日行一善活動(dòng)方案

Word———日行一善活動(dòng)方案為了確保工作的高起點(diǎn),高質(zhì)量和高水平,往往要求事先做好具體的規(guī)劃,規(guī)劃是一種具有很好的可操作性的書面方案。以下是筆芯我為大家收集整理的日行一善活動(dòng)方案。

日行一善活動(dòng)方案第1篇

一、活動(dòng)目的

引導(dǎo)同學(xué)從小擁有善心、樹立善念、實(shí)踐善行，不斷提高廣闊青少年的思想道德水平，養(yǎng)成“崇善、知善、行善、揚(yáng)善”的高尚品質(zhì)和良好道德情操。達(dá)到“一個(gè)班級(jí)教育一批同學(xué)，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，達(dá)到全社會(huì)參加，全方位育人的目的，形成“人人崇善、人人向善、人人行善”的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)“行善、積善、揚(yáng)善”的進(jìn)展過(guò)程，形成健全的人格。依據(jù)年齡及知能的差異，對(duì)不同班級(jí)的同學(xué)有不同的要求：

學(xué)校一、二、三班級(jí)重在培育和教育同學(xué)語(yǔ)言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸實(shí)道理，懂得要愛護(hù)自己，感知善的意識(shí)。

學(xué)校四、五班級(jí)重在培育和教育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的歡樂(lè)，在積善的過(guò)程中初步培育良好的道德品質(zhì)。

通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校同學(xué)充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的歡樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓同學(xué)“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

三、組織機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立南魯山鎮(zhèn)中心學(xué)?！叭招幸簧啤苯逃龑?shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組：

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xxx

日行一善活動(dòng)方案第2篇

為深化貫徹《中共政府國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，推動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)深化開展，引導(dǎo)同學(xué)感恩社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心，征長(zhǎng)學(xué)校打算開展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)全面開展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，教育同學(xué)深刻理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，使同學(xué)充分體驗(yàn)知善、習(xí)善、行善、揚(yáng)善的歡樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參加，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

二、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持以同學(xué)為主體、重在實(shí)踐的原則。

5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

三、活動(dòng)內(nèi)容

“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過(guò)程。同學(xué)通過(guò)長(zhǎng)期的觀看、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中漸漸形成善的道德觀念，使同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：利用中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、思品課等課堂主渠道，培育和引導(dǎo)同學(xué)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中查找善念，發(fā)覺(jué)善源。

存善心：組織中學(xué)校生開展查找身邊的好人好事等活動(dòng)，培育同學(xué)向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有憐憫心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)設(shè)立監(jiān)督崗、文明哨等形式，培育和教育同學(xué)語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、勸慰別人、鼓舞別人。

行善事：通過(guò)開展每天做一件好事的形式，培育和教育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要關(guān)心的人供應(yīng)便利，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和諧相處等。

四、活動(dòng)對(duì)象：

善待自己：正確熟悉自我，樂(lè)觀上進(jìn)，珍愛生命，喜愛生活，追求美妙，歡樂(lè)成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確熟悉別人的特長(zhǎng)與不足，接納他人，樂(lè)于助人，寬容他人的過(guò)失，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的歡樂(lè)而歡樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確熟悉人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

五、活動(dòng)范圍：

善在學(xué)校：仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，培育良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，敬重老師，友愛同學(xué)，做合格的同學(xué)。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱忱，做合格的仆人。

善在社會(huì)：正確熟悉和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要關(guān)心的人供應(yīng)便利，正確處理人際關(guān)系，愛惜環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

六、活動(dòng)過(guò)程：

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷進(jìn)展與升華的過(guò)程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的'善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)勸慰人、會(huì)鼓舞人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱忱。

寫善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能樂(lè)觀為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和諧友好相處等。行善就是便利他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向四周的人宣揚(yáng)行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣揚(yáng)行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行擅長(zhǎng)人于己都有利的道理。

七、活動(dòng)時(shí)間支配

20xx年7月——8月暑假期間

日行一善活動(dòng)方案第3篇

為深化貫徹《中共政府國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》，推動(dòng)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)深化開展，引導(dǎo)同學(xué)感恩社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心，征長(zhǎng)學(xué)校打算開展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)全面開展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，教育同學(xué)深刻理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，使同學(xué)充分體驗(yàn)知善、習(xí)善、行善、揚(yáng)善的歡樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參加，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

