小學年級教師心得體會

第小學年級教師心得體會 小學年級教師心得體會1

時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾.下面我就介紹這學期我所做的主要工作.

一、培養(yǎng)學生的良好習慣.

一年級學生由于年齡小,表現為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著.所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習小學生日常行為規(guī)范,提醒學生做好上課準備工作.在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的.好習慣.其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣.比如：每天在校生給老師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才可以出去玩.另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一起看看課外書,這樣既保持教室安靜,也可以使學生增加課外識字量,對讀書產生興趣.還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,由課代表監(jiān)督完成.

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷.我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱?樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎___,創(chuàng)夢想”現場繪畫比賽,我班__同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶__活動中,我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功.通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光.逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體.

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關重要.一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表.并從班干中每天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力.

四、平時加強與家長的聯(lián)系

本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長.在平時一旦發(fā)現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子.家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰.這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方.

一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的.但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心.所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好.

小學年級教師心得體會2

彈指一揮間,一個月已過去,這一個月我的工作充實而忙碌.

現將前期工作總結如下：

1、開學初,召開了一年級(4)班新生家長會.會上向家長提出了關于學生習慣養(yǎng)成的一些做法及建議,主要強調了閱讀的重要性,倡導開展親子閱讀和每天堅持讀書半小時,并為家長推薦了一年級上學期學生課外閱讀書目,為課題小學生讀書方法指導的實驗研究的研究做鋪墊.同時,創(chuàng)建了一年級(4)班家長QQ群,便于家校交流.

2、開展了班級文化建設.為使學生能有一個美觀溫馨的學習環(huán)境,我在教室墻壁上開辟了“家長寄語”、“比一比,誰最棒”等板塊,并鼓勵學生將心愛的綠色植物帶入校園,為教室添一抹新綠.建立了班級圖書角——“智慧加油站”,在班內開展“獻一本看百本”活動,號召每個學生為班級圖書角捐一兩本書,為學生營造了良好的讀書氛圍.

3、加強課外閱讀檢查.我充分利用早讀、下午上課前的時間讓學生誦讀日有所誦,或給學生講故事.為確保學生的讀書時間,我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置,讓家長做好閱讀內容及量的記錄,使閱讀延伸到家庭,保證了學生有充足的閱讀時間.

4、采用各種形式激發(fā)學生閱讀興趣.圖書角剛建立時,大部分學生還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣,我就及時表揚那些主動閱讀的學生,并以小紅花進行獎勵.榜樣的力量是無窮,慢慢地其他學生也都效仿,每天早上和下午來校后,大部分學生能主動閱讀了.我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比,這項評比有效地激發(fā)了學生的讀書興趣.

5、開展了閱讀感悟交流活動.其中,有8篇心得已經上傳至工作室博客.

6、個人收獲.教師節(jié)來臨之際,獲渭城區(qū)優(yōu)秀教師榮譽稱號.

目前,本班學生都能堅持課外閱讀,下一步,我將重點探究閱讀的方法,指導學生更加有效地進行課外閱讀.

小學年級教師心得體會3

轉眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期,一路走來,我們這學期的教育教學工作即將結束,一學期以來,大部分學生思想進步,天真活潑,積極向上,關心集體,學習習慣及行為習慣良好,教育學生積極參加各項活動,認真看、聽、書寫的好習慣,按要求寫好字.但有個別學生學習不主動,不能自覺的完成學習任務,課堂中不夠注意聽講,學習偷懶,學習習慣差.在各項活動中不夠主動參加、成績低下.

一、常規(guī)教育重點抓.

剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,在日常生活中我經常有序的引導,并時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育.從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習實小一日常規(guī)、小學生守則、弟子規(guī)和小學生日常行為規(guī)范,學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.

2、合理利用午練時間,重大節(jié)日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.

同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習.

二、班級紀律要加強.

