考點分析七：表現(xiàn)手法(十年七考)課件

考點突破例文精析對點訓練真題演練讀寫結(jié)合考點分析七：表現(xiàn)手法（十年七考）第二節(jié)

考點例析及對點訓練考點突破例文精析對點訓練真題演練讀寫結(jié)合考點分析七：表現(xiàn)手法考點突破點撥角度點撥內(nèi)容考點解說表現(xiàn)手法是指作者在行文過程中所選用的情感或思想的表現(xiàn)形式，它針對的常常是全篇，如借景抒情、托物言志、欲揚先抑等等。常見考題1.文章多處為××內(nèi)容埋下了伏筆，請找出兩處，并作簡要分析。2.第×段多處運用對比手法，請舉一例，作簡要分析?？键c突破點撥角度點撥內(nèi)容考點解說表現(xiàn)手法是指作者在行文過程中考點突破點撥角度點撥內(nèi)容常見考題3.文章多次設置懸念，舉一例說明。4.小說開頭部分寫“……”等，這種寫法在全文中起什么作用？突破方法1.了解表現(xiàn)手法及作用。2.分析作品的表現(xiàn)手法，如象征、襯托、鋪墊、對比、伏筆照應、設置懸念、先抑后揚、托物言志等，并指出運用這些表現(xiàn)手法的優(yōu)點。答題格式：找出相關(guān)內(nèi)容進行舉例+依照舉例內(nèi)容分析此表現(xiàn)手法的表達效果?？键c突破點撥角度點撥內(nèi)容常見考題3.文章多次設置懸念，舉一例考點突破表現(xiàn)手法特點及作用伏筆作用：對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼應。特點：伏筆是“隱性”的，埋下的伏筆，通常比較隱蔽，在沒有看到“應筆”之前，貌似“閑筆”。伏筆通常只是一兩筆，點到為止?？键c突破表現(xiàn)手法特點及作用伏筆作用：對將要在作品中出現(xiàn)的人物考點突破表現(xiàn)手法特點及作用鋪墊作用：為下文某情節(jié)作鋪墊，引起下文。特點：鋪墊是“顯性”的，鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，所以鋪墊所使用的筆墨也往往較多，可謂濃墨重彩。懸念設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。象征具有暗示作用，能引起讀者聯(lián)想，加深讀者對文章感情和哲理的理解?？键c突破表現(xiàn)手法特點及作用鋪墊作用：為下文某情節(jié)作鋪墊，引起考點突破表現(xiàn)手法特點及作用對比有力顯示事物差異，突出事物特點。襯托突出強調(diào)主體對象的特點，使之更鮮明。欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，更突出所寫對象的特點。托物言志能深入淺出地表明抽象道理，使之生動具體?？键c突破表現(xiàn)手法特點及作用對比有力顯示事物差異，突出事物特點考點突破表現(xiàn)手法特點及作用借景抒情借助對眼前景物的或褒或貶，來表達心中或喜或悲的心情。諷刺手法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，語言辛辣幽默。考點突破表現(xiàn)手法特點及作用借景抒情借助對眼前景物的或褒或貶，例文精析

我的暖，一寸長葛閃這是個身著工作服、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。

他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。(與“我”并不相識，為何要遞煙呢？此為懸念一。)看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢?！蔽乙宦?，就有點蒙。例文精析我的暖，一寸長例文精析

他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人?！?“我”接了他的香煙，他為何反而還要夸贊“我”好人？此為懸念二。)“有事嗎？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”?！笆沁@樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”例文精析他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙例文精析

“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心有芥蒂。

“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間。”(他為何哪兒也不去，只要在“我”車上坐一會兒呢？此為懸念三。)說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。例文精析“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓例文精析

我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，(他一系列的行為和說法都使“我”疑惑不解，讀者讀至此也是疑惑不解，這正達到了“設置懸念”的作用：激發(fā)讀者的閱讀興趣，使情節(jié)有波瀾。)他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。第二天，他準時到了學校門口?？次以?，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。例文精析我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音例文精析

還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。(為何他的孩子出來他就“飛快地推開車門，站在車旁大喊著”？此為懸念四。)不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根廉價香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里充滿了感激。例文精析還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透例文精析

我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。(疑惑還是沒有解開，繼續(xù)激發(fā)閱讀興趣。)直到三天后，在學校門口又遇上他，他才告訴了我答案。原來，孩子剛進城讀書，因為農(nóng)村和城里的生活習慣存在很大的不同，所以一些同學很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。

“其實俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，例文精析我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。(疑例文精析您和我是順路的，常免費載著我一起來學校！”(原來如此，這是一個父親用心良苦編造的一個美麗的“謊言”。)

他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖！”說完，他用手指比畫了一個大約一寸長的長度。(這個父親純樸地展現(xiàn)著自己對于孩子的關(guān)愛，卻也顯得那么高大。至此疑惑全部解開，原因令人感動。)例文精析您和我是順路的，常免費載著我一起來學校！”(原來如此例文精析“一寸長的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實，又被它的深沉！例文精析“一寸長的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈例文精析題目：本文情節(jié)安排上最大的特點是設置懸念，試舉一例并說說其作用。解題思路：找尋設置懸念的地方，要多跟著文本里面相關(guān)人物的感覺走。比如“我”接煙后一聽他說“幾天來第一個接俺煙的呢”，“我一聽，就有點蒙”，說明這里有懸念了：“他為什么無緣無故遞煙給我？”他接著又夸贊“我”是好人，例文精析題目：本文情節(jié)安排上最大的特點是設置懸念，試舉一例并例文精析而我則問他“有事嗎”，可見“我”對他這個行為也是有疑問的，這里也有一個懸念：“他為什么對我油嘴滑舌？”當他講了他的請求“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行”，“我”答應后卻心中“有疑惑”，那么此處也是一個懸念：“他為什么要坐我的車，而且只坐一會兒？”他坐上“我”的車后，看見自己兒子出來，“站在車旁大喊著”，為何不直接去接孩子出來，例文精析而我則問他“有事嗎”，可見“我”對他這個行為也是有疑例文精析而要站在車旁大喊呢？這又是一個令人疑惑的問題。那么，此處亦是懸念之一。設置懸念的作用，則主要是為了激發(fā)讀者的閱讀興趣，使文章讀起來情節(jié)更有波瀾。參考答案：懸念舉例：第②段中他為什么無緣無故給“我”香煙？他為什么對“我”油嘴滑舌？他為什么要坐“我”的車，而且只坐一會兒？為什么他的孩子出來他就“飛快地推開車門，站在車旁大喊著”？作用：利用懸念激發(fā)讀者的閱讀興趣，使情節(jié)有波瀾。例文精析而要站在車旁大喊呢？這又是一個令人疑惑的問題。那么，例文精析

