初中物理《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)教案可編輯修改

初中物理《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)圓滿講課方案可編寫(xiě)更正版初中物理《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)圓滿講課方案可編寫(xiě)更正版16/16初中物理《力與運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)圓滿講課方案可編寫(xiě)更正版指導(dǎo)講義學(xué)生年級(jí)升九年級(jí)科目物理一、講課目的

上課日期2016.7.課基礎(chǔ)（）講課教師程上課時(shí)間提高（）科組長(zhǎng)署名類培優(yōu)（）第幾學(xué)時(shí)別講課主任署名1、理解牛頓第必然律及慣性，知道慣性大小的影響因素，學(xué)會(huì)利用慣性來(lái)解析生活中的現(xiàn)象。2、理解二力均衡的含義，利用二力均衡來(lái)解說(shuō)生活中的現(xiàn)象。3、理解摩擦力及其三因素，知道增大或減少摩擦的方法二、上課內(nèi)容力與運(yùn)動(dòng)3、家庭作業(yè)：四、家長(zhǎng)署名（自己確認(rèn)：孩子已經(jīng)達(dá)成“課后作業(yè)”）_________________11、知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)一：牛頓第必然律、知識(shí)解析○1牛頓第必然律的內(nèi)容：全部物體在沒(méi)有遇到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。○2全部物體在任何情況下都有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的特色，叫做慣性。全部物體：指不論物體的質(zhì)量、體積的大小，以及狀態(tài)等。任何情況：不論物體能否運(yùn)動(dòng)、以及運(yùn)動(dòng)的快慢。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)○3慣性的利用與危害利用：跳水、投籃、緊固錘頭、跳遠(yuǎn)危害：雨雪天造成交通事故、○4差別慣性與力i）慣性和力是兩個(gè)實(shí)質(zhì)圓滿不一樣樣樣的看法。力是物體對(duì)物體的作用，慣性是物體自己固有的一種性質(zhì)，它與外界因素沒(méi)關(guān)。ii）平常說(shuō)“因?yàn)槲矬w擁有慣性”，不可以說(shuō)，物體遇到“慣性力”或許說(shuō)“物體遇到慣性的作用”。）慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性也大。2、典例精講例1一物體在水平面上做圓周運(yùn)動(dòng)，假定它所受外力同時(shí)消逝，則物體將（）A．做減速直線運(yùn)動(dòng)B．做曲線運(yùn)動(dòng)C．做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．做圓周運(yùn)動(dòng)必做變式訓(xùn)練1為研究物體不受力時(shí)如何運(yùn)動(dòng)，我們做了以以以下圖的斜面小車實(shí)驗(yàn)。（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必要使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的_______相同，這一操作表現(xiàn)出的科學(xué)研究方法是法。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車遇到的阻力越小，它行進(jìn)的距離就________（選填“越長(zhǎng)”或“越短”），速度減小_______（選填“越快”或“越慢”）。（2）由此我們可以推測(cè)：假如小車遇到的阻力為零，它將做______________運(yùn)動(dòng)。（3）愛(ài)因斯坦以前說(shuō)過(guò)：伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的優(yōu)秀之處不是實(shí)驗(yàn)自己，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)到方法——結(jié)論在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又經(jīng)過(guò)歸納出來(lái)，它標(biāo)記著物理學(xué)的真實(shí)初步。這類研究方法稱為理想實(shí)驗(yàn)法，以前學(xué)過(guò)研究實(shí)驗(yàn)時(shí)也運(yùn)用到此方法。必做變式訓(xùn)練2對(duì)于牛頓第必然律，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A．