二、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

4、堅(jiān)持以同學(xué)為主體、重在實(shí)踐的原則。

5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

三、活動(dòng)內(nèi)容

“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過(guò)程。同學(xué)通過(guò)長(zhǎng)期的觀看、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中漸漸形成善的道德觀念，使同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

尋善源：利用中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、思品課等課堂主渠道，培育和引導(dǎo)同學(xué)從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中查找善念，發(fā)覺(jué)善源。

存善心：組織中學(xué)校生開展查找身邊的好人好事等活動(dòng)，培育同學(xué)向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有憐憫心、懷有感恩之心等。

發(fā)善言：在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)設(shè)立監(jiān)督崗、文明哨等形式，培育和教育同學(xué)語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、勸慰別人、鼓舞別人。

行善事：通過(guò)開展每天做一件好事的形式，培育和教育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要關(guān)心的人供應(yīng)便利，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和諧相處等。

四、活動(dòng)對(duì)象：

善待自己：正確熟悉自我，樂(lè)觀上進(jìn)，珍愛生命，喜愛生活，追求美妙，歡樂(lè)成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

善待他人：正確熟悉別人的特長(zhǎng)與不足，接納他人，樂(lè)于助人，寬容他人的過(guò)失，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的歡樂(lè)而歡樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確熟悉人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

五、活動(dòng)范圍：

善在學(xué)校：仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，培育良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，敬重老師，友愛同學(xué)，做合格的同學(xué)。

善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱忱，做合格的仆人。

善在社會(huì)：正確熟悉和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要關(guān)心的人供應(yīng)便利，正確處理人際關(guān)系，愛惜環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

六、活動(dòng)過(guò)程：

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷進(jìn)展與升華的過(guò)程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)勸慰人、會(huì)鼓舞人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱忱。

寫善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能樂(lè)觀為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和諧友好相處等。行善就是便利他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向四周的人宣揚(yáng)行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣揚(yáng)行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行擅長(zhǎng)人于己都有利的道理。

七、活動(dòng)時(shí)間支配

20xx年7月——8月暑假期間

日行一善活動(dòng)方案第4篇

一、指導(dǎo)思想

為了深化貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共政府國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣闊青少年的思想道德素養(yǎng)，逐步培育廣闊青少年的良好行為習(xí)慣。學(xué)校將實(shí)施“日行一善月習(xí)一德”教育實(shí)踐活動(dòng)。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們以“日行一善月習(xí)一德”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，樂(lè)觀探究中學(xué)校生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：

二、活動(dòng)目標(biāo)

“日行一善月習(xí)一德”教育活動(dòng)要求同學(xué)“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓同學(xué)從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培育他們“樂(lè)于助人、關(guān)愛他人”的良好行為習(xí)慣。

三、活動(dòng)要求

“日行一善月習(xí)一德”以“善心、善言、善行”為主要活動(dòng)內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動(dòng)對(duì)象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)”為活動(dòng)范圍。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。

（1）查找自己心中仰慕先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)。

（2）搜集自己喜愛的“做人格言”，并在日常學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐。

（3）學(xué)會(huì)愛自己身邊的人，愛憎分明，日行一善。

2．回報(bào)父母之恩。

（1）回家向父母問(wèn)聲好，離家向父母說(shuō)聲再見。

（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

（3）吃飯之前請(qǐng)父母先吃，然后自己動(dòng)筷。

3．懂得敬重師長(zhǎng)。

（1）理解老師

（2）體諒老師

（3）敬重老師。

4．學(xué)會(huì)寬容他人。

（1）觀賞同學(xué)

（2）敬重別人

（3）寬容他人。

5．告辭不良習(xí)慣。

樂(lè)觀參與學(xué)校開展的養(yǎng)成教育活動(dòng)，督促自我、關(guān)心別人告辭壞習(xí)慣（生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）。

6．關(guān)愛自然。

（1）熟悉到人與自然相互依存、和諧相處的重要性。

（2）樂(lè)觀參與綠色學(xué)校的創(chuàng)建。

五、活動(dòng)措施

1．引導(dǎo)動(dòng)員

（1）樂(lè)觀宣揚(yáng)。班級(jí)、學(xué)校通過(guò)各種形式向同學(xué)宣揚(yáng)什么是“家在z?日行一善?月習(xí)一德”。

