優(yōu)化學(xué)校檢查教案之思考

本文格式為Word版，下載可任意編輯——優(yōu)化學(xué)校檢查教案之思考教案是教師實施教學(xué)的前奏曲，也是教師結(jié)合教材在教導(dǎo)思想、教學(xué)方式與方法上的概括表達。

當一個教學(xué)目標和實現(xiàn)這一教學(xué)目標的內(nèi)容載體——教材被確定以后，自然就要設(shè)計一個符合這一目標內(nèi)容的教學(xué)程序，然后再根據(jù)各段程序的需要制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，這一方案也就是我們常說的“教案”。教案是實現(xiàn)和連接教學(xué)目標、內(nèi)容、方法、效果的生命線，制定出科學(xué)合理實用的教案，是我們宏大教師重視教導(dǎo)工作與實施教導(dǎo)教學(xué)的一個重要組成部份?，F(xiàn)我市各中小學(xué)校對此已相當?shù)母叨戎匾?，在要求教師課前務(wù)必備好課的同時，根本都履行了定期檢查教案制度，即由教務(wù)處負責檢查，然后蓋上教務(wù)處印章，并落上檢查日期，這對教師按章實施教學(xué)起到了很好的促使作用。但我們也看到，大量學(xué)校檢查教案較流于形式，檢查不夠概括，不夠科學(xué)，鼓舞機制不強，只提防了數(shù)量和有無，而未重視質(zhì)量及效果，檢查人員也不夠?qū)I(yè)，對檢查教案缺乏相應(yīng)的機制和有力的措施，更缺乏研究與指導(dǎo)。針對以上狀況，筆者就我市各中小學(xué)校如何檢查體育學(xué)科教案談一點看法：

一、檢查學(xué)科教案要得法

檢查學(xué)科教案要得法，就是要有相對的檢查機制，應(yīng)制定出檢查要點及方案，針對性要強，要科學(xué)合理，提防實效。檢查時教務(wù)處應(yīng)指派相關(guān)學(xué)科的骨干教師輔助舉行把關(guān)檢查。檢查學(xué)科教案可為以下八個方面：

1)是否遵循了課改的理念，是否遵循了學(xué)科課程標準。

2)是否表達了校本的特征，并與學(xué)期教學(xué)籌劃相吻合。

3)教學(xué)目標任務(wù)是否明確。

4)是否遵循了學(xué)科教學(xué)的原那么，并結(jié)合學(xué)生的認知才能，提防了學(xué)識性與趣味性的有機結(jié)合，程序明朗，完整，簡練實用可操作。

5)解決重點、難點的有效教法是否得當。

6)啟發(fā)、鼓舞與評價是否科學(xué)合理，是否以人為本面向全體。

7)學(xué)生的課業(yè)負擔量是否恰當。

8)促進學(xué)生學(xué)習(xí)與增長學(xué)識，提升學(xué)生的實踐探究才能、創(chuàng)新才能、合作與交流才能，達成教學(xué)目標的有效措施如何。

二、檢查教案要能促進備課與教學(xué)的提高

學(xué)校檢查教案即是一種形式，又是一種目的。形式完善學(xué)校的教學(xué)管理，促使教師專心履行教學(xué)常規(guī)，專心備好課、上好課。目的是不斷提高教師備課的質(zhì)量與教學(xué)研究的才能，提高對各教材教法的思維體系，以此優(yōu)化教學(xué)?？梢赃@樣說，要上出一節(jié)好課，只有在教師高度重視、專心備課的根基上才能產(chǎn)生。因此，學(xué)校在檢查教案時要盡量制止只重有無，而不看重質(zhì)量與效果的局面。要在檢查中提出必要的要求與建議，對達不到要求的教案應(yīng)要求重寫，并對備課與教學(xué)作適當?shù)母櫿{(diào)查，以促進備、教結(jié)合。這樣，便可制止一些教師備課草率從事，備教脫節(jié)的狀況。

三、檢查教案要促進交流與學(xué)習(xí)

檢查與提高教案質(zhì)量的有力舉措在于學(xué)校建立完善而科學(xué)合理的檢評機制。學(xué)校應(yīng)把好的和更加有創(chuàng)新意識的教案在學(xué)科組內(nèi)及學(xué)校組與組之間舉行廣泛的交流學(xué)習(xí)與評議，要把備好課與上好課作為校本教研與教研活動中研究的常規(guī)主題之一，要促進教師擅長研究教材、教法，備好教案，并不斷優(yōu)化教案與教學(xué)。要把自己的教案被動地被學(xué)校檢查變?yōu)?/p>