海報(bào)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)說課課件

海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校卓小微

一、說教材說教法說教材說教材說學(xué)情說教學(xué)過程說教學(xué)目標(biāo)由高等教育出版社出版的一本《美術(shù)》（上冊）面向中職學(xué)校幼教專業(yè)的教學(xué)用書。本課海報(bào)設(shè)計(jì)位于第三單元“展示你的創(chuàng)意和能力”的第三個章節(jié)“黑板報(bào)與墻報(bào)設(shè)計(jì)”中兩課時的第一節(jié)課內(nèi)容。本單元的前兩個主題是“圖案基礎(chǔ)知識”和“美術(shù)字的應(yīng)用與設(shè)計(jì)”,本課是對前2個主題的綜合運(yùn)用。同時也為學(xué)習(xí)最后一個單元的“美化環(huán)境奉獻(xiàn)社會”做了鋪墊。說教法說教材說教材說學(xué)情說教學(xué)過程說教學(xué)目標(biāo)教材處理教學(xué)重、難點(diǎn)增加：海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意手法強(qiáng)調(diào)：海報(bào)設(shè)計(jì)的美術(shù)技法運(yùn)用教學(xué)重點(diǎn)：海報(bào)設(shè)計(jì)的具體要求2.海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意手法教學(xué)難點(diǎn)：提高鑒賞能力海報(bào)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的美術(shù)技法運(yùn)用

二、說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法了解海報(bào)設(shè)計(jì)的具體要求。掌握海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意手法和技法運(yùn)用。1.體會學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)責(zé)任感2.提高鑒賞、創(chuàng)造、語言表達(dá)能力增強(qiáng)自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)主動性3.知識目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)三、說學(xué)情說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)對象為中職幼師一年級學(xué)生，已掌握相關(guān)的色彩、構(gòu)圖、美術(shù)字知識，能較順利的完成美術(shù)方面日常的基本應(yīng)用。學(xué)生特點(diǎn)中職學(xué)生思維比較活躍，喜歡多動手，對有創(chuàng)意的知識比較感興趣。但語言表達(dá)能力和自信心比較缺乏，另外幼師學(xué)生的繪畫動手能力稍有欠缺。四、說教法說教法說學(xué)法說教材說學(xué)情說教學(xué)過程說教學(xué)目標(biāo)教法：任務(wù)驅(qū)動法（主）配合：情境教學(xué)法、討論分析法、鑒賞提高法、觀察對比法等教學(xué)方法。重、難點(diǎn)的突破：

重點(diǎn)----采用任務(wù)驅(qū)動法，通過學(xué)生動手制作實(shí)踐，掌握具體應(yīng)用，培養(yǎng)責(zé)任意識。難點(diǎn)----采用欣賞、探究討論、對比歸納等方法，幫助學(xué)生掌握海報(bào)創(chuàng)意的運(yùn)用技法。教具準(zhǔn)備：多媒體PPT教學(xué)課件。五、說學(xué)法說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法學(xué)法：探究式學(xué)習(xí)法（主）、實(shí)踐、欣賞提高

學(xué)具：8開鉛畫紙、鉛筆等作畫工具葉圣陶：“教是為了不需要教?！闭莆斋@取知識的策略更重要，讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。六、教學(xué)過程Text3說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法采用情景導(dǎo)入，布置任務(wù)主動參與，積極探討比較欣賞美術(shù)技法的運(yùn)用歸納總結(jié)學(xué)以致用教學(xué)過程就是學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性欣賞再知識運(yùn)用的過程。思路：以欣賞為主，打開視野，為下一節(jié)課的具體制作做好準(zhǔn)備。教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景⒈

導(dǎo)入新課說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法同學(xué)們，你們知道這是哪兒嗎？布置任務(wù)引導(dǎo)人們不亂丟垃圾教學(xué)過程⒈