（2）樹立榜樣。各班樹立古今中外以及班級(jí)中的“家在z?日行一善?月習(xí)一德”的典范，充分發(fā)揮其榜樣作用。

2．分層要求

依據(jù)學(xué)校階段同學(xué)年齡跨度大，認(rèn)知力量層次多，共性特征差異大等特點(diǎn)，將活動(dòng)按班級(jí)進(jìn)行分層要求。

（1）低班級(jí)重在培育和教育同學(xué)語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸實(shí)道理，懂得要愛護(hù)自己的人生平安和身體健康。

（2）中班級(jí)重在培育和教育同學(xué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，能主動(dòng)為需要關(guān)心的人供應(yīng)便利，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，能感知善的歡樂(lè)。

（3）高班級(jí)重在培育同學(xué)為他人奉獻(xiàn)的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會(huì)成為他們一生踐行善行的寬闊天地。

各班級(jí)各班則據(jù)此提出詳細(xì)的踐行方案。

3．開設(shè)活動(dòng)

同學(xué)層面：

1．集。收集有關(guān)“行善”的典型人物和事跡，以此為榜樣，激勵(lì)自我。

2．行。同學(xué)在老師的引領(lǐng)下，在校內(nèi)、社區(qū)、家庭，主動(dòng)“行善”。

3．記。同學(xué)人人建立“日行一善道德手冊(cè)”，每天將自己的“善行”記錄在手冊(cè)上，并且摘錄一句自己寵愛的“做人”格言或撰寫一句“做人”的話，并寫下“行善”感言；每周撰寫“‘愛心超市’周記”。

班級(jí)層面：

1．評(píng)。利用晨會(huì)組織同學(xué)溝通日行一善事例，溝通“做人”格言，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)；利用班會(huì)進(jìn)行“‘愛心超市’周記”溝通、評(píng)比，召開“日行一善”故事會(huì)。

期末，依據(jù)“道德手冊(cè)”里的“存款數(shù)”評(píng)比愛心隊(duì)員，學(xué)校依據(jù)各班狀況評(píng)比愛心中隊(duì)、愛心小隊(duì)。

2．展。將“日行一善”活動(dòng)狀況在班級(jí)文化建設(shè)中呈現(xiàn)出來(lái)。如在“班級(jí)特色欄”內(nèi)張貼同學(xué)活動(dòng)的'照片、有關(guān)活動(dòng)的文章、活動(dòng)樂(lè)觀分子的介紹；將活動(dòng)的有關(guān)狀況上班級(jí)黑板報(bào)等。

3．活動(dòng)

開展主題班隊(duì)活動(dòng)。如：“與壞習(xí)慣告辭，同好行為結(jié)伴”活動(dòng)，征集“日行一善”宣揚(yáng)語(yǔ)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。

學(xué)校層面

開展“愛心接力”活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)愛心志愿者發(fā)放“愛心接力卡”讓愛心在同學(xué)間、孩子與大人間傳遞。

“三結(jié)合”層面

合。暢通各種家校聯(lián)系渠道，樂(lè)觀與家長(zhǎng)聯(lián)系；帶領(lǐng)同學(xué)走向社會(huì)，樂(lè)觀“行善”。期末，以調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行區(qū)家校溝通。

日行一善活動(dòng)方案第5篇

為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，營(yíng)造向上、向善的教育氛圍，依據(jù)教委辦工作精神，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校將從20xx年11月份開頭，實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，把教育以及自我修養(yǎng)、自我完善、自我提升融入到生活的點(diǎn)滴中，分解到每一天的“言”和“行”之中，使我校同學(xué)在日常積累中吸取了思想的養(yǎng)分，點(diǎn)燃了才智的火炬，引導(dǎo)同學(xué)充分體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)中習(xí)善、行善、揚(yáng)善的歡樂(lè)，從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓同學(xué)“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參加，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批同學(xué)，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會(huì)參加，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚，推動(dòng)全民道德水平的提高。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、尋善源：就是培育和引導(dǎo)同學(xué)從中華民族的傳統(tǒng)美德中查找善念，發(fā)覺(jué)善源。

2、存善心：就是培育和教育同學(xué)向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有憐憫心、懷有感恩之心等。

3、發(fā)善言：就是培育和教育同學(xué)語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、勸慰別人、鼓舞別人。