牛頓第必然律是牛頓經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的B．它說(shuō)明力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原由C．它表示物體不受力時(shí)，保持靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)2D．它表示要保持物體的運(yùn)動(dòng)，必然對(duì)物體施加力必做變式訓(xùn)練3看足球競(jìng)賽時(shí)某同學(xué)突發(fā)奇想，假如在空中旅行的足球所受全部外力忽然消逝，對(duì)于足球的運(yùn)動(dòng)情況，以下判斷正確的選項(xiàng)是（）A．做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．停在空中靜止不動(dòng)C．旅行路徑不受影響D．豎直著落例2（2016?紹興）以下現(xiàn)象由慣性造成的是（）A．草地上轉(zhuǎn)動(dòng)的足球慢慢停下B．緊迫剎車時(shí)，站在車上的乘客向前傾倒C．成熟的蘋(píng)果從樹(shù)上掉下D．著落的乒乓球觸地反彈必做變式訓(xùn)練1（2016?玉林）為防備慣性可能造成的損害，很多汽車上后配置安全帶，但火車上卻沒(méi)有配置．主要原由是（）A．人在火車上慣性消逝了B．火車的速度比汽車的速度大C．火車很少急剎和忽然加快D．人在火車上所受重力比在汽車上所受重力大必做變式訓(xùn)練2一杯水放在做直線運(yùn)動(dòng)的列車內(nèi)的水平桌面上，假如水面情況以以以下圖，則列車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是（）．列車向左勻速運(yùn)動(dòng)B．列車向右勻速運(yùn)動(dòng)C．列車向左運(yùn)動(dòng)時(shí)忽然剎車D．列車向右運(yùn)動(dòng)時(shí)忽然剎車知識(shí)點(diǎn)二：二力均衡、知識(shí)解析○1均衡狀態(tài)和均衡力i）物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這個(gè)物體處于均衡狀態(tài)。ii）物體在遇到幾個(gè)力作用時(shí)，假如保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)這幾個(gè)力是均衡力。）均衡力與均衡狀態(tài)的關(guān)系：物體在均衡力的作用下，處于均衡狀態(tài)，物體處于均衡狀態(tài)時(shí)要么不受力，若受力必然是均衡力；物體受均衡力或不受力保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。○2二力均衡作用在同一物體上的兩個(gè)力，假如大小相等、方向相反，而且在同一條直線上，這兩個(gè)力就相互均衡。3○3二力均衡的條件的應(yīng)用：）依據(jù)均衡力中一個(gè)力的大小和方向，判斷另一個(gè)力的大小和方向。）依據(jù)物體的均衡狀態(tài)，判斷物體的受力情況。4○二力均衡與相互作使勁的差別均衡力相同點(diǎn)大小相等，方向相反，作用在同向來(lái)線上不受力物體作用在同一物體上同受力情況受力物體是同一個(gè)，施力物體不是同一物體點(diǎn)力的變化一個(gè)力變化(增大、減小或消逝)，另一個(gè)力不用然變化，此時(shí)物體失掉均衡、典例精講1以以以下圖，物體所受的兩個(gè)力相互均衡的是（）

相互作使勁作用在兩個(gè)不一樣樣樣物體上兩個(gè)物體互為施力者，互為受力者同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消逝A．B．C．D．必做變式訓(xùn)練1某同學(xué)用水平推力推靜止在平直公路上的汽車，沒(méi)有推進(jìn)，則以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）．因?yàn)橥屏π∮谄嚨闹亓Γ虼似囄幢煌七M(jìn)B．因?yàn)橥屏π∮谄嚨膽T性，因此汽車未被推進(jìn)C．因?yàn)橥屏π∮谄囁艿淖枇Γ虼似囄幢煌七M(jìn)D．固然汽車未被推進(jìn)，但推力等于汽車所受的阻力必做變式訓(xùn)練2在研究“二力均衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采納的實(shí)驗(yàn)裝置以以以下圖：1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或________狀態(tài)時(shí)我們以為它遇到的力是相互均衡的.2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。此時(shí)木塊在水平方向遇到兩個(gè)力的作用，這些力是均衡的。