老胡①我不喜歡老胡。(開頭即點明“我不喜歡老胡”。)但是，父親去世一年后，他娶了我媽。②我們都知道，我們母子倆需要一個男人。后來便遇見了老胡，他是小城的一個包工頭，離異。③我討厭他。(“我”不但“不喜歡”，還“討厭”他。)母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學的我半天搞不定自行車的鏈子，卻袖手旁觀；例文精析老胡例文精析他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對母親好，給母親買衣服從來都舍得，對母親從來沒有吼過，對外婆也是大方得很，所以，他們都說母親的命不薄。④我知道他也不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說話用那么小的聲音，甚至不喜歡我白白的襯衣領(lǐng)子。(“我”認為老胡也不喜歡“我”。)他說，爺們兒要有個爺們兒的樣子。例文精析他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得例文精析⑤3個月之后，我在學校打了架，一個同學拿了我的筆，硬說是他自己的。這筆是老胡給的，給的時候說不值錢讓我拿去用，(其實是“很值錢”的派克筆，從老胡說“不值錢”可以看出老胡對“我”隱藏的關(guān)愛。)第一天就被班里最強悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了自己的名字。他一臉的鄙夷：“就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？”最終，我們動了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓話，開始還低眉順眼地道歉，例文精析⑤3個月之后，我在學校打了架，一個同學拿了我例文精析后來，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架打得沒錯，領(lǐng)我出辦公室的時候，還是雄赳赳氣昂昂的。(“我”為老胡打架，老胡為“我”跟老師激辯，兩個原來“不喜歡”的人表現(xiàn)出了“維護對方”的行為。)⑥出校門正是放學的時候，他攔在門口，等著那幾個男生。他說，來，你們一個一個來打，是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學校旁邊的胡同里，例文精析后來，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯例文精析看我怎樣地歇斯底里。最終，我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎我“爺們兒不錯，像我的兒子”。(由“不喜歡”“嫌我太女孩子氣”到“夸獎”。)⑦這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個人的小秘密，有了秘密的兩個人總會有些小小的親近。(由互相不喜歡到彼此“親近”。)⑧高考的那年，我意外地失利，成績只能上個?？?。母親征求我的意見是否復讀，被他一口拒絕了。例文精析看我怎樣地歇斯底里。最終，我拿著那支派克筆一瘸一拐地例文精析他說，復讀什么，浪費時間，浪費錢。我和母親都沉默著，畢竟是繼父，大抵是計較的。(此處又是一個抑筆。)填報志愿的時候，他也說得輕松無比，他說，別管有用沒用，挑個自己喜歡的。最終我報了警校。⑨我畢業(yè)的時候，為了愛情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對我大發(fā)雷霆，我知道我應該留在他和母親身邊盡孝，但是那個城市里有我夢寐以求的愛人和生活，我最終是自私的。例文精析他說，復讀什么，浪費時間，浪費錢。我和母親都沉默著，例文精析⑩走的時候，是凌晨4時的車，摩托車壞掉了，為了趕時間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒鎖的破自行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車子，我小心地坐著，小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風吹起來，我突然便落了淚。(由“不喜歡、討厭”到“親近”再到“落淚”，感情一步一步升溫。)我上車的時候，他說，存折在你的口袋里。我打開，一筆一筆，有百元的，例文精析⑩走的時候，是凌晨4時的車，摩托車壞掉了，為例文精析也有千元的，我想象著他拿著它們?nèi)ャy行一點點地攢起來，為一個與他毫無血緣關(guān)系的兒子的未來做準備，而這個兒子，從來沒有叫過他一聲爸爸。(正與前文“我”認為的“計較”錢形成對比，再次闡明了老胡對于“我”的無私關(guān)愛。)

我看著老胡，眼圈就紅了，我說：“爸爸，你多保重?！崩虾话驼婆倪^來，說：“怎么跟個娘們兒似的?！笨墒?，車開出去之后，我看他扭過頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。例文精析也有千元的，我想象著他拿著它們?nèi)ャy行一點點地攢起來，例文精析(第一次叫了“爸爸”，而爸爸也第一次在“我”面前流淚，此時情感達到一個高潮。)我以為他會一直在我的生命里，給我堅強的爺們兒樣的支撐，沒想到時光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶了我的女朋友，帶了他愛抽的煙，還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床上。我請了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。天晴的時候，我推著他去近郊的每一個景點。過馬路的時候，即使推著他，例文精析(第一次叫了“爸爸”，而爸爸也第一次在“我”面前流淚例文精析我也會握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實而溫暖。他像個孩子般地聽話與依賴。他的笑容始終沒有停過，跟問候他的每一個人說，這是我兒子，老胡的兒子。(真摯的父子情感至此已展露無遺。)公司有急事，我對老胡說我要回去處理一下，我說，我只要兩天，你等著我?？墒牵桓袅?8小時，我回來的時候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒有等我。

他最后的時光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼。(“一生的疼”是內(nèi)心深處道不盡的“愛”。)例文精析我也會握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實例文精析題目：小說開頭部分寫老胡對“我”“袖手旁觀”，嫌“我”“太女孩子氣”等，這種寫法在全文中起什么作用？例文精析題目：小說開頭部分寫老胡對“我”“袖手旁觀”，嫌“我例文精析解題思路：解答此類題目，一定要從全文來看，不能單單看開頭處就回答。從對文章的分析看來，剛開始“我”和老胡看似是“互不喜歡”的，但從后文來看，無論是老胡給“我”送派克筆，為了維護“我”與老師激辯、帶“我”打架讓“我”找回男孩子的尊嚴，還是攢錢給“我”的未來做準備，聽到“我”喊他“爸爸”便落淚，都可以看出老胡對“我”這個繼子的無限關(guān)愛。那么開頭部分這樣寫，則是采用了欲揚先抑的手法，以此更加突出了“我”對老胡的感情。例文精析解題思路：例文精析參考答案：采用了欲揚先抑(前后對比)的手法，能很好地突出我對老胡的感情，這樣更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。例文精析參考答案：對點訓練

把手機借給陌生人閆紅①當時我扶老攜幼穿過長長的步行街，在樹下的長凳上，一邊休息，一邊習慣性地刷手機。忽然，坐在旁邊的女孩轉(zhuǎn)過頭來，問：“你的手機能借我上一下QQ嗎？我的手機沒電了，我跟同學走散了，我記不住她的手機號?！雹谖翌D時有點緊張，因為借手機是大忌，報紙上不是老有人先借后搶的新聞嗎？對點訓練把手機借給陌生人對點訓練但這個女孩看上去很文弱，不見得身手就有那么敏捷；況且，她說的這種處境我感同身受——我的手機也常常沒電，我也記不住別人的手機號。在這樣人潮涌動的步行街上，和同伴走散確實是件很麻煩的事，沒準哪一天，我也會想跟人借一下手機。③把手機遞過去時，我緊張到了極限。因為我到這時才想到，她不一定是要搶劫，她也可以在我的手機上操作，比如下個木馬病毒什么的。對點訓練但這個女孩看上去很文弱，不見得身手就有那么敏捷；況且對點訓練④也許是那一刻太緊張了，我非但沒有把手機要回來，還遵循著一向的習慣，不伸頭看別人輸入。只是緊張地盯著她飛快地在我的手機上戳戳點點，每一下都指向我無法確知的所在。同時我打量著她——棕色的掛著皮熊吊飾的包，粉紅色的運動鞋，白皙的面頰上有一顆小痣，我要求自己記下這些特征，同時也知道這樣其實沒什么用。⑤拿回手機，我完全沒有助人為樂的好心情，反而覺得我遇上了大麻煩。對點訓練④也許是那一刻太緊張了，我非但沒有把手機要回來對點訓練我不知道這幾十秒里，她把我的手機怎么著了。我打開支付寶，看到我的錢還在，但她也許是還沒跑遠，怕被我抓住吧，會不會半夜三更才開始行動？是否她躲在一個難以想象的角落里，把我的支付寶、銀行卡上所有的錢，一筆一筆地全轉(zhuǎn)走？⑥我萬分糾結(jié)，幾乎沒有心情繼續(xù)旅行，最后決定，還是先把支付寶和銀行賬戶全部凍結(jié)比較好。對點訓練我不知道這幾十秒里，她把我的手機怎么著了。我打開支付對點訓練⑦于是，當我媽和我兒子坐在劇場里，為精彩的演出大笑或是驚嘆時，我手忙腳亂地將我所有的賬戶凍結(jié)?？偹忝ν辏莩鲆步Y(jié)束了，跟著人流涌出劇場，我突然意識到一個問題：微信綁定的銀行卡被凍結(jié)，我沒法用打車軟件了。我們走了很遠的路，終于找到地鐵站，出了地鐵站又等了很久，才等到一輛空出租車。⑧第二天早晨，我才發(fā)現(xiàn)，生活對我的考驗剛剛開始。對點訓練⑦于是，當我媽和我兒子坐在劇場里，為精彩的演對點訓練⑨第二天，我還沒睜眼就抓過手機，倒是沒有多筆取款信息，可一條來自12306的短信讓我飛快地坐了起來，只見上面簡單粗暴地寫著：“您購買的×月×日×次列車因故停運，您需在×月×日前到車站辦理原價退票，給您帶來不便，敬請諒解！”⑩諒解什么啊，這不是假客氣嗎！最要命的是，這張票我之前改簽過一次，現(xiàn)在只能退票。被凍結(jié)的支付寶賬戶只能進不能出，我要是想再買一張票，就只能去火車站了。對點訓練⑨第二天，我還沒睜眼就抓過手機，倒是沒有多筆取對點訓練?我滿腹怨氣地趕到火車站，排了很久很久的隊，一直在糾結(jié)是改乘汽車還是買兩張站票——在我前往火車站的路上，我看到當天的坐票在一張張減少，直到為零。等我終于排到售票口，我一咬牙，決定還是站著回去，因為坐火車只要兩個半小時，坐汽車卻要五個小時呢。?好容易做好足夠的心理建設，再拿手機上12306一刷，驚訝地發(fā)現(xiàn)，我退票的那趟車重新運行了，并且重新賣一次票。對點訓練?我滿腹怨氣地趕到火車站，排了很久很久對點訓練只能再去排隊改簽，因為我知道這站票可不是讓你兩只腳站著，常常是一只腳點著地，有時甚至無立足之地。就這么著，又排了將近一個小時隊，才把站票改簽成了二等座票。拿到票的時候，我簡直熱淚盈眶，也更加怨恨昨天向我借手機的那個女孩子。?一轉(zhuǎn)眼半個多月過去了，我的錢財還沒有流失。難道“壞人”在默默地等我攢錢，到了一定額度再下手？這當然是不符合常理的，比較合理的情況是：那個跟我借手機的姑娘，可能就是想用我的手機上一下QQ。對點訓練只能再去排隊改簽，因為我知道這站票可不是讓你兩只腳站對點訓練?……對于此事，我唯一可以總結(jié)的是，若下次再有人這么跟我求救，除了輸入密碼的環(huán)節(jié)：我一定會盯緊對方在我手機上的每一步操作。(選自《讀者》2015年第20期)對點訓練?……對于此事，我唯一可以總結(jié)的是，若對點訓練1.隨著事件的發(fā)展，“我”的心情不斷變化，請完成下面的表格。(情感變化)情節(jié)被借手機凍結(jié)賬號被迫買票安然無恙心情

