年幼兒園大班科學(xué)課教案《認(rèn)識電池》含反思

幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識電池》含反思幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《熟悉電池》含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀看、操作、試驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小學(xué)問，熟悉電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。2、培育幼兒的動(dòng)手力量和對科學(xué)探究活動(dòng)的愛好。3、充分體驗(yàn)〃科學(xué)就在身邊’，產(chǎn)生在生活中覺察、探究和溝通的愛好。4、能在情景中，通過試驗(yàn)完成對簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所覺察的結(jié)果。活動(dòng)預(yù)備：1、電動(dòng)玩具假設(shè)干，創(chuàng)設(shè)情境電池專賣柜。2、試驗(yàn)操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個(gè)，電線一根。3、電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張。活動(dòng)過程：一、通過觀看、爭論熟悉電池1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動(dòng)?2、證明幼兒的猜測，引出活動(dòng)的主題一電池。3、幼兒觀看電池。4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的覺察，小結(jié)電池的基本特征，并熟悉正負(fù)極。二、把握電池的使用方法1、裝入電池，玩具不動(dòng)，找緣由。（幼兒爭論后回答）2、排列幼兒的三種可能性，并一一加以驗(yàn)證。①電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，鞏固正、負(fù)極學(xué)問，并請幼兒試裝。②玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。③電池沒電了。措施：用新電池。三、通過試驗(yàn)，檢驗(yàn)電池1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？2、幼兒探究性試驗(yàn)，老師指導(dǎo)。3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗(yàn)電池有沒有電。4、幼兒驗(yàn)證明驗(yàn)。5、小結(jié)。四、了解電池的作用和種類1、利用電池專賣柜介紹一般的電池和幾種特殊的電池。2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。五、嬉戲：配電池討論玩具需要幾節(jié)什么樣的電池，并從專賣店中配好、裝好后,自由地使用電動(dòng)玩具嬉戲?；顒?dòng)反思：通過熟悉電池，幼兒對電池的用途有了肯定的了解，知道它為我們?nèi)祟愖隽嗽S多事情，還了解了電池有不同的外形，有圓有方，有粗有細(xì)，有大有小。與此同時(shí)，幼兒初步熟悉到廢舊電池給人們帶來的危害也特別大（通過老師的介紹，孩子們都驚訝地瞪大了眼睛，這是他們沒想到的），表示今后電池用完后，不會再處處亂丟了，肯