實踐中反思反思中成長

本文格式為Word版，下載可任意編輯——實踐中反思，反思中成長家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校，營造良好的家風(fēng)、弘揚家庭美德是構(gòu)建和諧社會最為重要的基礎(chǔ)，更是社會文明程度的重要標(biāo)志。為加強家校聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，改善溝通方式，提高家長對家庭教育的認(rèn)識，2021年5月8日晚8：00，以“引家校齊閱，促全民共讀〞為主題在思茅區(qū)第六小學(xué)二年級7班教室開展了讀書共享會。本次活動共有67名師生及家長加入。

本次活動由高旭樓同學(xué)主持，李銀秀老師共享《墨菲定律》，學(xué)生代表二年級7班的鄧傳俊同學(xué)共享勵志成長記系列叢書中的故事《勤奮獲得翅膀》，李德美老師代表家長共享《孩子需要愛更需要規(guī)則》。

《墨菲定律》是一本透露人類潛在種種心理效應(yīng)的心理學(xué)通俗讀物，其中最有代表的即“墨菲定律〞，該書從萬千變化的生活中提煉總結(jié)了200多個經(jīng)典定律，包括了管理、經(jīng)濟、心理、人生、教育、事業(yè)、家庭等多個領(lǐng)域的經(jīng)典定律、法則和效應(yīng)，全方位地掃描人生全過程。李銀秀老師從起源、內(nèi)容介紹、家庭教育、生活案例、演化版本和啟示五個方面來對本書進行解讀。

“墨菲定律〞忠告人們：簡單犯錯誤是人類與生俱來的弱點，不管科技多發(fā)達，事故都會發(fā)生。面對人類的自身缺陷，我們最好還是想得更周到、全面一些，采取多種保險措施，防止偶然發(fā)生的人為失誤導(dǎo)致的災(zāi)難和損失。

為此我們所要做的就是：做出最好的準(zhǔn)備，做最壞的計劃。正確對待錯誤，在錯誤中成長;不要畏懼失敗，在失敗中尋覓成功的方法。

二（7）班的鄧傳俊同學(xué)為大家共享的勵志成長記系列叢書中的故事《勤奮獲得翅膀》。故事好玩兒生動、通俗易懂，孩子大方、精彩的表現(xiàn)讓在場的所有老師、家長和同學(xué)為他點贊。

小故事，大道理：陽光總在風(fēng)雨后，沒有人能隨隨意便成功。這些話或許是我們聽得太多了，所以快沒有任何感覺了。不要忘了，這些都是最淺顯的道理，不要以為它們早已被人用爛了就瞧不起它們。要知道，道理不是用來說的，而且用來照著做的。

教育的根本目的是將孩子培養(yǎng)成人，而這一切都離不開愛和規(guī)則。給予孩子寬大的愛，孩子就會成為一個心中充滿愛、良善、美好的人;給與孩子好的規(guī)則，孩子就會被塑造成一個成功的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑑?yōu)秀的人。所以規(guī)則重要，愛更重要，兩者相輔相成，缺一不可。孩子需要愛，更需要規(guī)則。愛要理解，要寬容，要節(jié)制，孩子的心理才有力量，自我才強大，要明確，要具體，孩子才愿意照著做。

愛和規(guī)則是父母和老師給孩子的最好禮物。

家庭教育就是孩子生命成長的教育，就是讓孩子們萌生會學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，會生活，擅長生活，會相處，擅長相處的意識，并樂于去實踐和探究。家庭教育，就是對“根〞的教育，“心靈〞的教育，只有“根壯〞“心靈好〞，狀態(tài)好，才能“枝粗葉肥〞，這恰是“莊稼養(yǎng)根，育人養(yǎng)心〞??！

共享終止后，家委主任小郭媽媽激情昂揚地共享了她的感受：通過今晚的共享會，從李銀秀老師共享的《墨菲定律》，我體會到了世間萬物之間總有千絲萬萬縷的關(guān)系，我們能做的就是調(diào)整自己的心態(tài)，在這大清世界找一個適合的位置，安逸一身。傾聽了六小二年級7班鄧傳俊同學(xué)的共享《勤奮獲得翅膀》的故事，我記憶最深的是陽光總在風(fēng)雨后，沒有人能隨意成功，這句話或許是我們聽的最多了，沒有任何的感覺了，這些都是最淺顯的道理，不要以為它們被人用爛了，就瞧不起它們，要知道，道理不是用來說的，而是用來照做的。凝聽了六小二（7）班班主任李德美作為家長代表共享的《孩子需要愛，更需要立規(guī)則》。我是感慨萬千?。酆⒆邮俏覀兊谋灸?，給孩子立規(guī)則，讓他成為一個能獨擋一面的大人，是我們的責(zé)任，規(guī)則和愛的統(tǒng)一，才能成就孩子的未來。從現(xiàn)在起我也要改變自己，要做一個溫柔、可愛、懂事的家長！我的寶物讓我們一起長大吧！我要努力做一個合格的家長！

接著李老師、魯老師和施老師三位老師代表也結(jié)合自己的生活和工作共享了自己的切身感受。

流年飛逝，孩子在不知不覺中長大，驀然回首，已然覺察時光如水奔流而去，走得快速，老的快速。珍惜每一個能與孩子相伴的日子！伴隨著高旭樓同學(xué)帶來的《當(dāng)你老了》我們散了……

我們散了，但活動卻沒有終止，家長們以另一種方式交流著自己心得。（家長微信感言）

彥樁媽媽感言：感謝老師給予我們加入這次閱讀共享的機遇，聽了老師和同學(xué)的讀書共享，讓我感慨萬分，知道了每一個人只要努力生活，大膽勤奮，上天不會辜負，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著做好父母，支持老師就是支持自己的孩子，一個好孩子離不開老師的教育和家長的呵護，我有幸成為二（7）班的學(xué)生家長，組成了一個大家庭，我們一定要共同努力，做好孩子們的模范，感謝大家的支持，老師您們辛苦啦！

昊昊家長感言：感謝老師給予我們加入了本次閱讀共享的機遇，聽了老師和同學(xué)的讀書共享，讓我感想很深，讓我明白了清醒的停留好過盲目的前行。我們應(yīng)當(dāng)站在孩子的角度去愛他，讓他在一個有規(guī)則的圈子里健康開心成長！為人父母的我們應(yīng)當(dāng)先做好自己，和老師一起陪護和教育著他們長大，雖然我和孩子不夠好，我會在我的認(rèn)知里去引導(dǎo)他成為一個身心健康，積極樂觀的孩子。

……

我們還在繼續(xù)，為了激發(fā)孩子們的閱讀興趣，2021年5月10日早上第一節(jié)課，李老師播放了鄧傳俊同學(xué)的共享視頻，讓沒有加入活動的同學(xué)從中感受，引導(dǎo)加入活動的同學(xué)談收獲。老師對本次活動做了總結(jié)，對孩子們提出了今后的學(xué)習(xí)要求。

家校共育，關(guān)鍵在“共〞，目標(biāo)在“育〞。說畢竟，家校雙方的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子健康成長、全面發(fā)展。真正的家校合作，