導(dǎo)入新課說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法海報(bào)的概念：海報(bào)是一種信息傳遞藝術(shù),是一種大眾化的宣傳工具。海報(bào)設(shè)計(jì)必須有相當(dāng)?shù)奶栒倭εc藝術(shù)感染力,要調(diào)動形象、色彩、構(gòu)圖、形式等綜合元素的平面設(shè)計(jì)。教學(xué)過程2.主動參與，積極探索說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法目的是什么？給誰看？在哪里？什么時候？（1）要素whatwhowherewhen主題符合受眾的特點(diǎn)活動地點(diǎn)活動的時間（不亂丟垃圾）說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程2.主動參與，積極探索

（2）分類公益海報(bào)影視海報(bào)商業(yè)海報(bào)文化海報(bào)說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程2.主動參與，積極探索

說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程2.主動參與，積極探索

什么樣的海報(bào)會吸引你呢？討論：構(gòu)思新穎主題明確視覺沖擊力強(qiáng)創(chuàng)意說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程3.比較欣賞海報(bào)的創(chuàng)意手法直接陳述名人推薦比喻象征夸張手法對比說明情節(jié)表現(xiàn)說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程“親愛的，對我們的孩子來說是不是太寬了？”

夸張手法1、圖中小孩有什么特點(diǎn)？2、會是什么海報(bào)呢？3、為什么會有這樣的創(chuàng)意？你是怎樣理解？三星寬屏幕電視3.比較欣賞說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程名人推薦3.比較欣賞說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程直接陳述3.比較欣賞說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程比喻象征3.比較欣賞說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程對比說明3.比較欣賞說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程情節(jié)表現(xiàn)3.比較欣賞圖下文字左：我會今天捐款，幫助這名兒童。右：我以后會捐款。

無國界醫(yī)生組織公益廣告說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程4.畫面中必須要用到的元素是什么？圖文美術(shù)技法的運(yùn)用思考：說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程4.美術(shù)技法的運(yùn)用以圖為主體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺沖擊力強(qiáng)說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程4.美術(shù)技法的運(yùn)用以文作圖體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺沖擊力強(qiáng)說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程4.圖文結(jié)合美術(shù)技法的運(yùn)用體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺沖擊力強(qiáng)說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程4.美術(shù)技法的運(yùn)用文字示意表現(xiàn)體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺沖擊力強(qiáng)說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程4.美術(shù)技法的運(yùn)用以實(shí)物作圖體現(xiàn)了海報(bào)的具體要求了嗎？。主題明確。構(gòu)思新穎、。視覺沖擊力強(qiáng)說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程5.歸納總結(jié)教師活動學(xué)生活動獨(dú)立思考，消化海報(bào)的表現(xiàn)技法引導(dǎo)學(xué)生回顧知識要點(diǎn)。比較、分析，煅煉文字表達(dá)能力你認(rèn)為創(chuàng)意對于海報(bào)的設(shè)計(jì)來講意味著什么？說學(xué)法說教材說教學(xué)目標(biāo)說學(xué)情說教學(xué)過程說教法教學(xué)過程6.學(xué)以致用課堂作業(yè)（合作學(xué)習(xí)）課外拓展（分層教學(xué)）2、完成一幅幼兒園小朋友慶祝六一的海報(bào)，上色工具不限要求四開正稿，并附設(shè)計(jì)說明。1、完成課堂作業(yè)的正稿。

（同桌2人一小組）請結(jié)合海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意手法和美術(shù)技法為楠溪江邊設(shè)計(jì)一系列引導(dǎo)人們不亂丟垃圾的海報(bào)，畫好草圖，并派代表發(fā)言講講設(shè)計(jì)構(gòu)思、運(yùn)用了什么美術(shù)技法、設(shè)計(jì)體會。作業(yè)展示點(diǎn)評附.1說板書設(shè)計(jì)

海報(bào)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意創(chuàng)意手法名人推薦直接陳述情節(jié)表現(xiàn)夸張手法