三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下語文教學(xué)計(jì)楊克志一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想用現(xiàn)代化教學(xué)方法合三年級(jí)的年齡特征和心理特點(diǎn)力求做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)中中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿據(jù)寫的本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識(shí)的積累情況更著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)強(qiáng)語文實(shí)踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。二、教材分析本冊(cè)共有課文篇其精讀課文篇略課文8篇教材后面還排8篇讀課文每教材包括導(dǎo)語課和文園地三大部分第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)附部分包括生字（會(huì)認(rèn)的字生字（二會(huì)的字詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)、寫個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)1圍繞專題整合教材內(nèi)容、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活4著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)的整合和創(chuàng)新、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。三、學(xué)生情況分析三年級(jí)共有學(xué)生14名從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色，潛力生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn)在堂上認(rèn)真聽養(yǎng)了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)展也比較全面潛力生沒有養(yǎng)成良的學(xué)習(xí)習(xí)慣能自覺做好上課準(zhǔn)備不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣給學(xué)習(xí)方法使們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、教學(xué)目標(biāo)．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)題的思想。．認(rèn)識(shí)字，會(huì)寫300個(gè)。累計(jì)認(rèn)識(shí)個(gè)，會(huì)寫1600字。．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛仿影。．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情意方面的作用。．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。．能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商討繼續(xù)具體生動(dòng)講述故事力用語言打動(dòng)他人能逐步清楚明白地講述一件事情。．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己觀察所得。、這個(gè)學(xué)期，根據(jù)班級(jí)情況，計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)似椒诌_(dá)到70分及格率90%，優(yōu)秀率50%五、教學(xué)措施、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過中進(jìn)行學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣為生創(chuàng)設(shè)良好自主學(xué)習(xí)情境重學(xué)生的個(gè)體差異鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教是學(xué)習(xí)動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)應(yīng)創(chuàng)造性理解和使用教材積極開發(fā)課程資源靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體語文的實(shí)踐性和綜合性。力改進(jìn)課堂教學(xué)整考慮知識(shí)與力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。、重視情感、態(tài)度值的正確導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度語文教學(xué)的重要內(nèi)容不把它們當(dāng)外在的附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累感和運(yùn)用注重基本技能的訓(xùn)練給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。六、教學(xué)度表周次教內(nèi)容安排第一、二周、燕子2古詩(shī)兩首3荷花第三周4珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)第四周5翠鳥、燕子專列7、一個(gè)小村莊的故事第五周8路旁的橡樹語園地二機(jī)動(dòng)單檢測(cè)第六周9寓言兩則、驚弓之鳥、畫楊桃機(jī)第七周12*想別人沒想到的語園地三機(jī)動(dòng)單檢測(cè)第八周13和時(shí)間賽跑14檢閱15、爭(zhēng)吵第九周16*絕招語園地四機(jī)動(dòng)單檢測(cè)第十周17可貴的沉默、她是我的朋友19、七顆鉆石機(jī)動(dòng)第十一周媽媽的賬單語園地五機(jī)動(dòng)單檢測(cè)第十二周21太陽(yáng)22、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng)第十三周果園機(jī)器人語文園地六第十四周