四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案－ 9推和拉 ｜冀教版

9.《推和拉》教案教學(xué)目標(biāo)：1．能預(yù)測(cè)物體受到推和拉時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化。2．能夠在老師的指導(dǎo)下通過(guò)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、探究出力有大小和方向，推和拉都是力。教學(xué)重點(diǎn)：感受推力和拉力。教學(xué)方法：教師講授與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的互動(dòng)教學(xué)法。課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣師：怎樣做才能把門關(guān)上呢？生：推師：那當(dāng)同學(xué)們下課走出教室的時(shí)候，需要把門打開，用到的一個(gè)動(dòng)作是？生：拉師：關(guān)門是用到推，開門時(shí)要用到拉，今天我們就來(lái)探索推和拉（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的開門和關(guān)門的動(dòng)作，讓學(xué)生直接的感知推與拉兩種不同的動(dòng)作，幫助學(xué)生更好地理解“推和拉”這兩個(gè)概念，體會(huì)科學(xué)就在身邊?！?小組交流)用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是“推”，什么是“拉”？推——是使物體移開或移動(dòng)的力。拉——是強(qiáng)行將物體拉向自己的力或拖力。二、新課教學(xué)（一）．看圖回答問(wèn)題師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)，圖中的人在做些什么？生：放風(fēng)箏、騎車、玩牽線木偶、推小車??小組交流：（1）圖中的人做什么，判斷哪些活動(dòng)用推？哪些活動(dòng)用拉？（2）受到推和拉的物體會(huì)怎樣?全班交流。（3）物體的變化都是在什么作用下產(chǎn)生的？（學(xué)生回答情況預(yù)設(shè)：修剪草坪的工人剪草坪時(shí)用推，剪草機(jī)在受到推力時(shí)會(huì)向前運(yùn)動(dòng)；放風(fēng)箏時(shí)用力拉，風(fēng)箏會(huì)改變?cè)诳罩酗h動(dòng)的方向；升旗時(shí)用力拉繩子，國(guó)旗會(huì)向上運(yùn)動(dòng)，而繩子的另一端會(huì)向下運(yùn)動(dòng)；進(jìn)門來(lái)的人用的是推，門就會(huì)向里打開；手拉玩具鳥的線，玩具鳥會(huì)做動(dòng)作；騎自行車用的也是推，是腳對(duì)自行車的推力使自行車向前運(yùn)動(dòng)。）總結(jié)板書：推和拉可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。剛才我們已經(jīng)在圖中找出推和拉的物體，現(xiàn)在我們總結(jié)下一。判斷：推的方向都是向前的，拉的方向都是向后的。生舉例：提水桶用的是拉力，水桶受到拉力后向上移動(dòng)了；用拖把拖地時(shí)，向左右推，拖把就會(huì)向左右移動(dòng)；拍皮球時(shí)給了皮球一個(gè)向下的推力，皮球就會(huì)向下運(yùn)動(dòng)??總結(jié)：受到推或拉的物體都會(huì)向著我們用力的方向移動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生一邊觀察、一邊思考，培養(yǎng)了學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，知道推和拉都能使物體沿著用力方向挪移，即激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，又為后面的教學(xué)作好鋪墊?！浚ǘ顒?dòng)1：感受推和拉【設(shè)計(jì)意圖：能與同學(xué)合作用身體的運(yùn)動(dòng)感受推和拉是兩種不同的力，能夠在老師的指導(dǎo)下用實(shí)驗(yàn)、探究出力有大小和方向，推和拉都是力，能舉出生活中更多推和拉的例子?！拷處煟涸蹅儼嗾l(shuí)的力氣最大？怎樣才能證明他的力氣比別的同學(xué)大呢？你能在教室里設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的比賽來(lái)證明嗎他的力氣大嗎？生預(yù)設(shè)：可以掰手腕，拔河，可以相互用力推對(duì)方。。。。。。師追問(wèn)：既然是比賽，就要制訂規(guī)則。誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，進(jìn)行掰手腕的游戲應(yīng)該注意什么？生預(yù)設(shè)：兩個(gè)同學(xué)分別用力壓對(duì)方的手腕，肘不能離開課桌，壓倒對(duì)方手腕的獲勝。師：請(qǐng)打開書31頁(yè)，我們向大家推薦兩個(gè)游戲，“推手掌”和“拉手臂”。4人一組，兩人活動(dòng)，另兩人一人為裁判，一人記錄。1、（找一名學(xué)生宣讀比賽規(guī)則）推手掌規(guī)則：推手掌時(shí)雙方站立在相距100厘米的位置，手掌放在中間位置。號(hào)令發(fā)出后，將對(duì)方推得后退的一方是勝利者。拉手臂規(guī)則：拉手臂雙方逆向側(cè)面站好，手掌相握，各用一腳相抵，腳不許動(dòng)，要用力向自己的方向拉，爭(zhēng)取把對(duì)方拉過(guò)來(lái)?；顒?dòng)要按規(guī)則進(jìn)行，在號(hào)令發(fā)出前，不允許提前用力推或拉對(duì)方。注意不要大聲喧嘩，影響他人?！巴剖终啤保袄直邸眱蓚€(gè)游戲任選一個(gè)，做三次，三局兩勝為贏家。2、活動(dòng)交流：你做的是哪個(gè)游戲？你向哪個(gè)方向用力了？用力推時(shí)手臂有什么感覺(jué)？你覺(jué)得怎樣才能戰(zhàn)勝對(duì)手？①、請(qǐng)問(wèn)你做的是什么游戲？在剛才的游戲中，你的手臂有什么感覺(jué)？（手臂酸、麻、痛??）那推手掌游戲中你是怎樣戰(zhàn)勝對(duì)方的？（用力推）朝哪個(gè)方向用力？（朝自己的前方）②、請(qǐng)問(wèn)你做的是什么游戲？你的手臂有什么感覺(jué)？在拉手臂的游戲中你是怎樣戰(zhàn)勝對(duì)方的？（用力拉）朝哪個(gè)方向用力？（朝自己這邊）師小結(jié)：通過(guò)剛才的活動(dòng)，一是比出了誰(shuí)的力氣大，二是切身體驗(yàn)了推和拉的作用。無(wú)論是拉對(duì)方或推對(duì)方，我們都在用力。用的力的大小和方向再加上一些技巧可以決定游戲的勝負(fù)。【設(shè)計(jì)意圖：教師激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行交流的能力?！?、在我們的生活中還有哪些推和拉的例子？同學(xué)們想一想，說(shuō)一說(shuō)生：打開抽屜需要向外拉；關(guān)上抽屜需要向里推；拉燈；拉窗簾；馬拉車；推手掌；拉手腕；拔河賽；推鉛球；引體向上；拔釘子等教師：同學(xué)們能找到生活中這么多推或拉的