學(xué)生心理健康檔案管理規(guī)定

學(xué)生心理健康案管理定學(xué)案用學(xué)一學(xué)健作制制校對(duì)行測(cè)(包括表結(jié)、容案生教個(gè)部理心況咨跟料理專柜理盡按證、正理擅無(wú)論容則校育學(xué)?？地?fù)校師主可以閱健借理理理育教因?qū)W案相校字閱查須--

由良承任閱心嚴(yán)補(bǔ)理下學(xué)健進(jìn)。理育任檔檔況實(shí)允辭端理不特需，校導(dǎo)學(xué)案斷心上生心由教保業(yè)校教封中學(xué)生心理健標(biāo)準(zhǔn)1、的能，，在康，的，，我要力長(zhǎng)缺到的，，能，目際尤--

尋足法陷確安2、習(xí)活觀理康應(yīng)把才、中情習(xí)務(wù)此困去的3、同親好系尊康往群交與人際中重助良愛(ài)尊權(quán)他，種處4、定適和，境康主處的雖、折不有、消，期、拔因度控的隨煩狂，--

不不重一違規(guī)在允內(nèi)己持觀5、全全心為協(xié)正觀中要目一于，，，事斷里為一一6、折較力常制康在困現(xiàn)性影自和活自力服覺(jué)我影健困各張煩現(xiàn)理的7、活。的和心青自生入生信對(duì)國(guó)有堅(jiān)努意，德利于--

務(wù)揮才服8、點(diǎn)符征康知應(yīng)征點(diǎn)表齡合的相持段個(gè)。9、實(shí)良與康能的和持適觀動(dòng)言暫變的動(dòng)適環(huán)持態(tài)能入生一全自過(guò)?？的芏ㄉ牧?xí)而的心要處寧于出的求沖與抗和的理使長(zhǎng)中學(xué)生心理健六大標(biāo)界協(xié)心準(zhǔn)學(xué)--

健特理可6，展穩(wěn)習(xí)自觀社行水發(fā)并有，力下無(wú)可康展常，水是健定健生心快開積態(tài)但事變理化的是喜常事的能不控應(yīng)健生上習(xí)人感對(duì)于往厚樂(lè)上難;習(xí)。程的順自去階能將現(xiàn)來(lái)圍找參識(shí)觀應(yīng)的往生己活己同--

會(huì)學(xué)自集覺(jué)規(guī)己為的不為起周群。為康一的對(duì)的中敏遲;會(huì)皮發(fā)讓妙其他特。心準(zhǔn)生發(fā)以的穩(wěn)體水是健因適樣學(xué)康要理準(zhǔn)專觀學(xué)特中康納1、力智正。人力思能年人展力力學(xué)要中理標(biāo)生力于常能準(zhǔn)的樂(lè)對(duì)新物探--

表性智力動(dòng)機(jī)，揮2、定情人事其生學(xué)康有緒情保積心;反有原強(qiáng)境能有控質(zhì)當(dāng)其，制能不。3、全行性，力人定據(jù)服，定理健現(xiàn)知斷性即中的乏目執(zhí)能，變環(huán)決;堅(jiān)毅困，目;能制的，現(xiàn)求4、念健個(gè)指理特統(tǒng)結(jié)個(gè)括機(jī)理世個(gè)包氣等--

的發(fā)出勢(shì)動(dòng)個(gè)成系理的則的性能良等人境圍的現(xiàn)相中的認(rèn)樹自健個(gè)的的實(shí)自亂能受自活現(xiàn)一滿展;進(jìn)觀核己愿行來(lái)5、人系與上系總一系系向相體人主泛友話心;在與交不自寬，客己取的于有必的復(fù)際和理一、、關(guān)比少，的的--

往有人不不情作6、適適括學(xué)生。在適自社變發(fā)要化與關(guān)種力和持和需社矛調(diào)社