìn)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧進(jìn)展。1、主動開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化獨特的進(jìn)展。游戲是幼兒園的根本活動之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會化、獨特進(jìn)展的有效途徑。所以，各班要按方案開展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充足利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展活潑的游戲，增進(jìn)幼兒間的互相交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。2、注意主動體驗，培育幼兒健全人格。本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。老師要主動利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，擅長利用周邊人文資源對幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。依據(jù)園務(wù)方案還將進(jìn)行“六一”文藝匯演。3、注意養(yǎng)成教育，培育幼兒的良好行為習(xí)慣。良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會使人一生受益。每一位老師都要充足重視幼兒的養(yǎng)成教育，留意培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培育幼兒愿意探究、擅長合作、主動交往、學(xué)會共享的良好品德及健康、活潑、開朗的良好獨特。小班幼兒要重點培育其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會正確運用禮貌用語；中班幼兒要重點培育其自理服務(wù)和自我愛護(hù)力量；大班大大班幼兒則要重點培育其規(guī)章意識和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿態(tài)，握筆的方法、主動思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與力量等。（四）主動開展家園互動，增加家園合力老師要認(rèn)真做好家訪工作，敏捷利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長按時溝通溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。（六）做好幼小連接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。1、激勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與伙伴共享，運用講故事、游戲等多種形式來強(qiáng)化幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