三下第17課《難忘的八個(gè)字》第一課時(shí)

淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)17

難忘的個(gè)主備人

李煥文

單位

實(shí)驗(yàn)小

編

號(hào)

1701課

型

新知探課

課

時(shí)

第一課

小主人名學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)

1我能正確、利、有情地朗讀課。2我能認(rèn)識(shí)“、慰”生字，會(huì)寫齡、嘲等生字，我能借助典等工具書解詞語(yǔ)的意。3我能讀懂課，了解文大概內(nèi)容互助交，識(shí)記字詞概括課內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)一、自學(xué)習(xí)1、我要大聲把課文讀三遍，做到正確、流利。2、我能標(biāo)出自然段序號(hào)，知道課文共有個(gè)自然段。3、我還要圈出本課中的生字詞，并大聲讀3遍。我想提醒大家注意的字詞有：4、我能在練習(xí)本上寫“三三二音，三遍字，組兩個(gè)詞語(yǔ)5、我能利用工具書查出下面詞語(yǔ)的意思。嘲笑：畸形：敬慕：興高采烈：與眾不同：對(duì)子互我的自學(xué)表現(xiàn)：☆☆☆☆☆

師生筆二、合探究1、我能和對(duì)子輪讀課文。2、在小組內(nèi)交流識(shí)字方法。

我的課堂我做主

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淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案3、小組派代表展示易錯(cuò)字。

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)4、默讀課文，概括課文主要內(nèi)容。這篇課文寫的是一個(gè)小女孩兒因（）遭人嘲笑產(chǎn)生（)心理來(lái)由于受到老改變了對(duì)人生的看法，鼓起了（）的故事。三、展示點(diǎn)撥1、展示朗讀：把文中最喜歡的段落朗讀給大家聽(tīng)。2、展示學(xué)習(xí)收獲，老師適時(shí)點(diǎn)撥。四、展示點(diǎn)撥1、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。2、比一比，再組詞。挺（）庭（）

烈（）列（）

朝（）嘲（）

鞋（）測(cè)（）掛（）則（）五、反總結(jié)1、我的疑難問(wèn)題解決情況：優(yōu)□

良□

未解決□2、同學(xué)們，緊張忙碌的一節(jié)課過(guò)去了，你一定有很大的收獲吧！趕快寫下來(lái)吧。相關(guān)主閱讀：-2-

我的課堂我做主

淇縣“四讓五步教學(xué)法”導(dǎo)學(xué)案奇跡的名字叫父親

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)葉傾城1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。8歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他親卻微笑著推開(kāi)女兒的手，只是摔了一跤輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣憂傷。抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽，我愛(ài)她不解地問(wèn)明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個(gè)吻。船到紐約港了眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親媽！媽媽，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時(shí)間染紅了整片天空……尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無(wú)比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫大神跡