4、行善事：就是培育和教育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要關(guān)心的人供應(yīng)便利，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和諧相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校進(jìn)展、有利于同學(xué)個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

三、活動(dòng)對(duì)象

1、善待自己：正確熟悉自我，樂(lè)觀上進(jìn)，珍愛生命，喜愛生活，追求美妙，歡樂(lè)成長(zhǎng)，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。

2、善待他人：正確熟悉別人的特長(zhǎng)與不足，接納他人，樂(lè)于助人，寬容他人的過(guò)失，忍讓他人的過(guò)激，能為別人的歡樂(lè)而歡樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁。

3、善待環(huán)境：正確熟悉人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

四、活動(dòng)范圍

1、善在學(xué)校：仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，培育良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，敬重老師，友愛同學(xué)，做合格的同學(xué)。

2、善在家庭：孝順父母，生活自理，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱忱，做合格的仆人。

3、善在社會(huì)：正確熟悉和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要關(guān)心的人供應(yīng)便利，正確處理人際關(guān)系，愛惜環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

五、活動(dòng)過(guò)程

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善，是一個(gè)不斷進(jìn)展與升華的過(guò)程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義，一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明。要會(huì)勸慰人、會(huì)鼓舞人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱忱。

寫善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能樂(lè)觀為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和諧友好相處等。行善就是便利他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以是改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷地利用各種機(jī)會(huì)向四周的人宣揚(yáng)行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣揚(yáng)行善積德對(duì)自然、他人、社會(huì)以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行擅長(zhǎng)人于己都有利的道理。

六、活動(dòng)的分層目標(biāo)

依據(jù)年齡及知能的差異，對(duì)不同班級(jí)的同學(xué)有不同的要求：

一、二、三班級(jí)重在培育和教育同學(xué)語(yǔ)言文明，恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸實(shí)道理，懂得要愛護(hù)自己，感知善的意識(shí)。

四、五、六班級(jí)重在培育和教育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能感知善的歡樂(lè)，在積善的過(guò)程中初步培育良好的道德品質(zhì)。

七、活動(dòng)措施及要求

1、要求全體同學(xué)樂(lè)觀參加此項(xiàng)活動(dòng)。詳細(xì)要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、平安、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面能約束自己；其次是關(guān)愛他人，關(guān)心他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問(wèn)好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動(dòng)做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，教育和引導(dǎo)廣闊同學(xué)樂(lè)觀投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)中去，體驗(yàn)做善事的歡樂(lè)。要求同學(xué)，注意細(xì)節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每人每日至少做一件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《好人好事記載簿》中，字跡要工整，書面要干凈，內(nèi)容要真實(shí)，寫成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度，對(duì)各班級(jí)《好人好事記載簿》進(jìn)行不定期的檢查。“日行一善”將作為同學(xué)、班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。

4、把“日行一善”教育活動(dòng)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。尋善源可以與品德課教學(xué)相結(jié)合，引導(dǎo)同學(xué)從中華民族的傳統(tǒng)美德中查找善念。

日行一善活動(dòng)方案第6篇

一、指導(dǎo)思想

深化踐行科學(xué)進(jìn)展觀，全面貫徹國(guó)家的教育方針，深化推動(dòng)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)同學(xué)從小擁有善心、樹立善念、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，從而積善成德，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。形成崇善、向善、行善的道德新風(fēng)尚，推動(dòng)道德水平的提高。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校同學(xué)充分體驗(yàn)習(xí)善、行善、揚(yáng)善的歡樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓同學(xué)“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

三、“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容

尋善源：培育和引導(dǎo)同學(xué)從中華民族的傳統(tǒng)美德中查找善念，發(fā)覺(jué)善源。

存善心：培育和教育同學(xué)向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有憐憫心懷有感恩之心。

發(fā)善言：培育和教育同學(xué)語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、勸慰別人、鼓舞別人。

行善事：培育和教育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要關(guān)心

的人供應(yīng)便利自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和諧相處等。凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，凡是一切有利于學(xué)校進(jìn)展、有利于同學(xué)個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。

四、活動(dòng)對(duì)象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境

善待自己：正確熟悉自我，樂(lè)觀上進(jìn)，珍愛生命，喜愛生活，追求美妙，歡樂(lè)成長(zhǎng)，行為自律。

善待他人：正確熟悉別人的特長(zhǎng)和不足，接納他人，樂(lè)于助人，寬容他人的過(guò)失，能為別人的歡樂(lè)而歡樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環(huán)境：正確熟悉人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