緊張、不安焦慮、擔憂糾結(jié)、怨恨忐忑、釋然對點訓練1.隨著事件的發(fā)展，“我”的心情不斷變化，請完成下面對點訓練★2.本文最主要的寫作手法是設置懸念，請舉一例，并分析其作用。(表現(xiàn)手法)示例：陌生女孩借手機，“我”猜測會不會是心懷叵測，進而引起一系列誤會。作用：使人物的心理描寫細膩而富于變化，推動情節(jié)富有波瀾地向前發(fā)展，增強了文章的可讀性和教育意義。對點訓練★2.本文最主要的寫作手法是設置懸念，請舉一例，并分對點訓練描寫“我”看著陌生女孩用“我”的手機時沒有把握的感受，表現(xiàn)了“我”對女孩借手機的行為可能給自己帶來損失的擔憂、不安的心情。3.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。(品味語言)(1)只是緊張地盯著她飛快地在我的手機上戳戳點點，每一下都指向我無法確知的所在。對點訓練描寫“我”看著陌生女孩用“我”的手機時沒有把握的感受對點訓練描寫“我”無心欣賞演出、急于凍結(jié)賬號的情形，表現(xiàn)了“我”防患于未然的急切心情。(2)我手忙腳亂地將我所有的賬戶凍結(jié)。對點訓練描寫“我”無心欣賞演出、急于凍結(jié)賬號的情形，表現(xiàn)了“對點訓練4.簡析文中的“我”是一個怎樣的形象？(人物形象)“我”敏感多疑，戒備心強，但能體諒他人。(結(jié)合內(nèi)容分析)對點訓練4.簡析文中的“我”是一個怎樣的形象？(人物形象)“對點訓練

老師的謊言①從小就口吃。上小學一年級時，老師伸出四個手指問我是幾，結(jié)果我將“四個”說成了“地個”，惹得老師和其他小朋友一陣哄笑。上學后，成績又一直跟不上，強烈的自卑感讓我產(chǎn)生了厭學情緒，發(fā)展到后來，連校門都不想再進了。最后在母親的督促下，我只得勉勉強強地去了學校，不過成績一直不好，我只想快快高中畢業(yè)，然后到外面去打工。對點訓練老師的謊言對點訓練②記得中學臨近畢業(yè)的前半個月，班主任李坤山老師組織同學們舉辦了一場晚會，他擔任主持人。在晚會中間，他穿插了一個很浪漫的節(jié)目，讓每個同學都在紙條上寫上自己最喜歡的同學的名字，并寫出喜歡他(她)的理由，當然是不用署名的，然后由他當眾宣讀。這個提議立即得到了大家的響應，而且也令大家格外興奮。李老師說，大家同窗幾年了，這也許是中學時代最后一次說出埋藏在心底的秘密的機會了，其實你們也很想知道，自己是否被人悄悄地關(guān)注過喜歡過，是嗎？對點訓練②記得中學臨近畢業(yè)的前半個月，班主任李坤山老師對點訓練③在五彩的燈光下，同學們的臉上都洋溢著青春的激情和焦灼的期待，我卻愁眉苦臉，說實話，我并不喜歡這個節(jié)目。我知道，我的成績一直不好，又口吃，肯定沒人寫我。當大家都埋頭寫名字的時候，我也只好寫上了班里成績最好的一個人的名字。④紙條很快被組長收齊送到了李老師的手里，接著他便開始念名字。當他開始念時，全場頓時安靜下來，除我趴在桌上外，大家的眼睛都緊盯著他，眼里寫滿了緊張和不安。對點訓練③在五彩的燈光下，同學們的臉上都洋溢著青春的激對點訓練隨著他念出名字和那些與之有關(guān)的溫情脈脈的文字，全班人的目光便都聚集到被念到名字的同學身上，而那個幸運的同學，則會略帶羞澀、不自然地微笑著，有點不知所措。紙條一張張念下去，教室里蕩漾起明媚的氣息。⑤正如我預料的那樣，名字快念完了，仍沒有我，我只得自卑地把頭埋得越來越低。這個節(jié)目真的讓我好難堪。就在這一刻，突然李老師念到了我的名字：我喜歡你，也許你成績不太理想，也許還有點小小的缺陷，對點訓練隨著他念出名字和那些與之有關(guān)的溫情脈脈的文字，全班人對點訓練但你并不知道你的美，其實，你誠實、果敢、沉默的樣子，是女孩子們欣賞的另一種味道的美！同學們聽到這兒，都非常意外，大家的目光一下子都落在了我的身上。在這突如其來的幸福面前，我眼里閃爍著淚花，不知所措。我根本沒有想到老師會念出我的名字。我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問，這是真的嗎？老師微笑著向我點點頭。同學們回過神來，突然一齊為我鼓起了掌，掌聲真摯而深情。

對點訓練但你并不知道你的美，其實，你誠實、果敢、沉默的樣子，對點訓練⑥從那以后，我好像換了個人似的，開始和同學們肩并肩、有說有笑地走在一起，我也開始和女生大大方方地交談，教室里第一次有了我爽朗的笑聲。⑦盡管那一年我沒能考上大學，不過，我選擇了去當兵，而且第二年就考上了軍校。⑧上軍校的第一年寒假回家，我特意看望了李老師，我們談起了三年前那個浪漫的節(jié)目，李老師問我，你想知道寫你名字的那個同學是誰嗎？我說我知道是誰寫的，其實根本沒有人寫我，只是您一個善意的謊言，對嗎？對點訓練⑥從那以后，我好像換了個人似的，開始和同學們肩對點訓練李老師說，我也知道……我也猜出來了你當時的心思，不過，從此你徹底改變了自卑的心理，這是令我高興的。⑨軍校期間，我的每門功課都在優(yōu)良以上。四年后我以全系第二名的好成績分到了部隊工作。一年后因工作出色，我被破格提升為連長。對點訓練李老師說，我也知道……我也猜出來了你當時的心思，不過對點訓練⑩李老師一個簡單而美麗的謊言，徹底改變了我的人生態(tài)度。如果沒有他，或許不會有我的今天。?我好想對李老師說：感謝您，老師，是您給了我信心，是您改變了我的一生。對點訓練⑩李老師一個簡單而美麗的謊言，徹底改變了我的人對點訓練★1.本文主要運用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合文章內(nèi)容說說其作用。(表現(xiàn)手法)對比手法。通過“我”的自卑、愁苦與同學的興奮、激動對比；以前的“我”與后來的“我”對比，突出了李老師美麗的謊言對“我”的影響之大。對點訓練★1.本文主要運用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)合文章內(nèi)容說說其對點訓練“只好”表現(xiàn)出了“我”不得不寫的無奈。2.結(jié)合語境，說說下列句子加點詞語的表達效果。(品味語言)(1)當大家都埋頭寫名字的時候，我也只好寫上了班里成績最好的一個人的名字。對點訓練“只好”表現(xiàn)出了“我”不得不寫的無奈。2.結(jié)合語境，對點訓練這兩個詞生動形象地刻畫出“我”當時沒有想到李老師會念到自己的名字，一時不知所措的樣子。(2)我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問，這是真的嗎？對點訓練這兩個詞生動形象地刻畫出“我”當時沒有想到李老師會念對點訓練3.為什么說李老師的謊言是“簡單而美麗”的？(內(nèi)容理解)說簡單是因為李老師的謊言是容易理解的，說美麗是因為李老師的謊言是為了幫助“我”擺脫自卑，充滿自信。對點訓練3.為什么說李老師的謊言是“簡單而美麗”的？(內(nèi)容理對點訓練4.你認為作者沒有考上大學，選擇去當兵，結(jié)果“第二年就考上了軍?！?，并且四年后取得了“全系第二名的好成績”，一年后“破格提升為連長”可信嗎？為什么？(開放題型)示例：可信。因為自信的力量是無窮的，足可以改變一個人。對點訓練4.你認為作者沒有考上大學，選擇去當兵，結(jié)果“第二年真題演練

