中班藝術(shù)幼兒教案

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畫味道

目的：

１、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，運用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識大膽構(gòu)圖，將味道用繪畫語言表達出來。

２、培育幼兒的審美想象技能和制造技能。

預(yù)備：

奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果；畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。

過程：

一、談味道

１、你們平常嘗過什么味道？

２、味道用筆畫出來會是什么樣的？你們見過嗎？

３、老師啟發(fā)性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團火在燃燒。當時我的眼前就涌現(xiàn)了這樣一幅畫〔出示范畫〕，這就是我畫的辣味。后來我辣得實在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺特別涼爽。當時，我的眼前涌現(xiàn)了這樣一幅畫〔出示范畫〕，于是我畫了一幅雪天的圖景，來表示涼爽的味道。

二、嘗味道

１、將不同味道的糖果混合放在一起，請幼兒各自取一種糖果，打開細細品嘗，然后合上眼睛漸漸體驗是什么味道，想一想怎樣用畫來表達。

２、請5～6個幼兒說說預(yù)備用什么樣的畫面來表現(xiàn)自己感受到的味道，老師實時予以確定或作有針對性的引導。

三、畫味道

１、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，老師巡回指導。

２、啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象，制造性地表現(xiàn)自己所要表達的味道。

３、鼓舞幼兒大膽落筆，運用冷暖色調(diào)知識及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。

四、講評

１、幼兒相互觀摩、溝通、看看誰畫的味道最生動、最有趣。

２、請5～6名幼兒談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。

３、將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家觀賞，援助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗。

４、把味道畫出來真有趣，請小伙伴回家后再嘗嘗別的.味道，然后把它畫出來，好嗎？

拓印意愿畫

活動目標：

1、通過玩顏色，對色調(diào)的改變感愛好。

2、學習簡約的拓印方法，進展幼兒的想象力。

活動預(yù)備：

預(yù)備紅、黃、藍三種顏料，每人預(yù)備毛筆一支、調(diào)色盤一個，鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程：

1、導入活動，引起愛好。

師：“今日王老師要請小伙伴一起來當小小魔術(shù)師好不好？”

老師出示調(diào)色盤，引導幼兒認識一下顏色：“你們看，老師盤子里預(yù)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”〔紅、黃、藍〕

2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1〕師示范并講解：“今日我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？〔橘黃色〕把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?！睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

〔2〕幼兒進行調(diào)色操作，老師觀測，并進行適當指導。鼓舞幼兒大膽地進行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請小伙伴來變魔術(shù)了，看看哪個小伙伴變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會有大用處?！薄蔡岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要當心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，

〔3〕學習拓印的方法：〔師出示一張白紙〕“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”

3、添畫。

〔1〕師示范給印出來的畫添畫?！巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>

〔2〕幼兒操作。鼓舞幼兒大膽想象，添出與其他小伙伴不一樣的畫。

4、共享活動的樂趣，積累閱歷。

老師呈現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒相互觀賞作品，老師實時鼓舞、表揚一些作品富有制造力的幼兒。

春天的花園

活動目標

1、繼續(xù)學習對稱剪紙蝴蝶和花，并依據(jù)自己的意愿組合畫面。

2、讓幼兒體驗剪貼和合作的樂趣。

3、培育幼兒剪紙時良好地操作習慣。

活動預(yù)備

1、剪好外形的2開白紙6張，各色正方形彩紙假設(shè)干，剪刀每人一把，膠水每人一瓶，筐子12個。

2、將白紙分貼在教室四周。

活動過程

1、引入部分

觀賞春天的景物圖片、展示老師范畫，重點引導幼兒觀測花和蝴蝶的形態(tài)。

師：春天來了，春姑娘飛到我們教室里來了，她給我們帶來了禮物，請小伙伴們看看她帶了什么禮物來呀？〔展示范圖〕

2、學習剪紙

1〕我們今日就要自己動手來剪蝴蝶和花，先看看老師是怎么剪的。

2〕老師示范蝴蝶剪法，〔先把紙對折，再用筆在對稱線旁邊畫蝴蝶的身子，接著畫蝴蝶的翅膀，邊畫邊念：一個大橢圓接著一個小橢圓，最末用剪刀剪下來，打開就成了?！秤么盆F將蝴蝶固定在“花園里”，啟發(fā)幼兒觀測：蝴蝶還少了什么東西？

3〕示范花的剪法。

師：花園里沒有花，蝴蝶會來嗎？所以我們要做出漂亮的花去吸引蝴蝶。學習

3、分