校園清潔與學習生活場所消毒制度范文

校園清潔與研究生活場所消毒制度為了搞好學校的環(huán)境衛(wèi)生工作，美化校園，創(chuàng)造優(yōu)美整潔的工作、研究、生活環(huán)境，培養(yǎng)學生愛校、愛班級的集體榮譽感，提高學生增強維護健康的能力，抵制各種不衛(wèi)生的行為和習慣，堅決預防新冠等傳染疾病，現(xiàn)制校園清潔與研究生活場所消毒制度：一、 組織領導學校已經(jīng)成立環(huán)境衛(wèi)生領導組，加強校園環(huán)境衛(wèi)生領導工作，對全校環(huán)境衛(wèi)生管理。二、 檢查制度1、 衛(wèi)生檢查以班級為單位進行，學校配發(fā)必要的勞動清潔工具。2、 各班級堅持對各教室、包干衛(wèi)生區(qū)每天兩打掃，每周一大掃。3、 衛(wèi)生打掃的具體時間是周一至周五每天上午和下午第一節(jié)前。4、 逢大掃除時各班主任要周密安排，現(xiàn)場指揮，保證打掃質(zhì)量。5、 全體師生要樹立愛校如家觀念，時刻關注本班衛(wèi)生區(qū)、教室衛(wèi)生狀況，堅持做到隨臟隨掃，確保學校環(huán)境潔凈。6、 少先大隊要檢查督促到位。堅持執(zhí)行“十查十比”，主要檢查班級環(huán)境衛(wèi)生；由經(jīng)常性由各班衛(wèi)生員及少先大隊全面檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，并詳細記錄備案，及時反饋檢查結果。三、 評比措施少先大隊定期對全校各班衛(wèi)生工作進行總結鑒定，評比出衛(wèi)生先進班級。1、 根據(jù)每天小查和每周大查的成績，按成績的高低列出每周的衛(wèi)生情況表，按得分值依次遞減排名次。2、 在檢查小結的基礎上，于月末進行總結評比通報、獎勵。四、 獎勵方法設立學校衛(wèi)生管理獎勵辦法，主要從學校辦公經(jīng)費支出，也可以通過其他合規(guī)渠道籌措。對每期評選出來的衛(wèi)生先進班級，給予適當獎勵，同時通過櫥窗、展架、大屏幕等渠道展示宣傳。五、 少先大隊對各部分掃除要求（一）各辦公室、教室1、 桌椅排放整齊2、 地面無紙屑、煙頭、粉筆頭等垃圾雜物3、 門窗框清潔無積塵，餐飲垃圾一日一清。4、 室內(nèi)日光燈、書架無積塵5、 黑板清潔，上框無積塵6、 墻壁、教室前后門處走廊墻壁無腳印、球?。ǘ?廁所1、 墻壁地面清潔、無積塵2、 便池清潔通暢3、 門窗框清潔無積塵。4、 地面無垃圾，室內(nèi)無異味（三） 走廊扶梯1、 地面無紙屑，無痰跡和其他垃圾2、 走廊扶手無積塵、墻壁無球印、腳印等3、 走廊窗臺上無積塵（四） 室外場地1、 操場跑道和小花園無垃圾2、 場地平整，無積水，無洼地，無蚊蠅孳生3、 陰溝、明溝無積水，清潔暢通4、 掃下的枯枝和雜草集中堆放在自己包干區(qū)的角落，然后裝入垃圾袋清除掉。六、通風消毒1、 辦公室、垃圾池、廁所等公用場所由XX負責通風消毒。2、 食堂由XX安排食堂從業(yè)人員進行通風消毒。3、 門衛(wèi)室、大門口由門衛(wèi)負責通風消毒。小學館配圖書、課外讀物推薦管理制度為了讓課外閱讀活動起到實效，幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀、思考習慣，推動讀書活動持續(xù)扎實地開展，真正做到為學生的成長奠基、形成我校獨特的文化景觀，推動特色學校的建設，特制定相關制度?！?、選好讀物要依據(jù)《小語小學生讀書活動方案》中所列出的書目與相關內(nèi)容，組織學生閱讀。開展與語文課本相聯(lián)系的拓展性讀本。要在每學期開學前布置學生完成本學期必讀書目的購買。對選讀書目，要根據(jù)學生與班級實際，組織學生購買。對本地圖書市場上沒能的書種，教師要相方設法幫瞠學生聯(lián)系，讓學生自行購買。每班選讀書本數(shù)每種不少于班級生數(shù)的三分之一。二、落實時間落實統(tǒng)一指導的時間。每周開設一節(jié)讀書校本指導課。教師要做好指導的備課、上課、閱讀效果檢查等工作。要運用指導課激發(fā)學生的閱讀熱情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。要讓學生按時完成適量的、形式多樣的讀書作業(yè)。落實學生自由閱讀的時間。每天實行晨讀、午讀與晚讀。學生在上、下午到校至上課時間為學生自由讀書時間。讀書期間由班級學生自主管理，值日護導教師巡視，負責學生讀書時的解疑答難，不得上學科輔導課。三、 開展活動開展好班級讀書活動。每班每周要開展一次讀書成果或方法交流活動。開展好年級組讀書活動。每年級組每月要開展一次讀書專題交流活動。開展好校級讀書活動。