夏天的一條街道(2018·德州)蘇童①在陰雨天氣里，期待明媚的夏天。②街上水果店的柜臺是比較特別的，它們做成一個斜面，用木條隔成幾個大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青綠色的酸蘋果躺在里面，就像躺在荒涼的山坡上。水果店的女店員是一個和善的長相清秀的年輕姑娘，她總是安靜地守著她的崗位，但是誰會因為她人好就跑到水果店去買那些難以入口的水果呢？真題演練夏天的一條街道(2018·德州)真題演練人們因此習慣性地忽略了水果在夏季里的意義，他們經(jīng)過寂寞的水果店和寂寞的女店員，去的是橋邊的糖果店。糖果店的三個中年婦女一年四季在柜臺后面吵吵嚷嚷的，對人的態(tài)度也很蠻橫，其中一個婦女的眉角上有一個難看的刀疤，孩子走進去時她用沙啞的聲音問：“買什么？”那個刀疤就也張大了嘴問：“買什么？”但即使這樣，糖果店在夏天仍然是孩子們熱愛的地方。真題演練人們因此習慣性地忽略了水果在夏季里的意義，他們經(jīng)過寂真題演練③糖果店的冷飲柜已經(jīng)使用多年，每到夏季它就發(fā)出隆隆的歡叫聲。一塊黑板放在冷飲柜上，上面寫著冷飲品種和價格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰磚一角，汽水(不連瓶)八分。女店員在夏季一次次怒氣沖沖地打開冷飲機的蓋子，掀掉一塊棉墊子，孩子就伸出腦袋去看棉墊子下面排放得整整齊齊的冷飲。他會看見赤豆棒冰已經(jīng)寥寥無幾，奶油棒冰和冰磚卻剩下很多，它們令人艷羨地躲避著炎熱，呆在冰冷的霧氣里。真題演練③糖果店的冷飲柜已經(jīng)使用多年，每到夏季它就發(fā)出真題演練孩子也能理解這種現(xiàn)象，并不是奶油棒冰和冰磚不受歡迎，主要是它們的價格貴了幾分錢。④孩子小心地揭開棒冰紙的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店員一通訓斥，她說：“看什么看？都是機器做出來的，誰還存心欺負你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都結(jié)冰！”孩子嘴里吮著一根棒冰，手里拿著一個飯盒，在炎熱的午后的街道上拼命奔跑。飯盒里的棒冰哐哐地撞擊著，毒辣的陽光威脅著棒冰脆弱的生命，真題演練孩子也能理解這種現(xiàn)象，并不是奶油棒冰和冰磚不受歡迎，真題演練所以孩子知道要盡快地跑回家，好讓家里人享受到一種完整的冰冷的快樂。⑤最炎熱的日子里，整個街道的麻石路面蒸騰著熱氣。人在街上走，感覺到塑料涼鞋下面的路快要燃燒了，手碰到路邊的房屋墻壁，墻也是熱的。人在街上走，懷疑世上的人們都被熱暈了，灼熱的空氣中有一種類似喘息的聲音，若有若無的，飄蕩在耳邊。饒舌的、嗓音洪亮的、無事生非的居民們都閉上了嘴巴，他們躺在竹躺椅上與炎熱斗爭，真題演練所以孩子知道要盡快地跑回家，好讓家里人享受到一種完整真題演練因為炎熱而忘了文明禮貌，一味地追求通風。他們四仰八叉地躺在面向大街的門邊，張著大嘴巴打著時斷時續(xù)的呼嚕，手里的扇子掉在地上也不知道。有線廣播一如既往地開著，說評彈的藝人字正腔圓，又說到了武松醉打蔣門神的精彩部分，可他們?nèi)匀缓艉舻厮讶思业暮眯漠斄梭H肝肺。⑥太陽落山在夏季是那么艱難，但它畢竟是要落山的。放暑假的孩子關(guān)注太陽的動靜，只是為了不失時機地早早跳到護城河里，真題演練因為炎熱而忘了文明禮貌，一味地追求通風。他們四仰八叉真題演練享受夏季賜予的最大的快樂。黃昏時分駛過河面的各類船只小心謹慎，因為在這種時候，整個城市的碼頭、房頂、窗戶和門洞里，都有可能有個男孩大叫一聲，縱身跳進河水中。他們甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因為有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些討厭的孩子，他們頭頂著半個西瓜皮，去抓來往船只的錨鏈。他們玩水還很愛惜力氣，他們要求船家把他們帶到河的上游或者下游去。真題演練享受夏季賜予的最大的快樂。黃昏時分駛過河面的各類船只真題演練⑦于是站在石埠上洗涮的母親看到了他們最擔心的情景：他們的孩子手抓船錨，跟著駁船在河面上乘風破浪，一會兒就看不見了，母親們喊破了嗓子，又有什么用？夜晚來臨，人們把街道當成了露天的食堂，許多人家把晚餐的桌子搬到了街邊，大人孩子坐在街上，嘴里塞滿了食物，看著晚歸的人們騎著自行車從自己身邊經(jīng)過。⑧天色漸漸地黑了，街上的居民們幾乎都在街上。有的人家切開了西瓜，真題演練⑦于是站在石埠上洗涮的母親看到了他們最擔心的真題演練一家人的腦袋圍攏在一只破臉盆上方，大家有秩序地向臉盆里吐出瓜籽。有的人家的飯桌遲遲不撤，因為孩子還沒回來；后來孩子就回來了，身上濕漉漉的。惱怒的父親問兒子：“去哪兒了？”孩子不耐煩地說：“游泳啊，你不是知道的嗎？”父親就瞪著兒子處在發(fā)育中的身體，說：“吊船吊到哪兒去了？”兒子說：“里口?！雹岣赣H的眼珠子憤怒得快爆出來了：“讓你不要吊船你又吊船，你找死?。俊闭骖}演練一家人的腦袋圍攏在一只破臉盆上方，大家有秩序地向臉盆真題演練就這樣，當父親的在街上賞了兒子一記響亮的耳光，左右鄰居自然地圍過來了。一些聲音很憤怒，一些聲音不知所云，一些聲音語重心長，一些聲音帶著哀怨的哭腔，它們不可避免地交織起來，喧囂起來，即使很遠的地方也能聽見這樣豐富渾厚的聲音。于是有人向這邊匆匆跑來，有人手里還端著飯碗，他們這樣跑著，炎熱的夏季便在夜晚找到了它的生機。(有刪改)真題演練就這樣，當父親的在街上賞了兒子一記響亮的耳光，左右鄰真題演練1.綜觀全文，明媚的夏天里孩子們期待什么？(內(nèi)容理解)吃到赤豆棒冰，跳到護城河游泳。真題演練1.綜觀全文，明媚的夏天里孩子們期待什么？(內(nèi)容理解真題演練★2.作者在第②～④段為什么詳寫兩個店的店員？(表現(xiàn)手法)寫水果店和善、清秀但寂寞的店員，反襯糖果店店員的難看和態(tài)度的惡劣，突出了孩子們對糖果店的熱愛，對棒冰的渴望和吃到棒冰的滿足感。真題演練★2.作者在第②～④段為什么詳寫兩個店的店員？(表現(xiàn)真題演練這個詞運用了擬人手法，突出了白天漫長、炎熱和難熬，表達了孩子對去護城河游泳的渴望。3.簡要分析加點的詞語。(品味語言)(1)太陽落山在夏季是那么艱難，但它畢竟是要落山的。真題演練這個詞運用了擬人手法，突出了白天漫長、炎熱和難熬，表真題演練這個詞突出了孩子跟船浮游的速度之快和暢快得意，也反襯出母親的擔憂和恐懼。(2)他們的孩子手抓船錨，跟著駁船在河面上乘風破浪，一會兒就看不見了。真題演練這個詞突出了孩子跟船浮游的速度之快和暢快得意，也反襯真題演練★4.第⑤段描寫午后街道的“炎熱”，采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法，請具體分析說明。(表現(xiàn)手法)寫麻石路面蒸騰著熱氣，塑料涼鞋下面的路快要燃燒了等，是正面描寫；忘了文明禮貌的居民和沒人聽的評彈是側(cè)面描寫，兩相結(jié)合，把午后的炎熱寫得淋漓盡致。真題演練★4.第⑤段描寫午后街道的“炎熱”，采用了正面描寫和讀寫結(jié)合

