表格式教學(xué)方案及對策模板

.z.[學(xué)科名稱]教學(xué)設(shè)計課例名稱財政收入與支出和財政的巨大作用學(xué)科政治教學(xué)對象高一設(shè)計者：吳開錦課時第一課時一、教材內(nèi)容分析本章主要講了財政、預(yù)算、決算、財政收支平衡、財政赤字的含義以及我國財政收入和支出的種類和。目的是通過此次學(xué)習(xí)，讓學(xué)生關(guān)心和支持我國的財政工作。二、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〔與此課教學(xué)相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)〕識記財政財、政收支平衡、財政赤字的含義理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用了解財政的預(yù)算、決算三、學(xué)生學(xué)習(xí)起點分析預(yù)備知識：初中有學(xué)習(xí)財政的知識，但是不是很全面，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過。對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對于財政具有強(qiáng)烈的求知欲，有興趣。信息技術(shù)應(yīng)用水平：一般四、教學(xué)目標(biāo)〔知識技能，情感態(tài)度、價值觀〕了解財政的預(yù)算、決算識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用盡量讓每個同學(xué)了解有關(guān)于財政方面的知識，理解財政對我們生活的巨大作用，關(guān)心和支持我國的財政工作。五、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：政財、政收支平衡、財政赤字的含義和財政支出的巨大作用教學(xué)難點：影響財政收入的因素六、教學(xué)策略選擇與設(shè)計通過介紹青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程成功，來引出財政在巨大工程中的身影，以此來導(dǎo)入新課。結(jié)合課本的知識和案例引入財政、政收支平衡、財政赤字的含義、影響財政收入的因素和財政支出的巨大作用進(jìn)展探究討論財政盈余對經(jīng)濟(jì)開展有利,財政赤字對經(jīng)濟(jì)開展不利。和怎樣正確對待這一觀點？進(jìn)展課堂小結(jié)和當(dāng)堂訓(xùn)練七、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備讓每個同學(xué)提前去預(yù)習(xí)財政這一章的知識教師自制的多媒體課件上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境八、教學(xué)過程〔可根據(jù)需要添加表格的行〕教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準(zhǔn)備一、課件引入，初步感知課件展示青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程插圖。1同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？2這些工程是誰出資建立的？資金又是哪里來的？3看來同學(xué)們都有認(rèn)真預(yù)習(xí)今天課程看課件展示的圖片1、答復(fù)青藏鐵路、西氣東輸和三峽等工程插圖2通過國家的財政進(jìn)展撥款來建立通過圖片和問題來導(dǎo)入今天的課程。采用多媒體組合的方式，營造了教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)生動、形象、富有感染力的學(xué)文情境，把語言能力、觀察能力、想象能力、思維能力的訓(xùn)練融為一體，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探究的積極性，提高了教學(xué)效率。二、 結(jié)合課本的知識和案例進(jìn)展教學(xué)1、什么是財政？2、國家預(yù)算和國家結(jié)算有什么不同？3、什么是財政收入？它最主要的來源是什么？4、你認(rèn)為應(yīng)該如何增加財政收入？5、什么是財政支出？它具體用它哪些方面？6、你認(rèn)為財政收入與支出的關(guān)系應(yīng)該怎樣才算合理？閱讀課本，認(rèn)真聽教師分析和講授本課的重點知識和難點知識，加深預(yù)習(xí)理解的知識點和解決預(yù)習(xí)時不理解的難點。通過課上教師的教授，使同學(xué)們了解財政的預(yù)算、決算，識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義，理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用。三、進(jìn)展探究討論提出問題：財政盈余對經(jīng)濟(jì)開展有利,財政赤字對經(jīng)濟(jì)開展不利。和怎樣正確對待這一觀點？同學(xué)們進(jìn)展熱烈地討論，和教師進(jìn)展討論大家經(jīng)過討論，得到統(tǒng)一的結(jié)論：財政盈余意味著財政支出有充足的保障，對經(jīng)濟(jì)開展有利；但如果盈余過多，則意味著財政資金沒有得到有效的利用，也會對經(jīng)濟(jì)開展不利。財政赤字意味著財政支出要依靠借債來維持，容易引發(fā)通貨膨脹，對經(jīng)濟(jì)開展不利；但如果赤字被控制在一定范圍內(nèi)，也會對經(jīng)濟(jì)開展有利。因此，不能簡單的認(rèn)為"財政盈余對經(jīng)濟(jì)開展有利，財政赤字對經(jīng)濟(jì)開展不利。四、進(jìn)展課堂小結(jié)和當(dāng)堂訓(xùn)練進(jìn)展知識點的回憶和總結(jié)，并且進(jìn)展當(dāng)堂訓(xùn)練，對課堂訓(xùn)練中錯誤比擬多的問題進(jìn)展講解跟著教師進(jìn)展知識點的回憶和總結(jié)，并且完成訓(xùn)練穩(wěn)固知識點和進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練開場教學(xué)流程圖開場導(dǎo)入導(dǎo)入交流答復(fù)交流答復(fù)PPT展示巨大的財政工程圖片·PPT展示巨大的財政工程圖片·學(xué)生交流答復(fù)與互動財政盈余對經(jīng)濟(jì)開展有利,財政赤字對經(jīng)濟(jì)開展不利。和怎樣正確對待這一觀點？進(jìn)展探究討論〔1〕 了解財政的預(yù)算、決算〔3〕 理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用〔2〕 識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義結(jié)合課本的知識和案例進(jìn)展教學(xué)財政盈余對經(jīng)濟(jì)開展有利,財政赤字對經(jīng)濟(jì)開展不利。和怎樣正確對待這一觀點？進(jìn)展探究討論〔1〕 了解財政的預(yù)算、決算〔3〕 理解影響財政收入的因素，財政支出的巨大作用〔2〕 識記財政、政收支平衡、財政赤字的含義結(jié)合課本的知識和案例進(jìn)展教學(xué)當(dāng)堂訓(xùn)練課堂小結(jié)進(jìn)展課堂小結(jié)和當(dāng)堂訓(xùn)練總結(jié)概括當(dāng)堂訓(xùn)練課堂小結(jié)進(jìn)展課堂小結(jié)和當(dāng)堂訓(xùn)練總結(jié)概括講解和分析講解和分析正確完成完成九、學(xué)生學(xué)習(xí)評價設(shè)計從知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀這三方面對學(xué)生進(jìn)展奪星評價。十、教學(xué)反思可采用教師評價、學(xué)生評價、互相評價相結(jié)合等多種評價手段和方式。1.學(xué)生參與