七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 3 第八課時(shí)導(dǎo)學(xué)案(段文兵)

深圳市龍新區(qū)萬(wàn)安學(xué)導(dǎo)學(xué)案上班

七2、（）

課

題

3TheEarth的Listening部主教

段兵

副教

葉潔

上時(shí)

年10

月29

日期三教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀

RouteA,BandC.Asking“How”questionfindlengthoftimeindicate教重教難

.Askingquestiontofindoutlengthofperiodindicate教準(zhǔn)Multi-media教運(yùn)學(xué)指基環(huán)導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）

小組合作競(jìng)爭(zhēng)法討論法、觀察法教授過(guò)（師動(dòng)播放一首英語(yǔ)歌曲《lovetheEarth>>

學(xué)學(xué)過(guò)（生動(dòng)在歡快的歌曲聲中學(xué)生初步了解Earth的義。

教意新舊知識(shí)交接吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣初學(xué)新

to(2)Readthe(3)Readtextaloud.

ReadaftertheSaysomethingaboutA,BandC.

引出課題ProtecttheEarth課（初步探究）引導(dǎo)釋疑

教師準(zhǔn)備兩張Kally的照片（一張是現(xiàn)在的，一張是25歲的）展示給學(xué)生，讓他們說(shuō)出這兩張的不同之處。準(zhǔn)備一張表格，通過(guò)問(wèn)題的形式來(lái)讓同學(xué)填寫：Whichpictureisyounger/heavier/taller/more進(jìn)引入到課文的情景中來(lái)。教師介紹Kally通過(guò)使用魔術(shù)相機(jī)得到她歲時(shí)的照片然后讓學(xué)生看著展示整過(guò)程的三幅圖片來(lái)默讀課文，加以理解，完成配對(duì)工作并給予校對(duì)。

讓學(xué)生展開對(duì)自己未來(lái)生活的想象和憧憬

地球是我們共同的家園，勾起學(xué)生對(duì)建設(shè)美好地球的認(rèn)識(shí)和渴望。（合作學(xué)習(xí)）

基環(huán)拓展學(xué)習(xí)（深入探究）當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）

教授過(guò)（師動(dòng)WhatwillPeterHowtallwillheHowwillweigh?Willneedtowearglasses?Whatwillbeagreement（同意）（同意）--Peterwillpossiblybe--Yes,agree.Idonagree.Ithinkpossiblyfireman.

學(xué)學(xué)過(guò)（生動(dòng)建議學(xué)生找到答案后把幾句句子連成文章加以朗讀和鞏固然請(qǐng)三位同學(xué)分別讀一下對(duì)Danny,Eddie和Kally描述如有發(fā)音困難的地方教師給予一定的幫助然后根據(jù)所給的單詞和模板對(duì)話以小組為單位來(lái)進(jìn)行操練，鞏固知識(shí)點(diǎn)有時(shí)間的話請(qǐng)幾組同學(xué)在班級(jí)前面進(jìn)行角色扮演來(lái)對(duì)話,課請(qǐng)學(xué)生寫下他們自己和朋友將來(lái)模樣的內(nèi)容并配以圖片在以后課上進(jìn)行交流匯報(bào)。讓學(xué)生看著展示整個(gè)過(guò)程的三幅圖片來(lái)默讀課文加以理解完成配對(duì)工作并給予校對(duì)教師在校對(duì)的過(guò)程中復(fù)習(xí)在中學(xué)過(guò)的用First,Next,Then,Finally等表示時(shí)間順序的副詞以及強(qiáng)調(diào)一下課文中所用的五個(gè)動(dòng)詞read和并以鞏固和掌握。然后教師請(qǐng)一位比較有能力的學(xué)生來(lái)扮演Kally角色,其同學(xué)來(lái)敘述使用魔術(shù)相機(jī)拿到將來(lái)照

教意鞏固知識(shí)及時(shí)檢查教學(xué)效果片的這個(gè)過(guò)程課堂小

這部分內(nèi)容的處理建以舊帶先“jobyou”開始新課，調(diào)起氣氛，引出一系列的工作名然后用youknowPeter’”然播放錄，

聽錄音，能聽懂幾句。

讓學(xué)生聽出關(guān)鍵信息讓學(xué)生邊聽邊思考以下的問(wèn)題：結(jié)（梳理歸納）作布

（檢查反饋）

板設(shè)

（突出重點(diǎn)）spl.bybusbusspl.spl.foot==walktoeg.IDragonBayTomwalks用這些短語(yǔ)造句和改寫句子。

(1)takessb.…totoHowlongittakesb.toeg.IttakesustwohourstoHowlongittakegoHK?(2)takessb….sth.Ithalfanhourtocopythewords.(3)sb.spend…doingsth.Ispendhalfcopyingwords

教學(xué)MakeenlargedofmapwithroutesAskwork