少年護城河肖復興①在我童年住的大院里，我和大華曾經(jīng)是“死對頭”。原因其實很簡單，大華倒霉就倒霉在他是個“私生子”，他一直跟著他小姑過，他的生母在山西，偶爾會來北京看看他，但誰都沒有見過他爸爸，他自己也沒見過。這一點，是公開的秘密，全院里的大人孩子都知道。②當時，學校里流行唱一首名字叫《我是一個黑孩子》的歌，讀寫結(jié)合少年護城河讀寫結(jié)合其中有這樣一句歌詞：“我是一個黑孩子，我的家在黑非洲?！蔽医o改了詞兒：“我是一個黑孩子，我的家不知在何處……”這里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不著主兒即“私生子”的意思，我故意唱給大華聽，很快就傳開了，全院的孩子見到大華，都齊聲唱這句詞?，F(xiàn)在想想，小孩子的是非好惡，就是這樣簡單，又是這樣偏頗，真的是欺負人家大華。讀寫結(jié)合其中有這樣一句歌詞：“我是一個黑孩子，我的家在黑非洲讀寫結(jié)合③大華比我高兩年級，那時上小學五年級，長得很壯，論打架，我是打不過他的。之所以敢這樣有恃無恐地欺負他，是因為他的小姑脾氣很烈，管他很嚴，如果知道他在外面和哪個孩子打架了，不問青紅皂白，總是要讓他先從他家的膽瓶里取出雞毛撣子，然后撅著屁股，結(jié)結(jié)實實挨一頓揍。④我和大華唯一一次動手打架，是在一天放學之后。因為被老師留下訓話，出校門時天已經(jīng)黑了。從學校到我們大院，讀寫結(jié)合③大華比我高兩年級，那時上小學五年級，長得很壯讀寫結(jié)合要經(jīng)過一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當”的大石碑。由于胡同里沒有路燈，漆黑一片，經(jīng)過那塊石碑的時候，突然從后面躥出一個人影，餓虎撲食一般，就把我按倒在地上，然后一通拳頭如雨，打得我鼻腫眼青，鼻子流出了血。等我從地上爬起來，人影早沒有了。但我知道除了大華，不會有別人。⑤我們兩人之間的“仇”，因為一句歌詞，也因為這一場架，算是打上了一個“死結(jié)”。從那以后，我們彼此再也不說話，即使迎面走過，也像不認識一樣，擦肩而過。讀寫結(jié)合要經(jīng)過一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當”的大石讀寫結(jié)合⑥沒有想到，第二年的夏天，我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個后媽。一下子，全院的形勢發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，原來跟著我一起沖著大華唱“我是一個黑孩子，我的家不知在何處”的孩子們，開始齊刷刷地對我唱起他們新改編的歌謠：“小白菜呀，地里黃喲；有個孩子，沒有娘喲……”⑦我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華！讀寫結(jié)合⑥沒有想到，第二年的夏天，我的母親突然去世了。讀寫結(jié)合⑧我很想和他說話，不提過去的事，只是聊聊乒乓球，說說游泳世界冠軍就好。好幾次，碰到一起了，卻還是開不了口。再次擦肩而過的時候，我看見他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動。⑨一直到我上了中學，和他一所學校，參加了學校的游泳隊，由于他比我高兩年級，老師指派他教我總也學不規(guī)范的仰泳動作，我們才第一次開口說話。這一說話，就像開了閘的水，止不住地往下流。讀寫結(jié)合⑧我很想和他說話，不提過去的事，只是聊聊乒乓球讀寫結(jié)合過去那點兒事，就像沙子被水沖得無影無蹤，我們一下子成了無話不說的好朋友。童年的心思，有時就是這樣窄小如韭菜葉，有時又是這樣沒心沒肺，把什么都拋到腦后。只是，我們都小心翼翼的，誰也不去碰過去的往事，誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒。讀寫結(jié)合過去那點兒事，就像沙子被水沖得無影無蹤，我們一下子成讀寫結(jié)合⑩大華上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西。那天放學回家，剛看見他的生母，他扭頭就跑，一直跑到護城河邊。他的生母，還有大院好多人都跑了過去，卻只看見河邊上大華的書包和一雙白力士鞋，不見他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再沒有見他的人影。大華的生母一下子就哭了起來，大家也都以為大華是投河自盡了。讀寫結(jié)合⑩大華上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母讀寫結(jié)合?我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會選擇投水。夜里，我一個人又跑到護城河邊，河水很平靜，沒有一點兒波紋。我在河邊站了很久，突然，我憋足了一口氣，雙手在嘴邊圍成一個喇叭，沖著河水大喊了一聲：“大華！”沒有任何反應。我又喊了第二聲：“大華！”只有我自己的回聲。心里悄悄想，事不過三，我再喊一聲：“大華！”你可一定得出來呀！我第三聲大華落了地，依然沒有回應，一下子透心涼，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。讀寫結(jié)合?我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也讀寫結(jié)合?就在這時候，河水有了“嘩嘩”的響聲，一個人影已經(jīng)游到了河中心，筆直地向我游來。我一眼看出來，是大華！?我知道，我們的友情，從這時候才是真正的開始。?一直到現(xiàn)在，只要我們彼此誰有點兒什么事情，不用開口，就像真的有什么心靈感應一樣，保證對方會在第一時間出現(xiàn)在面前。我們兩人都相信，這不是什么神奇，是真實的存在。這個真實就是友情。羅曼·羅蘭曾經(jīng)講過，人的一輩子不會有那么多所謂的朋友，但真正的朋友，一個就足夠。(選文有改動)讀寫結(jié)合?就在這時候，河水有了“嘩嘩”的響聲，一個人影讀寫結(jié)合1.請從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡。(每空8個字)(概括內(nèi)容)①篡改歌詞，欺負大華——②________________________——③母親去世，遭受欺負——④________________________——⑤深夜尋訪，找到大華黑夜遇襲，遭到報復學習游泳，再次交往讀寫結(jié)合1.請從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡。(每空8個讀寫結(jié)合寫出發(fā)現(xiàn)大華沒有“報復”“我”，出乎“我”的意料，及表現(xiàn)了“我”的驚訝，又流露出“我”的感激，還傳達出“我”的愧疚。2.請結(jié)合語境，說說下面句子中加點詞語的表達效果。(品味語言)(1)我發(fā)現(xiàn)，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華！讀寫結(jié)合寫出發(fā)現(xiàn)大華沒有“報復”“我”，出乎“我”的意料，及讀寫結(jié)合寫“我”夜晚再次到護城河邊尋找大華，這個舉動一方面表現(xiàn)出“我”對大華的牽掛，另一方面凸顯出“我”對大華有信心。(2)夜里，我一個人又跑到護城河邊，河水很平靜，沒有一點兒波紋。讀寫結(jié)合寫“我”夜晚再次到護城河邊尋找大華，這個舉動一方面表讀寫結(jié)合★3.文中有多處地方，相互照應。請找兩處抄寫在下面的橫線上。(表現(xiàn)手法)示例一：“誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒”照應“大華倒霉就倒霉在他是個‘私生子’”“父親回老家滄縣給我找了個后媽”。示例二：“我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會選擇投水”照應“老師指派他教我總也學不規(guī)范的仰泳動作”。示例三：“他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西”照應“他一直跟著他小姑過，他的生母在山西”。讀寫結(jié)合★3.文中有多處地方，相互照應。請找兩處抄寫在下面的讀寫結(jié)合4.“我”和大華，為什么能夠成為“真正的朋友”？請結(jié)合全文，分點回答。(內(nèi)容理解)(1)“我”和大華曾因年幼無知互相傷害，而大華卻能在“我”遭遇不幸時，諒解“我”，包容“我”；(2)“我”和大華雖心有芥蒂，卻能不計前嫌，敞開胸懷，成為無話不說的朋友；(3)“我”在大華最脆弱的時候能挺身而出，我們開始建立真正的友誼；(4)“我”和大華能夠心心相通，心有靈犀，無需語言就能知道對方的需要并施以援手。讀寫結(jié)合4.“我”和大華，為什么能夠成為“真正的朋友”？請結(jié)讀寫結(jié)合寫作：閱讀下面的文字，按要求作文。有一把傘撐了很久，雨停了還不肯收；有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟；有一種友情，希望到永遠，即使青絲變白發(fā)，也能心底保留。請以“有幸與你同行”為題，寫一篇文章。要求：(1)自選文體；(2)不少于600字；(3)文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。讀寫結(jié)合寫作：考點分析七：表現(xiàn)手法(十年七考)課件考點突破例文精析對點訓練真題演練讀寫結(jié)合考點分析七：表現(xiàn)手法（十年七考）第二節(jié)