五、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)

善在學(xué)校：仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，培育良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，敬重老師，友愛同學(xué)，做合格的同學(xué)。

善在家庭：孝敬父母，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱忱，做合格的仆人。

善在社會(huì)：正確熟悉和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要關(guān)心的人提高便利，正確處理人際關(guān)系，愛惜環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

六、活動(dòng)過(guò)程：

“日行一善”是一個(gè)從想善、言善、寫善到行善、思善、揚(yáng)善的不斷進(jìn)展和升華的過(guò)程。

想善；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。

言善：包含兩層含義：一層是每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言；一層是語(yǔ)言文明，要會(huì)勸慰人、會(huì)鼓舞人、會(huì)理解人等，不斷送給他人溫馨與熱忱。

寫善：就是把每天想的善事、說(shuō)的善事、做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積善德、厚德的一個(gè)過(guò)程。

行善：是善的落腳點(diǎn)。能樂(lè)觀為他人做好事，對(duì)人有禮貌，與人和諧友好相處等行善就是便利他人、善待自然、和諧社會(huì)。行善也可以改掉自身存在的缺點(diǎn)，修正已有的錯(cuò)誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，是自己對(duì)善事的反思和感悟，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的道德意識(shí)，從而支配自己的行為。

揚(yáng)善：就是不斷利用各種機(jī)會(huì)向四周的人宣揚(yáng)行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，引導(dǎo)大家都明白行擅長(zhǎng)人于己都有利的道理。

七、活動(dòng)要求

一是要求全體同學(xué)樂(lè)觀參加此項(xiàng)活動(dòng)。詳細(xì)要求：首先要嚴(yán)格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、平安、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面約束自己；其次是關(guān)心他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問(wèn)好，每天放學(xué)回家要主動(dòng)與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動(dòng)做力所能及的事。

二是教育和引導(dǎo)廣闊同學(xué)樂(lè)觀投入到“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)中去，體驗(yàn)做善事的歡樂(lè)，要求同學(xué)從身邊的一點(diǎn)一滴做起，每天堅(jiān)

持做一件或兩件善事，個(gè)人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

三是做好記錄。每天選取一件善事記錄在“日行一善”日記，字跡要工整，書面要干凈，內(nèi)容要真實(shí)。

學(xué)校要對(duì)“日行一善”日記進(jìn)行常規(guī)管理，“日行一善”日記是同學(xué)評(píng)優(yōu)評(píng)模的必備條件，學(xué)校賜予肯定物質(zhì)嘉獎(jiǎng)，并在“光榮榜”專欄宣揚(yáng)個(gè)人事跡。同學(xué)的“日行一善”日記由各班小組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、班主任或任課老師定期、不定期檢查。

四是要求廣闊教職工把德育教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合，領(lǐng)先垂范，以身作則，以自己的言行來(lái)感動(dòng)和影響同學(xué)。

尋善源可以與思想品德教學(xué)、語(yǔ)文課的經(jīng)典朗誦、綜合實(shí)踐課結(jié)合；存善心與音樂(lè)、美術(shù)、體育及日常行為結(jié)合；納善言應(yīng)當(dāng)與語(yǔ)文的摘抄、日記和周記等結(jié)合；行善事要與平常的一舉一動(dòng)結(jié)合?？傊?，要把德育活動(dòng)與日常的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造“學(xué)校主抓、同學(xué)參加、社會(huì)支持”的深厚氛圍。

五是要求同學(xué)收集向善從善的名人故事、詩(shī)詞和身邊的善人善事，要求每個(gè)人會(huì)講一個(gè)善人善事故事；每月辦一次黑板報(bào)，宣揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)善德，表?yè)P(yáng)班上的好人好事。

六是要各班每周開展評(píng)比，篩選優(yōu)秀的語(yǔ)言在全校師生中推廣。

日行一善活動(dòng)方案第7篇

一、活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)“日行一善”主題教育活動(dòng)，要求同學(xué)對(duì)待已有的誤會(huì)可以善意的容納；對(duì)于社會(huì)的不公可以善意的包涵；對(duì)于別人的錯(cuò)誤可以善意的勸告；對(duì)待自己的委屈可以善心的安慰；對(duì)待自己的錯(cuò)誤可以善意地主動(dòng)改正。“