校級活動主要為：讀書征文活動、與讀書相關的繪畫競賽、詩會（中高年級）、故事會（低年級）、讀書成果匯報表演。校級活動開展要有方案、組織過程等。四、 活動管理加強過程管理，做好檢查、評定與活動組織等工作。實行校級、年級、班級三級管理與部門的分工協(xié)作管理。校級管理單周查：每周進行一次抽查，檢查相應班級讀書計劃執(zhí)行、制度落實情況。雙周查：每雙周進行一次年級組讀書活動檢查。月查：班級布置、月讀書活動調(diào)查。學期檢查：期末對班級各類評比進行匯總。對個人與進行班級集體進行校級表彰。年級組管理：做好每周閱讀時間的管理工作。做好年級組活動的籌劃、組織與落實工作。做好年級組活動開展的評比工作。班級管理：做好“三讀”時間學生的讀書管理工作，以學生管理為主。做好班級每周閱讀效果檢查與記錄工作。做好班級活動的開展工作與年級組、學校組織開展的各類工作，力求好成績。做好班級的布置與更新工作。部門管理教導處：負責讀書計劃的制定、修訂；計劃的落實。讀書活動的指導與校本課程管理；讀書活動開展情況檢查與評比；效果檢查與評定；讀書活動資料的收集與整理；各類活動效果匯總、工作總結。德育處：負責讀書活動開展的管理與指導；校級活動的方案制定、組織、落實、評定。校級環(huán)境布置。實驗小學學生體質(zhì)健康測試制度根據(jù)《學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》和《關于貫徹強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的實施意見》的有關文件要求，市認真貫徹《學生體質(zhì)健康條例》精神，于每年的10月份在我校組織開展學生體質(zhì)健康測試工作。為確保體質(zhì)測試工作的順利進行，特制定以下制度：一、 領導小組：組長：XX副組長：XX組員：XX二、 現(xiàn)場實施小組：（一）組長：XX場地組負責人：XX,協(xié)助測試團隊安排設置測試場地。器材組負責人：XX,提供測試所需的學校部分器材。學生組織負責人：各班主任組織好本班級學生，由各班主任老師作為引導員帶隊測試，引導員在本次測試中負責到底，主要職責是：按名單順序組織好學生，引領學生到測試點進行測試，學生測試結束后核對成績，確認無誤后方可離場。各項目輔助老師及職責：各組第1人為組長，負責協(xié)調(diào)本組整體輔助工作。（二）輔助老師職責：保證測試學生安全，指導學生使用電子器械，鼓勵帶動學生，協(xié)調(diào)處理突發(fā)狀況，做好后勤服務。身高體重肺活量：XX（桌椅1套，肺活量測試儀，學生依次測試）坐位體前屈：XX（小體操墊6塊，桌椅2套，兩人同時測量，學生需要脫鞋）一分鐘跳繩：XX（桌椅1套）4.50米跑：XX（起點1人，終點1人；4-6人同時測試，桌椅1套）—分鐘仰臥起坐：XX（小體操墊8塊，4人同時測試，桌椅2套，注意兩組距離稍遠些）6.50米*8往返跑：XX（起點1人，折返點1人；4-6人同時測試，桌椅1套）7.照相、宣傳報道：XX三、測試流程：測試班級順序：10月26日一年級10月27日二年級10月28日三年級10月29日四年級10月30日五年級測試項目順序：身高、體重、肺活量、立定跳遠、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐、50米、50米*8往返跑身體測試項目（3項）：身高、體重、肺活量測試項目一年級、二年級：男：坐位體前屈、一分鐘跳繩、50米跑女：坐位體前屈、一分鐘跳繩、50米跑三年級、四年級：男：坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、50米跑女：坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、50米跑五年級：男：50米跑、50米*8往返跑、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩女：50米跑、50米*8往返跑、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩四、《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)測試與上報工作要求建立健全數(shù)據(jù)上報工作制度把《學生體質(zhì)健康標準》測試數(shù)據(jù)上報工作列入工作日程，將本?！秾W生體質(zhì)健康標準》的測試數(shù)據(jù)，報送至“全國學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)”（簡稱“國家數(shù)據(jù)庫”）。并注意保存學校代碼及國家數(shù)據(jù)庫會員注冊號，以備日