考點例析及對點訓練考點突破例文精析對點訓練真題演練讀寫結(jié)合考點分析七：表現(xiàn)手法考點突破點撥角度點撥內(nèi)容考點解說表現(xiàn)手法是指作者在行文過程中所選用的情感或思想的表現(xiàn)形式，它針對的常常是全篇，如借景抒情、托物言志、欲揚先抑等等。常見考題1.文章多處為××內(nèi)容埋下了伏筆，請找出兩處，并作簡要分析。2.第×段多處運用對比手法，請舉一例，作簡要分析?？键c突破點撥角度點撥內(nèi)容考點解說表現(xiàn)手法是指作者在行文過程中考點突破點撥角度點撥內(nèi)容常見考題3.文章多次設置懸念，舉一例說明。4.小說開頭部分寫“……”等，這種寫法在全文中起什么作用？突破方法1.了解表現(xiàn)手法及作用。2.分析作品的表現(xiàn)手法，如象征、襯托、鋪墊、對比、伏筆照應、設置懸念、先抑后揚、托物言志等，并指出運用這些表現(xiàn)手法的優(yōu)點。答題格式：找出相關(guān)內(nèi)容進行舉例+依照舉例內(nèi)容分析此表現(xiàn)手法的表達效果。考點突破點撥角度點撥內(nèi)容常見考題3.文章多次設置懸念，舉一例考點突破表現(xiàn)手法特點及作用伏筆作用：對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼應。特點：伏筆是“隱性”的，埋下的伏筆，通常比較隱蔽，在沒有看到“應筆”之前，貌似“閑筆”。伏筆通常只是一兩筆，點到為止?？键c突破表現(xiàn)手法特點及作用伏筆作用：對將要在作品中出現(xiàn)的人物考點突破表現(xiàn)手法特點及作用鋪墊作用：為下文某情節(jié)作鋪墊，引起下文。特點：鋪墊是“顯性”的，鋪墊對起陪襯作用的部分往往大肆渲染，所以鋪墊所使用的筆墨也往往較多，可謂濃墨重彩。懸念設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。象征具有暗示作用，能引起讀者聯(lián)想，加深讀者對文章感情和哲理的理解?？键c突破表現(xiàn)手法特點及作用鋪墊作用：為下文某情節(jié)作鋪墊，引起考點突破表現(xiàn)手法特點及作用對比有力顯示事物差異，突出事物特點。襯托突出強調(diào)主體對象的特點，使之更鮮明。欲揚先抑先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，更突出所寫對象的特點。托物言志能深入淺出地表明抽象道理，使之生動具體?？键c突破表現(xiàn)手法特點及作用對比有力顯示事物差異，突出事物特點考點突破表現(xiàn)手法特點及作用借景抒情借助對眼前景物的或褒或貶，來表達心中或喜或悲的心情。諷刺手法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，語言辛辣幽默?？键c突破表現(xiàn)手法特點及作用借景抒情借助對眼前景物的或褒或貶，例文精析

我的暖，一寸長葛閃這是個身著工作服、滿身油漆和泥土，滿面灰塵，約莫40歲左右的中年男子。

他隔著車窗，朝我彎彎腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙。(與“我”并不相識，為何要遞煙呢？此為懸念一。)看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機幫我點上，咧開大嘴一笑，說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢?！蔽乙宦?，就有點蒙。例文精析我的暖，一寸長例文精析

他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。您是第一個接俺煙的人，俺激動哩。您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人?！?“我”接了他的香煙，他為何反而還要夸贊“我”好人？此為懸念二。)“有事嗎？”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”?！笆沁@樣的，大哥，”男子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車不？”例文精析他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，說：“俺這煙例文精析

“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆和泥土，實在是讓我心有芥蒂。

“不不不，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行。今兒不坐，明天坐一回就行，還是今兒這個時間?！?他為何哪兒也不去，只要在“我”車上坐一會兒呢？此為懸念三。)說完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求。例文精析“你要到哪里？”我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓例文精析

我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的疑惑，(他一系列的行為和說法都使“我”疑惑不解，讀者讀至此也是疑惑不解，這正達到了“設置懸念”的作用：激發(fā)讀者的閱讀興趣，使情節(jié)有波瀾。)他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。第二天，他準時到了學校門口?？次以?，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛座位，和我聊了起來。例文精析我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！”我話音例文精析

還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。(為何他的孩子出來他就“飛快地推開車門，站在車旁大喊著”？此為懸念四。)不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認識的朋友。他遞了根廉價香煙給我，便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里充滿了感激。例文精析還沒聊五分鐘，放學的孩子們便沖出了校門。他透例文精析

我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。(疑惑還是沒有解開，繼續(xù)激發(fā)閱讀興趣。)直到三天后，在學校門口又遇上他，他才告訴了我答案。原來，孩子剛進城讀書，因為農(nóng)村和城里的生活習慣存在很大的不同，所以一些同學很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。

“其實俺明白，大多數(shù)城里人也像您一樣，待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫時還不能理解?！彼πφf，“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來，然后我就告訴孩子，例文精析我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。(疑例文精析您和我是順路的，常免費載著我一起來學校！”(原來如此，這是一個父親用心良苦編造的一個美麗的“謊言”。)

他搓著手，又憨憨地補充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！”他張開雙臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖！”說完，他用手指比畫了一個大約一寸長的長度。(這個父親純樸地展現(xiàn)著自己對于孩子的關(guān)愛，卻也顯得那么高大。至此疑惑全部解開，原因令人感動。)例文精析您和我是順路的，常免費載著我一起來學校！”(原來如此例文精析“一寸長的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震撼，被它的樸實，又被它的深沉！例文精析“一寸長的暖”！這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈例文精析題目：本文情節(jié)安排上最大的特點是設置懸念，試舉一例并說說其作用。解題思路：找尋設置懸念的地方，要多跟著文本里面相關(guān)人物的感覺走。比如“我”接煙后一聽他說“幾天來第一個接俺煙的呢”，“我一聽，就有點蒙”，說明這里有懸念了：“他為什么無緣無故遞煙給我？”他接著又夸贊“我”是好人，例文精析題目：本文情節(jié)安排上最大的特點是設置懸念，試舉一例并例文精析而我則問他“有事嗎”，可見“我”對他這個行為也是有疑問的，這里也有一個懸念：“他為什么對我油嘴滑舌？”當他講了他的請求“俺哪兒也不去，就在上面坐一會兒就行”，“我”答應后卻心中“有疑惑”，那么此處也是一個懸念：“他為什么要坐我的車，而且只坐一會兒？”他坐上“我”的車后，看見自己兒子出來，“站在車旁大喊著”，為何不直接去接孩子出來，例文精析而我則問他“有事嗎”，可見“我”對他這個行為也是有疑例文精析而要站在車旁大喊呢？這又是一個令人疑惑的問題。那么，此處亦是懸念之一。設置懸念的作用，則主要是為了激發(fā)讀者的閱讀興趣，使文章讀起來情節(jié)更有波瀾。參考答案：懸念舉例：第②段中他為什么無緣無故給“我”香煙？他為什么對“我”油嘴滑舌？他為什么要坐“我”的車，而且只坐一會兒？為什么他的孩子出來他就“飛快地推開車門，站在車旁大喊著”？作用：利用懸念激發(fā)讀者的閱讀興趣，使情節(jié)有波瀾。例文精析而要站在車旁大喊呢？這又是一個令人疑惑的問題。那么，例文精析

