一年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃

一年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃一年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃一年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃xxx公司一年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度一年級下冊數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃一、指導(dǎo)思想培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。培優(yōu)輔差是為了讓全體學生共同進步，使學生改變觀念，認真對待學習，發(fā)展智力，真正做到教師動起來，學生活躍起來，并且長期堅持下去，讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，幫助潛力生取得適當進步，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣。二、學生情況分析本學期我擔任一年級5班的數(shù)學教學工作。本班一共有41名學生，學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，從學習情況、知識技能掌握情況來看，只有少部分同學數(shù)學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且正確率高。但同時，仍然有大部分學生學習習慣和行為習慣非常不好，組織紀律性也很差，集中注意力難以持久，自控能力較差，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、作業(yè)拖拉等現(xiàn)象。所以需要老師更耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學，不會產(chǎn)生厭學的情緒。三、工作目標1、加強對培優(yōu)輔差的常規(guī)管理和檢查。2、認真挑選好培優(yōu)輔差的對象。3、通過培優(yōu)輔差，使學生能充分認識到學習的重要性。4、讓差生掌握數(shù)學學科的基本知識和基本技能，從而提高學習能力與學習成績，讓優(yōu)生的思維得到發(fā)展。四、具體內(nèi)容1、補差內(nèi)容：全冊內(nèi)容。2、培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。五、培輔對象培優(yōu)：羅力源、羅子燁、彭志豪、謝濤、毛星澄。輔差：鄭日強、吳佳澍、易宏、劉琦、萬敏銳。六、培優(yōu)輔差措施1、課堂上多提問，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對潛力生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。2、分層布置練習和作業(yè)，潛力生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。3、對掌握特別差的學生，課余時間個別輔導(dǎo)。平時，在潛力生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)滿分多、看誰成績好等。4、創(chuàng)設(shè)有利于教學的情境，多增加課堂的游戲和競賽練習模式，提高學生學習興趣。5、對于潛力生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力。6、優(yōu)生要鼓勵他們創(chuàng)新，適當增加題目難度，開拓思維。7、多與家長溝通，經(jīng)常和家長反映學生的