日行一善活動(dòng)，要走向課題化討論，向縱深進(jìn)展，出閱歷、出成果，成品牌；要走向社會(huì)化，橫向聯(lián)動(dòng)，以取得更大范圍的育人效果，產(chǎn)生社會(huì)效益。

二、工作重點(diǎn)：

1、重視校內(nèi)的精神文化建設(shè)，整理好各教室外的同學(xué)善言。充分利用學(xué)校宣揚(yáng)櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)等宣揚(yáng)陣地，大力宣揚(yáng)和弘揚(yáng)善的精神，把同學(xué)學(xué)會(huì)做“日行一善”的人當(dāng)作引領(lǐng)同學(xué)精神追求的重點(diǎn)。

2、以班級(jí)為單位開展活動(dòng)。依據(jù)本班實(shí)際狀況，確立班級(jí)活動(dòng)主題，建立擁有善心、善行的班級(jí)。包括教室環(huán)境的營(yíng)造（是否制造出一個(gè)學(xué)習(xí)“善待自己、善待他人、善待自然”的環(huán)境）、班級(jí)黑板報(bào)的利用（是否每月展現(xiàn)一次日行一善活動(dòng)的開展?fàn)顩r）等。

3、同學(xué)評(píng)比表彰活動(dòng)。評(píng)比出在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀、突出的同學(xué)，加強(qiáng)榜樣力氣的運(yùn)用。

4、全校開展多層次、多元化、開放性，能熏陶培育并形成同學(xué)向善、從善、行善的心里品質(zhì)和習(xí)慣的主題活動(dòng)。

5、利用學(xué)校廣播站和同學(xué)會(huì)宣揚(yáng)部開展宣揚(yáng)活動(dòng)。

6、召開全校同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)。請(qǐng)育子專家進(jìn)行專題講座，同時(shí)，學(xué)校與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通信息，關(guān)注同學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r。對(duì)于在教育孩子方面表現(xiàn)突出和理解支持學(xué)校活動(dòng)的家長(zhǎng)，賜予榮譽(yù)表彰，鼓舞更多的家長(zhǎng)用正確的方法教育孩子。

三、活動(dòng)支配：

1、擬定班級(jí)日行一善活動(dòng)方案

2、完成班級(jí)布置

3、完成同學(xué)會(huì)宣揚(yáng)部及廣播站布置

日行一善活動(dòng)方案第8篇

為進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，增加學(xué)校德育工作實(shí)效，不斷提高廣闊青少年同學(xué)的思想道德素養(yǎng)，逐步培育廣闊青少年的良好行為習(xí)慣，結(jié)合我校德育工作特點(diǎn)，本學(xué)期將連續(xù)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)。

一、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)實(shí)施“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)，使我校同學(xué)充分體驗(yàn)習(xí)善行善的歡樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)從小樹立善念、擁有善心、實(shí)踐善行來(lái)實(shí)現(xiàn)人品的品質(zhì)優(yōu)化與完善，讓同學(xué)以善小而必為，從而積善成德，形成健全的人格。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參加，起到“一個(gè)學(xué)校教育一批同學(xué)，一個(gè)孩子帶動(dòng)一個(gè)家庭”的社會(huì)效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)全民道德水平的提高。

二、實(shí)施原則

1、堅(jiān)持貼近實(shí)際，貼近生活，貼近未成年人。

2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一。

3、堅(jiān)持以同學(xué)為主體，重在實(shí)踐。

4、堅(jiān)持突出特點(diǎn)，體現(xiàn)特色。

5、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合。

三、活動(dòng)內(nèi)容

凡是一切真、善、美的意識(shí)和行為，有利于同學(xué)個(gè)人健康成長(zhǎng)的意識(shí)和行為，都屬于“日行一善”教育實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容包括以下三個(gè)方面：

1、知善

實(shí)行多種形式的教育，使同學(xué)知道并理解“善”的意義和內(nèi)涵，把握行善、為善的內(nèi)容、要求、方法。教育引導(dǎo)同學(xué)長(zhǎng)期地堅(jiān)持做好事，長(zhǎng)期的踐行、感受，使同學(xué)在頭腦中漸漸形成一個(gè)正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、行善