老胡①我不喜歡老胡。(開頭即點明“我不喜歡老胡”。)但是，父親去世一年后，他娶了我媽。②我們都知道，我們母子倆需要一個男人。后來便遇見了老胡，他是小城的一個包工頭，離異。③我討厭他。(“我”不但“不喜歡”，還“討厭”他。)母親燉的排骨，他總是跟我們娘倆平分；他站在路邊看著剛放學的我半天搞不定自行車的鏈子，卻袖手旁觀；例文精析老胡例文精析他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得又黑又瘦卻是喜歡得很，雖然他給了我工錢；他對母親好，給母親買衣服從來都舍得，對母親從來沒有吼過，對外婆也是大方得很，所以，他們都說母親的命不薄。④我知道他也不喜歡我，他總是嫌我太女孩子氣，他不喜歡我說話用那么小的聲音，甚至不喜歡我白白的襯衣領(lǐng)子。(“我”認為老胡也不喜歡“我”。)他說，爺們兒要有個爺們兒的樣子。例文精析他暑假把我?guī)У剿墓さ厣?，給他手下的人打工，看我曬得例文精析⑤3個月之后，我在學校打了架，一個同學拿了我的筆，硬說是他自己的。這筆是老胡給的，給的時候說不值錢讓我拿去用，(其實是“很值錢”的派克筆，從老胡說“不值錢”可以看出老胡對“我”隱藏的關(guān)愛。)第一天就被班里最強悍的男生拿了去，還放肆地在筆端上刻下了自己的名字。他一臉的鄙夷：“就憑你的后爹，能給你買這派克筆嗎？”最終，我們動了拳頭。老胡被叫到老師的辦公室訓話，開始還低眉順眼地道歉，例文精析⑤3個月之后，我在學校打了架，一個同學拿了我例文精析后來，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯，他主張這架打得沒錯，領(lǐng)我出辦公室的時候，還是雄赳赳氣昂昂的。(“我”為老胡打架，老胡為“我”跟老師激辯，兩個原來“不喜歡”的人表現(xiàn)出了“維護對方”的行為。)⑥出校門正是放學的時候，他攔在門口，等著那幾個男生。他說，來，你們一個一個來打，是爺們兒就要有爺們兒的解決方式。于是那天傍晚，很多人圍在學校旁邊的胡同里，例文精析后來，知道了原因就跟我們戴著瓶底眼鏡的老師好一頓激辯例文精析看我怎樣地歇斯底里。最終，我拿著那支派克筆一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的腦袋，夸獎我“爺們兒不錯，像我的兒子”。(由“不喜歡”“嫌我太女孩子氣”到“夸獎”。)⑦這件事情，母親始終不知道，這成了我們兩個人的小秘密，有了秘密的兩個人總會有些小小的親近。(由互相不喜歡到彼此“親近”。)⑧高考的那年，我意外地失利，成績只能上個?？啤Ｄ赣H征求我的意見是否復讀，被他一口拒絕了。例文精析看我怎樣地歇斯底里。最終，我拿著那支派克筆一瘸一拐地例文精析他說，復讀什么，浪費時間，浪費錢。我和母親都沉默著，畢竟是繼父，大抵是計較的。(此處又是一個抑筆。)填報志愿的時候，他也說得輕松無比，他說，別管有用沒用，挑個自己喜歡的。最終我報了警校。⑨我畢業(yè)的時候，為了愛情執(zhí)意要去千里之外的城市闖出一番天地。老胡生平第一次對我大發(fā)雷霆，我知道我應該留在他和母親身邊盡孝，但是那個城市里有我夢寐以求的愛人和生活，我最終是自私的。例文精析他說，復讀什么，浪費時間，浪費錢。我和母親都沉默著，例文精析⑩走的時候，是凌晨4時的車，摩托車壞掉了，為了趕時間，老胡在樓下隨便找了輛鄰居沒鎖的破自行車，用袖子擦了下后車座，讓我上車。我有些遲疑，他卻已經(jīng)蹬上了車子，我小心地坐著，小城的街道很空曠，他的后背努力地向前彎，他的衣服被清晨的風吹起來，我突然便落了淚。(由“不喜歡、討厭”到“親近”再到“落淚”，感情一步一步升溫。)我上車的時候，他說，存折在你的口袋里。我打開，一筆一筆，有百元的，例文精析⑩走的時候，是凌晨4時的車，摩托車壞掉了，為例文精析也有千元的，我想象著他拿著它們?nèi)ャy行一點點地攢起來，為一個與他毫無血緣關(guān)系的兒子的未來做準備，而這個兒子，從來沒有叫過他一聲爸爸。(正與前文“我”認為的“計較”錢形成對比，再次闡明了老胡對于“我”的無私關(guān)愛。)

我看著老胡，眼圈就紅了，我說：“爸爸，你多保重?！崩虾话驼婆倪^來，說：“怎么跟個娘們兒似的?！笨墒?，車開出去之后，我看他扭過頭去擦眼淚，比娘們兒還娘們兒。例文精析也有千元的，我想象著他拿著它們?nèi)ャy行一點點地攢起來，例文精析(第一次叫了“爸爸”，而爸爸也第一次在“我”面前流淚，此時情感達到一個高潮。)我以為他會一直在我的生命里，給我堅強的爺們兒樣的支撐，沒想到時光已經(jīng)讓他那么脆弱。半年之后，我回家，帶了我的女朋友，帶了他愛抽的煙，還有一身好西服，而他已經(jīng)躺在了床上。我請了假留下來照顧他，那是我們生平最快樂的日子。天晴的時候，我推著他去近郊的每一個景點。過馬路的時候，即使推著他，例文精析(第一次叫了“爸爸”，而爸爸也第一次在“我”面前流淚例文精析我也會握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實而溫暖。他像個孩子般地聽話與依賴。他的笑容始終沒有停過，跟問候他的每一個人說，這是我兒子，老胡的兒子。(真摯的父子情感至此已展露無遺。)公司有急事，我對老胡說我要回去處理一下，我說，我只要兩天，你等著我?？墒?，只隔了48小時，我回來的時候，客廳里已經(jīng)有了他的遺像，他最終沒有等我。

他最后的時光，我卻不在他的身邊，這成了我一生的疼。(“一生的疼”是內(nèi)心深處道不盡的“愛”。)例文精析我也會握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚實例文精析題目：小說開頭部分寫老胡對“我”“袖手旁觀”，嫌“我”“太女孩子氣”等，這種寫法在全文中起什么作用？例文精析題目：小說開頭部分寫老胡對“我”“袖手旁觀”，嫌“我例文精析解題思路：解答此類題目，一定要從全文來看，不能單單看開頭處就回答。從對文章的分析看來，剛開始“我”和老胡看似是“互不喜歡”的，但從后文來看，無論是老胡給“我”送派克筆，為了維護“我”與老師激辯、帶“我”打架讓“我”找回男孩子的尊嚴，還是攢錢給“我”的未來做準備，聽到“我”喊他“爸爸”便落淚，都可以看出老胡對“我”這個繼子的無限關(guān)愛。那么開頭部分這樣寫，則是采用了欲揚先抑的手法，以此更加突出了“我”對老胡的感情。例文精析解題思路：例文精析參考答案：采用了欲揚先抑(前后對比)的手法，能很好地突出我對老胡的感情，這樣更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。例文精析參考答案：對點訓練

