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幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《漫畫頭像》含反

思幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《漫畫頭像》含反思活動目標.理解漫畫的特點，培育幼兒對漫畫的愛好。.依據(jù)自己臉部特征，用簡潔的線條畫一張好玩的漫畫頭像，提高觀看力，進展制造力。.培育幼兒英勇、活潑的共性。.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量?；顒宇A備小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫頭像假設(shè)干，投影儀一臺?；顒舆^程.觀賞漫畫頭像，引導觀看，了解漫畫特點課件顯示阿凡提。師：他是誰?長得怎樣？眼睛像什么？課件分別顯示不同表情的三毛。師：他為什么叫三毛?哭的時候像什么？笑的時候像什么？你見過其他的漫畫頭像嗎？老師小結(jié)漫畫的特點。（阿凡提和三毛是幼兒所熟識的好玩的漫畫人物，在分析特征時幼兒更易得心應手，建立最初的漫畫概念為幼兒學習漫畫打下了基礎(chǔ)。）.為老師畫漫畫頭像誰能說說老師的頭及五官像什么？（依據(jù)幼兒的比方，老師自畫橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等，讓幼兒在感受夸張好玩的過程中進一步理解漫畫的特點，從而解決了教學重點怎樣畫。）.激發(fā)制造欲望，學習畫自己的頭像師：知道自己的頭和五官長得什么樣嗎？（教案出自：快思.教案網(wǎng)）幼兒對鏡觀看。引導幼兒用比方的方法說說同伴的形象，做做各種表情。幼兒自由作畫。.看漫畫電影把幼兒的作品一張接著一張，寫上數(shù)字，做成電影膠片。幼兒觀看漫畫電影。.嬉戲：好伴侶的相片是哪張邊念兒歌邊觀看，當兒歌結(jié)束時，幼兒就依據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字,猜猜是誰。經(jīng)證明后，嬉戲連續(xù)。（用觀看電影的方式猜測頭像是誰，轉(zhuǎn)變了以往單一的評價，使幼兒處于樂觀參于狀態(tài)并自然地評價作品。整個教學活動在到處表達幽默和歡樂中愉悅了情感，到達了教學目的。）延長活動想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的，我們休息后給他們也畫一張漫畫頭像吧?；顒臃此迹嚎偟膩碚f本次美術(shù)課到達了預設(shè)的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很熱鬧，雖然有的孩子動手力量比擬差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的進步是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩

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