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、及開展各種活動(dòng)等方式，得到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，在家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)挖掘一切可利用資源，開展豐富多彩的孝敬教育，引導(dǎo)同學(xué)努力踐行孝道。學(xué)校要深化開展同學(xué)之間的“學(xué)習(xí)雷鋒、互幫互助”活動(dòng)。從小養(yǎng)成抬手做好事、隨處可行善的良好習(xí)慣和助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。

3、揚(yáng)善

通過(guò)評(píng)比先進(jìn)、樹立道德模范等方式對(duì)在活動(dòng)中涌現(xiàn)的好人好事予以表彰，樂(lè)觀宣揚(yáng)先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡，用身邊的先進(jìn)典型影響身邊人，用身邊的好人好事教育身邊人，激勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)以先進(jìn)典型為榜樣，不斷培育崇善向善的自覺(jué)意識(shí)和行為。

四、活動(dòng)對(duì)象：善待自己，善待他人，善待環(huán)境

善待自己：正確熟悉自己，有樂(lè)觀上進(jìn)的信念，珍愛自己的生命，愛護(hù)自己的人身平安和身體健康，喜愛生活，追求美妙，歡樂(lè)成長(zhǎng)，心理上能自調(diào)，行為上能自律，情感上能自控。

善待他人：正確熟悉別人的特長(zhǎng)與不足，能接納他人，尊老愛幼，友愛他人，樂(lè)于助人，能寬容他人的過(guò)失，能忍讓他人的過(guò)激，能為別人的歡樂(lè)而歡樂(lè)，能為別人的憂愁而憂愁，能具有為他人奉獻(xiàn)的精神，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

善待環(huán)境：正確熟悉人與自然共生共滅，愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)人類自己的道理，對(duì)自然環(huán)境要倍加愛惜，對(duì)各種動(dòng)植物要倍加愛護(hù)，追求人與人的和諧，追求人與自然的和諧。

五、活動(dòng)范圍：善在學(xué)校，善在家庭，善在社會(huì)

善在學(xué)校：仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，培育良好的心理品質(zhì)，培育良好的行為習(xí)慣，敬重老師，友愛同學(xué)，樂(lè)觀主動(dòng)做好事，做合格的同學(xué)。

善在家庭：尊老愛幼，孝敬父母，情感自控，生活自理，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱忱，做合格的仆人。

善在社會(huì)：正確熟悉和面對(duì)社會(huì)，主動(dòng)為社會(huì)上需要關(guān)心的人供應(yīng)便利，正確處理人際關(guān)系，愛惜環(huán)境，追求和諧，做合格的公民。

六、活動(dòng)過(guò)程：從想善、言善、寫善到思善、行善、揚(yáng)善是一個(gè)不斷進(jìn)展與升華的過(guò)程。

想善：每天在心中回想自己或他人的善舉、善言。言善：每天說(shuō)一些自己或他人的善舉、善言。寫善：把每天想的善事、說(shuō)的善事、

做的善事、看的善事一點(diǎn)一滴記錄下來(lái)，是形式上積德、厚善的一個(gè)過(guò)程。思善：想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過(guò)程，自己通過(guò)對(duì)善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個(gè)重要組成部分，變成一種自覺(jué)的意識(shí)行為，從而支配自己的行為。行善：是善的落腳點(diǎn)，能樂(lè)觀為他人做好事，主動(dòng)為需要關(guān)心的人供應(yīng)便利，自覺(jué)為社會(huì)和他人做一些力所能及的善事，對(duì)人有禮貌，與人和善友好相處等。揚(yáng)善：不斷利用各種機(jī)會(huì)向四周的人宣揚(yáng)行善的好處，講古今中外行善積德的好人、名人故事，宣揚(yáng)行善積德對(duì)他人、自然、社會(huì)以及諸事眾物的相對(duì)關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善就是美化自己的道理。

七、活動(dòng)要求

一是要求每位同學(xué)都要樂(lè)觀參加。首先管理好自己，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、平安、活動(dòng)等方面能約束自己，能做好自己份內(nèi)的事，不做有損于他人的事情；其次要關(guān)心他人，能給需要關(guān)心的人以救濟(jì)；再次，要求同學(xué)遇到同學(xué)、老師要問(wèn)好，每天放學(xué)后回家要主動(dòng)與家人打招呼，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)，自己的事情自己做。

二是要求同學(xué)從身邊事做起一點(diǎn)一滴，每天堅(jiān)持，最終形成良好的行為習(xí)慣。

三是廣闊教