語言欣賞指導課課件

語言欣賞指導

【學習目標】體會語言賞析的基本方法

【重點難點】從修辭、富有表現(xiàn)力的詞語、描寫方法等方面進行語言賞析富有表現(xiàn)力的詞語如：“花下成千上百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去.”（朱自清的《春》）句中的“鬧”字形象、準確、生動地寫出了花下一派繁忙而熱鬧的景象。如:“樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼.”（朱自清的《春》）句中的“逼”字字形象、準確、生動地寫出了小草被春雨滋潤越發(fā)青綠，生機勃勃。修辭手法桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。運用擬人手法形象生動地寫出了百花爭春、百花爭艷的特點。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。用擬人的手法，生動形象地寫出了夕陽斜照下雪色的嬌美的特點。

“臥”字用擬人的修辭方法，作者賦予濟南城外的小村莊以生命和感情，它們仿佛在盡情享受濟南“溫晴”的天氣，表達了一種安適平靜的氣氛。山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！耙粋€老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？運用擬人的修辭手法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺和意味，表現(xiàn)了冬天的濟南“暖和安適”的特點，體現(xiàn)了對濟南冬天的由衷的喜愛?！棒[”句中動詞“鬧”字就生動形象地描寫出了蜜蜂嚶嚶嗡嗡、飛來飛去在花叢中忙碌采蜜的情景，借蜜蜂之“鬧”來寫花叢之密，花香之濃，渲染了百花爭春的氣氛，為我們呈現(xiàn)出一幅春意盎然、生機勃勃的畫面，表達出作者對春天由衷地喜愛之情。訓練點評（1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。運用比喻的修辭手法，語言生動形象地寫出了春風吹在臉上的感覺。對春風的喜愛和贊美之情溢于言表。（—1）運用比喻的修辭手法，生動形象地描寫了春風輕柔、溫暖的特點，對春風的喜愛和贊美之情溢于言表。（滿分）描寫角度的多樣性如：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都有在微微潤濕的空氣里醞釀。（朱自清的《春》）作者從觸覺和嗅覺的角度，非常詩化地寫出了春風的溫暖柔和及清新的特點。特殊句式：反問句、長句，短句，倒裝句……如：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的?！保ㄖ熳郧宓摹洞骸罚┳髡哂玫寡b的句式，將“嫩嫩的，綠綠的”放到句末，有力地突出了春草的嫩綠。又如：“春天像小姑娘，花技招展的，笑著，走著?！保ㄖ熳郧宓摹洞骸罚┮痪溥\用短句，簡潔利索，寫出春天的美，且充滿著活力。飽含哲理的句子（或：思想內(nèi)容）如：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”（《紫藤蘿瀑布》）這一句蘊含著深刻的人生哲理，激發(fā)人們積極向上的生活熱情。這一句蘊含著深刻的人生哲理：遭遇不幸的時候，不能被厄運壓倒，要堅信生命是美好的和長久的。厄運過后，不要讓悲痛長壓心頭，要面對新的生活，振奮精神，投身事業(yè)。這一句蘊含著深刻的人生哲理：一時的不幸不足畏懼，人生應該是豁達的、樂觀的、奮發(fā)進取的。表現(xiàn)手法(如鋪墊，烘托，先抑后揚，托物言志……)遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季。（《夏感》）這一段用先抑后揚的寫法，極有力地點明和深化了文章主題，耐人尋味。表現(xiàn)手法(如鋪墊，烘托，先抑后揚，托物言志……)時間一分一秒地過去，暮色開始四合。一一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。（《走一步，再走一步》）景物描寫，一方面暗示了時間的變化，另一方面襯托出“我”恐懼、絕望的心情。答題格式答題格式:公式+內(nèi)容。公式是上述方法的常規(guī)作用，內(nèi)容指的是一定要結合句子具體分析其作用，找出陳述的對象，陳述的方式及其效果，與表達中心（物、人）的關系，將品析盡量寫透徹，不要空。（上述答案紅體字可以作為基本句式參考。）對比喻（擬人）句的鑒賞格式：本句運用了比喻（擬人）的修辭，生動形象地寫出了+（描寫的對象）

+（特點）七年級學生對語言品味的要求:①用了什么修辭手法，有什么表達效果

②找一個字(詞)，寫出這個字（詞）寫得怎么好；表達了作者怎樣的情感震落了清晨滿披著的露珠“滿披”一詞運用了擬人的修辭手法，從觸覺和視覺入手將秋天比作人，富有生命氣息?！皾M”寫出露水之大之多，符合季節(jié)特點。放下飽食過稻香的鐮刀之所以稱為“飽食”是因為鐮刀收割過很多成熟的莊稼，這里運用擬人的修辭手法，進一步說明了秋天的碩果累累，讓人聯(lián)想到農(nóng)民辛勤收割稻谷的豐收場面；“稻香”，使人滿口生香，從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐富的圖畫。秋天游戲在漁船上“游戲”一詞用擬人手法，虛實相生，使豐收具體化，讓我們仿佛看到了魚兒在船上活蹦亂跳，打魚的人們嬉戲熱鬧；其實漁人在漁船上打魚，并不在乎收獲多少，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了人們內(nèi)心的那份閑適、喜悅和無憂無慮。秋天夢寐在牧羊女的眼里“夢寐”，名詞作動詞，喻安詳、奇妙之義。秋天是一個讓人多思善感的季節(jié)，詩人不說牧羊女想什么或思念誰，反說秋天誰在牧羊女的眼睛里。詩人并沒有直接描繪牧羊女的眼神，但我們可以想象出牧羊女的眼睛一定像秋天的晴空一樣清純明亮，我們甚至可以想象出牧羊女靜思默想時的神態(tài)。有人說：“我好不客易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的?！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的?！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司?！边\用語言描寫生動表現(xiàn)了人們焦躁（著急而煩躁）的心理。人們從沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒像今天這樣渴望光明。運用對比的手法，突出地表現(xiàn)了人們對光明的渴望。警示人們珍惜所