三年級(jí)下冊(cè)品德教案為我們服務(wù)的人 教科版

教版德法三級(jí)13.為們務(wù)人

教設(shè)課題

為我們服務(wù)的人

單元

第四單元

學(xué)科

道德與法治

年級(jí)

三年級(jí)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂感恩各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，分析我們的生活需要哪些勞動(dòng)者的付出。目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到人們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，了解我們生活所需的物質(zhì)來(lái)于哪里。重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者付出。認(rèn)識(shí)我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者付出。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)、播視頻《上海下雪了》、提：請(qǐng)你根據(jù)視頻說(shuō)一說(shuō)，上海下雪以后，

學(xué)生活動(dòng)思考。

設(shè)計(jì)意圖視頻導(dǎo)入。為了保證交通的順暢，有哪些人在為市民提供服務(wù)？講授新課【晨誰(shuí)為我忙】、活探究：從每天清晨開始，你發(fā)現(xiàn)生活中有哪些人在為我們的生活提供服務(wù)呢？、小頭：清晨，誰(shuí)在為我們忙碌。（1環(huán)衛(wèi)工人讓我們生活的環(huán)境清潔美麗。（2農(nóng)民伯伯為我們提供了糧食和蔬菜。（3公交車司機(jī)讓我們的出行更便捷。、小分享會(huì)：清晨，在上學(xué)路上，你還看見了哪些忙碌的身影？、總：清晨，走在上學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)了許多忙碌的身影他辛勤勞動(dòng)讓們享受著便捷、舒適、有序的生活。、小答：是誰(shuí)完成了這些工作？他們是怎樣完成的呢？我們?cè)囍ソ忾_謎底吧?。?昨天扔的垃圾都被誰(shuí)清理走了？（2是誰(shuí)每天早上把鮮奶送到了家門口？（3為什么姐姐總能在這里取到包裹？（4是誰(shuí)把樹干刷白了？

閱讀課本材料。分享自己的經(jīng)驗(yàn)。搶答。

通過(guò)課本材料和自己的生活經(jīng)驗(yàn)了解到每天從清晨開始，就有無(wú)數(shù)的勞動(dòng)者們?yōu)槲覀兲峁┓?wù)。

、小示：留心觀察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有許多未曾謀面的人在悉心地為我們服務(wù)，我們一直在享用著他們的勞動(dòng)成果。【活不沒(méi)你、過(guò)語(yǔ)：我們生活中的衣、食、住、行所需的物品，是怎么來(lái)的呢？需要哪些勞動(dòng)者為我們服務(wù)呢？、小衣找媽媽：（1小花衣的“媽媽”是誰(shuí)呢？她找到了嗎？（2我們身上的衣服，要經(jīng)過(guò)多少人的服務(wù)，才能到達(dá)我們的手里？、小頭：教科書的來(lái)歷。、總：我們穿的衣服、吃的食物、住得房子、乘坐的交通工具、使用的學(xué)習(xí)用品、觀看的影視節(jié)目等，都凝聚了許多人的勞動(dòng)，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。、試試：你知道，我們每天能吃上一頓美味的早餐，需要多少人提供服務(wù)嗎？、小示：一粒米、一支筆、一張紙……我們的生活離不開各行各業(yè)為我們服務(wù)的勞動(dòng)者們。、小賽：比一比，在一分鐘的時(shí)間內(nèi)寫出為我們服務(wù)的勞動(dòng)者，看誰(shuí)寫得最多。、校中為我們服務(wù)的人：就在我們的身邊，在我們的學(xué)校，也有著許多為我們服務(wù)的人，說(shuō)說(shuō)他們都是誰(shuí)？、展想象：請(qǐng)你選擇一種你最喜歡、最感謝的職業(yè)，說(shuō)一說(shuō)，假如沒(méi)有他們，我們的生活會(huì)變成怎么樣？

閱讀課本材料，了解各種生活必需品的來(lái)歷。分析。比賽。

由從未謀面的人為我們提供服務(wù)銜接到更深一步的了解我們生活中衣食住行的來(lái)源。充分了解在各行各業(yè)中為我們提供服務(wù)的勞動(dòng)者們。課堂小結(jié)板書

各行各業(yè)的勞動(dòng)者們用他們