版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
中心句和主旨句區(qū)分王丹第1頁“中心”依當代漢語詞典解釋是“事物主要部分”?!爸髦肌币喇敶鷿h語詞典解釋是“主要意義、用意或目標”從這意義上來講,文章“中心”應是文章寫作內容集中表示,“主旨”是文章寫作目標或者是作者思想感情表示。﹒第2頁中心思想,它包含兩部分——文章主要內容和作者在文中表示情感。我們能夠這么了解:現在所說“中心”就是“中心思想”前半部分,能夠概括文章主要內容句子就是“中心句”;現在所說“主旨”就是“中心思想”后半部分,能夠揭示作者表示情感句子就是文章“主旨句”。只是在絕大多數文章中,作者通常在揭示文章中心同時也表示自己感情。第3頁比如《捕蛇者說》中,“嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!”既突出了文章“賦斂之毒”中心內容,也在“嗚呼!”和“乎!”感嘆語氣中表示了作者對人民疾苦深切同情。
在《陋室銘》中,“斯是陋室,惟吾德馨”即表明文章內容與“陋室”相關,又表示本身“德馨”愿望和情操。
所以,按理來說,“主旨句”和“中心句”分別不大,第4頁不過,我們來看《馬說》:
這是一篇議論文,文章從千里馬悲慘遭遇、千里馬被埋沒原因和“食馬者”愚妄無知表現三個方面說明伯樂對千里馬決定性作用。
所以,文章中心論點是“世有伯樂,然后有千里馬”。議論文中,文章內容都圍繞中心論點展開,所以本文中心句是“世有伯樂,然后有千里馬”。
然而作者韓愈寫作本文不只是想告訴大家“伯樂非常主要”,他更想經過本文告訴大家:他就是一匹千里馬,可惜沒有伯樂來了解他、駕馭他。從這個寫作目標來看,沒有哪一句能比“嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也?!边@一句更能表示韓愈對統(tǒng)治者不識人才、摧殘人才現象不滿與憤懣之情。所以,理所當然,“嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也”是文章主旨句。
第5頁《與朱元思書》:
中心句是
主旨句是
《醉翁亭記》:
中心句是
寫醉翁亭秀麗風光和游之樂;
主旨句是
表示歐陽修與民同樂思想。
從這些文章看,“主旨句”與“中心句”是有區(qū)分。
“奇山異水,天下獨絕”;鳶飛戾天者,望峰息心;經綸世務者,窺谷忘反?!薄白砦讨獠辉诰?,在意山水之間也”,“醉能同其樂,醒能述以文者,太守也”,第6頁所以,我認為:主旨句≈中心句
在這里我舉例都來自文言文,一方面是因為在文言文中“主旨句”和“中心句”明確更利于我們把握文章內容,理解文章思想內涵,應對
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 迎元旦升旗儀式演講稿(3篇)
- 教育走向生本讀書筆記
- 秋季學期安全工作計劃
- 河北省邯鄲市武安市2024-2025學年高三上學期10月期中考試 數學試題含答案
- 大學生演講稿關于誠信(3篇)
- 清明節(jié)踏青活動策劃書(3篇)
- DB12-T 1079-2021 公務用車標識管理規(guī)范
- 黑龍江齊齊哈爾市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版質量測試(上學期)試卷及答案
- 上海市縣(2024年-2025年小學五年級語文)人教版課后作業(yè)(上學期)試卷及答案
- 2024年上海公務員考試申論試題(A卷)
- 教師二次成長論-教師專業(yè)發(fā)展路徑及要領
- 婚博會活動方案
- 項目管理培訓之溝通管理課件
- 九省高三適應性聯考詩歌鑒賞《臨江仙+正月二十四日晚至湖上》譯文賞析及試題含答案解析詳解講評課件
- 美甲店創(chuàng)業(yè)商業(yè)計劃書
- 反洗錢考試題庫及答案
- 《軟件項目質量管理》課件
- 《清潔能源的應用》課件
- 《人大復印資料》課件
- 管理經濟學課后答案
- 《波特價值鏈模型》課件
評論
0/150
提交評論