把手機借給陌生人閆紅①當時我扶老攜幼穿過長長的步行街，在樹下的長凳上，一邊休息，一邊習慣性地刷手機。忽然，坐在旁邊的女孩轉(zhuǎn)過頭來，問：“你的手機能借我上一下QQ嗎？我的手機沒電了，我跟同學走散了，我記不住她的手機號?！雹谖翌D時有點緊張，因為借手機是大忌，報紙上不是老有人先借后搶的新聞嗎？對點訓練把手機借給陌生人對點訓練但這個女孩看上去很文弱，不見得身手就有那么敏捷；況且，她說的這種處境我感同身受——我的手機也常常沒電，我也記不住別人的手機號。在這樣人潮涌動的步行街上，和同伴走散確實是件很麻煩的事，沒準哪一天，我也會想跟人借一下手機。③把手機遞過去時，我緊張到了極限。因為我到這時才想到，她不一定是要搶劫，她也可以在我的手機上操作，比如下個木馬病毒什么的。對點訓練但這個女孩看上去很文弱，不見得身手就有那么敏捷；況且對點訓練④也許是那一刻太緊張了，我非但沒有把手機要回來，還遵循著一向的習慣，不伸頭看別人輸入。只是緊張地盯著她飛快地在我的手機上戳戳點點，每一下都指向我無法確知的所在。同時我打量著她——棕色的掛著皮熊吊飾的包，粉紅色的運動鞋，白皙的面頰上有一顆小痣，我要求自己記下這些特征，同時也知道這樣其實沒什么用。⑤拿回手機，我完全沒有助人為樂的好心情，反而覺得我遇上了大麻煩。對點訓練④也許是那一刻太緊張了，我非但沒有把手機要回來對點訓練我不知道這幾十秒里，她把我的手機怎么著了。我打開支付寶，看到我的錢還在，但她也許是還沒跑遠，怕被我抓住吧，會不會半夜三更才開始行動？是否她躲在一個難以想象的角落里，把我的支付寶、銀行卡上所有的錢，一筆一筆地全轉(zhuǎn)走？⑥我萬分糾結(jié)，幾乎沒有心情繼續(xù)旅行，最后決定，還是先把支付寶和銀行賬戶全部凍結(jié)比較好。對點訓練我不知道這幾十秒里，她把我的手機怎么著了。我打開支付對點訓練⑦于是，當我媽和我兒子坐在劇場里，為精彩的演出大笑或是驚嘆時，我手忙腳亂地將我所有的賬戶凍結(jié)。總算忙完，演出也結(jié)束了，跟著人流涌出劇場，我突然意識到一個問題：微信綁定的銀行卡被凍結(jié)，我沒法用打車軟件了。我們走了很遠的路，終于找到地鐵站，出了地鐵站又等了很久，才等到一輛空出租車。⑧第二天早晨，我才發(fā)現(xiàn)，生活對我的考驗剛剛開始。對點訓練⑦于是，當我媽和我兒子坐在劇場里，為精彩的演對點訓練⑨第二天，我還沒睜眼就抓過手機，倒是沒有多筆取款信息，可一條來自12306的短信讓我飛快地坐了起來，只見上面簡單粗暴地寫著：“您購買的×月×日×次列車因故停運，您需在×月×日前到車站辦理原價退票，給您帶來不便，敬請諒解！”⑩諒解什么啊，這不是假客氣嗎！最要命的是，這張票我之前改簽過一次，現(xiàn)在只能退票。被凍結(jié)的支付寶賬戶只能進不能出，我要是想再買一張票，就只能去火車站了。對點訓練⑨第二天，我還沒睜眼就抓過手機，倒是沒有多筆取對點訓練?我滿腹怨氣地趕到火車站，排了很久很久的隊，一直在糾結(jié)是改乘汽車還是買兩張站票——在我前往火車站的路上，我看到當天的坐票在一張張減少，直到為零。等我終于排到售票口，我一咬牙，決定還是站著回去，因為坐火車只要兩個半小時，坐汽車卻要五個小時呢。?好容易做好足夠的心理建設，再拿手機上12306一刷，驚訝地發(fā)現(xiàn)，我退票的那趟車重新運行了，并且重新賣一次票。對點訓練?我滿腹怨氣地趕到火車站，排了很久很久對點訓練只能再去排隊改簽，因為我知道這站票可不是讓你兩只腳站著，常常是一只腳點著地，有時甚至無立足之地。就這么著，又排了將近一個小時隊，才把站票改簽成了二等座票。拿到票的時候，我簡直熱淚盈眶，也更加怨恨昨天向我借手機的那個女孩子。?一轉(zhuǎn)眼半個多月過去了，我的錢財還沒有流失。難道“壞人”在默默地等我攢錢，到了一定額度再下手？這當然是不符合常理的，比較合理的情況是：那個跟我借手機的姑娘，可能就是想用我的手機上一下QQ。對點訓練只能再去排隊改簽，因為我知道這站票可不是讓你兩只腳站對點訓練?……對于此事，我唯一可以總結(jié)的是，若下次再有人這么跟我求救，除了輸入密碼的環(huán)節(jié)：我一定會盯緊對方在我手機上的每一步操作。(選自《讀者》2015年第20期)對點訓練?……對于此事，我唯一可以總結(jié)的是，若對點訓練1.隨著事件的發(fā)展，“我”的心情不斷變化，請完成下面的表格。(情感變化)情節(jié)被借手機凍結(jié)賬號被迫買票安然無恙心情

緊張、不安焦慮、擔憂糾結(jié)、怨恨忐忑、釋然對點訓練1.隨著事件的發(fā)展，“我”的心情不斷變化，請完成下面對點訓練★2.本文最主要的寫作手法是設置懸念，請舉一例，并分析其作用。(表現(xiàn)手法)示例：陌生女孩借手機，“我”猜測會不會是心懷叵測，進而引起一系列誤會。作用：使人物的心理描寫細膩而富于變化，推動情節(jié)富有波瀾地向前發(fā)展，增強了文章的可讀性和教育意義。對點訓練★2.本文最主要的寫作手法是設置懸念，請舉一例，并分對點訓練描寫“我”看著陌生女孩用“我”的手機時沒有把握的感受，表現(xiàn)了“我”對女孩借手機的行為可能給自己帶來損失的擔憂、不安的心情。3.聯(lián)系上下文，品味下列句子中加點的詞語，分析其表達效果。(品味語言)(1)只是緊張地盯著她飛快地在我的手機上戳戳點點，每一下都指向我無法確知的所在。對點訓練描寫“我”看著陌生女孩用“我”的手機時沒有把握的感受對點訓練描寫“我”無心欣賞演出、急于凍結(jié)賬號的情形，表現(xiàn)了“我”防患于未然的急切心情。(2)我手忙腳亂地將我所有的賬戶凍結(jié)。對點訓練描寫“我”無心欣賞演出、急于凍結(jié)賬號的情形，表現(xiàn)了“對點訓練4.簡析文中的“我”是一個怎樣的形象？(人物形象)“我”敏感多疑，戒備心強，但能體諒他人。(結(jié)合內(nèi)容分析)對點訓練4.簡析文中的“我”是一個怎樣的形象？(人物形象)“對點訓練

老師的謊言①從小就口吃。上小學一年級時，老師伸出四個手指問我是幾，結(jié)果我將“四個”說成了“地個”，惹得老師和其他小朋友一陣哄笑。上學后，成績又一直跟不上，強烈的自卑感讓我產(chǎn)生了厭學情緒，發(fā)展到后來，連校門都不想再進了。最后在母親的督促下，我只得勉勉強強地去了學校，不過成績一直不好，我只想快快高中畢業(yè)，然后到外面去打工。對點訓練老師的謊言對點訓練②記得中學臨近畢業(yè)的前半個月，班主任李坤山老師組織同學們舉辦了一場晚會，他擔任主持人。在晚會中間，他穿插了一個很浪漫的節(jié)目，讓每個同學都在紙條上寫上自己最喜歡的同學的名字，并寫出喜歡他(她)的理由，當然是不用署名的，然后由他當眾宣讀。這個提議立即得到了大家的響應，而且也令大家格外興奮。李老師說，大家同窗幾年了，這也許是中學時代最后一次說出埋藏在心底的秘密的機會了，其實你們也很想知道，自己是否被人悄悄地關(guān)注過喜歡過，是嗎？對點訓練②記得中學臨近畢業(yè)的前半個月，班主任李坤山老師對點訓練③在五彩的燈光下，同學們的臉上都洋溢著青春的激情和焦灼的期待，我卻愁眉苦臉，說實話，我并不喜歡這個節(jié)目。我知道，我的成績一直不好，又口吃，肯定沒人寫我。當大家都埋頭寫名字的時候，我也只好寫上了班里成績最好的一個人的名字。④紙條很快被組長收齊送到了李老師的手里，接著他便開始念名字。當他開始念時，全場頓時安靜下來，除我趴在桌上外，大家的眼睛都緊盯著他，眼里寫滿了緊張和不安。對點訓練③在五彩的燈光下，同學們的臉上都洋溢著青春的激對點訓練隨著他念出名字和那些與之有關(guān)的溫情脈脈的文字，全班人的目光便都聚集到被念到名字的同學身上，而那個幸運的同學，則會略帶羞澀、不自然地微笑著，有點不知所措。紙條一張張念下去，教室里蕩漾起明媚的氣息。⑤正如我預料的那樣，名字快念完了，仍沒有我，我只得自卑地把頭埋得越