一個班級,要想有良好的班風,必須要抓班級紀律才行.因而,我強化以下工作：

1、課堂紀律.首先師生共同制定一年級二班班規(guī),并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.

2、課間紀律.課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.

三、衛(wèi)生方面是重點.

本學期正好是甲流爆發(fā)的時期,為了預防、遠離疾病,我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持.俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境.

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,并設立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督.

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,檢查學生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒.

四、教學工作

教學工作中,主要在培養(yǎng)學生的自學能力方面進行了探究.首先抓學生的學習習慣的養(yǎng)成.由于低年級學生自學能力較弱,因此預習時布置的任務比較細.比如語文課上,課前要求學生讀會課文,認識生字、會組詞,找出不理解的詞語查字典弄懂,數出課文有幾個自然段,弄清沒個自然段講什么,還有哪兒不理解等.學生現在家里自己獨立學習.第二天早自習小組交流,解決自己能解決的問題,把不懂的問題記下來,課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題,課堂效率大大提高,學生的學習能力也增強了.還有,比如上數學課,就要激發(fā)學生的興趣,以游戲的形式來完成教學,這樣既可以在玩中學,在學中玩.其次,因材施教分層要求.優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng),比如確定每堂課相關的課外鏈接知識,進行資料搜集,課堂上展示交流;后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學習興趣,基礎知識之外不再提過高要求,而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動,發(fā)展所長.

五、存在問題：

1、學生書寫習慣差,不認真.

2、個別學生衛(wèi)生習慣差.

3、管理方法不夠新穎,班風無明顯進步.

六、采取措施：

1、以勤立身,增強自身的榜樣作用.

2、加強思想教育與個別指導.

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足.

七、班主任隨想

當班主任很累,事情很多,很累心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的.

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血.但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

一分耕耘,一分收獲;看著自己的學生在一天天健康成長,看著他們一點一滴的進步,我感到無比欣慰.我會繼續(xù)努力做好我的班主任工作.

小學年級教師心得體會4

時間過的真快,轉眼間,一學期的工作又要結束了.這學期是我踏上教壇的第一年.從開學懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺,經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單.當我面對著那一張張可愛的笑臉,我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境.

一年級的學生,朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強,班主任工作是管理人的工作,面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力.

1、培養(yǎng)良好的習慣.

一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,好玩,好動.如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題.我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境.課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律,為此,我還專門買了一些道具,如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調動學生課堂上學習的積極性.利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣.在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣.當然,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,所以在平時我就會耐心、誠心的去引導學生,期待他們的進步.

2、培養(yǎng)良好的班集體

一個班級的好壞,從班風中可以體現出來.要使整個班級擰成一股繩,增強凝聚力,這樣才會有良好的班風.這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強集體榮譽感.要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭.班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷.每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,讓學生來了就進行晨讀,這樣來培養(yǎng)學生珍惜時間的好習慣,放學的時候協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作.另外,作為班主任,主動到學生中去,了解他們,關心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應主動接近他們,在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經常鼓勵他們多學一些知識,使之逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體.

3、加強與家長聯(lián)系.

要組織一個良好的班集體,還應該和學生家長打成一片,取得家長的支持和理解.我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,及時了解家長的想法和反饋.平時,我能關心愛護班里的每一個學生.對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血.我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們.當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們.一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長.通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生.

我的班主任工作由于經驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足.如：對于一些特別調皮的學生,還沒有找到很好的教育方法,曾經請教過一些有經驗的老師,嘗試過用他們的方法,但效果不是很明顯,在以后的班主任工作中還要進一步去研究、發(fā)現一些新的方法,讓他們養(yǎng)成良好的習慣;努力的去做到時時刻刻的去關注每一個學生的變化,善于去關注到每個孩子,做任何事不僅要心細,更要勤思考,從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應,考慮到更大更多的問題.自己做事時不能期盼著很快就有成效,畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心.一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升.通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階.

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擔任一年級班主任工作一年來,我的感觸很深.這一代孩子在