小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍舊處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這類現(xiàn)象的原由是_______________________，這時(shí)木塊在水平方向遇到的力___________（填“均衡”或“不均衡”）。要防備這類現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改良建議：________________________________。（3）某同學(xué)以為：物體在均衡力的作用下，其機(jī)械能可能會(huì)增大。你以為他的看法是___________的。（填“正確”或“錯(cuò)誤”）必做變式訓(xùn)練3以以以下圖，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）．小鳥(niǎo)遇到的重力與小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)枝的壓力是一對(duì)均衡力4B．小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)枝的壓力與樹(shù)枝對(duì)小鳥(niǎo)的支持力是一對(duì)均衡力C．小鳥(niǎo)遇到的重力與樹(shù)枝對(duì)小鳥(niǎo)的支持力是一對(duì)均衡力D．小鳥(niǎo)遇到的重力與樹(shù)枝遇到的重力是一對(duì)均衡力知識(shí)點(diǎn)三：摩擦力、知識(shí)解析○1摩擦力定義：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面是產(chǎn)生一種阻截相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這類力就叫摩擦力?！?摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸面粗拙；相互接觸；相互擠壓；兩個(gè)物體之間要發(fā)生運(yùn)動(dòng)或已經(jīng)相對(duì)運(yùn)動(dòng)。○3滑動(dòng)摩擦力的方向：總跟接觸面相切，并跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反?！?滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素：）與物體間的壓力有關(guān)；與接觸面的粗拙程度有關(guān)；與物體的運(yùn)轉(zhuǎn)速度、接觸面的大小等沒(méi)關(guān)。壓力越大、接觸面越粗拙，滑動(dòng)摩擦力越大。○5摩擦的種類：滑動(dòng)摩擦、轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦、靜摩擦。靜摩擦力的方向和大?。阂罁?jù)二力均衡來(lái)求轉(zhuǎn)動(dòng)摩擦力遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦力。○6增大有利摩擦的方法：增添物體間的壓力；增大接觸面的粗拙程度。減小有害摩擦的方法：使接觸面圓滑和減小壓力；用轉(zhuǎn)動(dòng)取代滑動(dòng);讓物體之間分開(kāi)接觸（如磁懸浮列車,使用潤(rùn)滑油）、典例精講1假如世界上不存在全部摩擦，那么以下哪一種現(xiàn)象不會(huì)發(fā)生（）A．飯將從我們嘴里滑掉B．人將舉步維艱C．不可以用螺釘螺母固定工件D．物體將飄浮在空中必做變式訓(xùn)練1以以以下圖的四種情況，木塊必然不受摩擦力的是（）A．木塊靜止B．木塊勻速運(yùn)動(dòng)C．木塊勻速下滑D．木塊靜止必做變式訓(xùn)練2用以下筆寫(xiě)字時(shí)，不屬于滑動(dòng)摩擦的是（）A.粉筆在黑板上寫(xiě)字B.圓珠筆在作業(yè)本上寫(xiě)字C.鋼筆在筆錄本上寫(xiě)字D.毛筆在紙張上寫(xiě)字必做變式訓(xùn)練3以以以下圖，物體A被壓在兩面墻壁之間，保持墻壁對(duì)A的壓力不變，當(dāng)A的重力為20N5時(shí)，用一個(gè)豎直向上的拉力F恰巧能使A物體保持勻速向下運(yùn)動(dòng)．若A物體的重力減少4N時(shí)，用相同大小的豎直向上的拉力F恰巧能使物體A勻速向上運(yùn)動(dòng)，則物體A上漲時(shí)，遇到兩面墻壁總的摩擦力為_(kāi)_____N，遇到摩擦力的方向________．例2同學(xué)們?cè)谘芯俊坝绊懟瑒?dòng)摩擦力大小的因素”時(shí)，做出以下猜想：猜想一：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)；猜想二：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗拙程度有關(guān)；猜想三：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積有關(guān)．為了考證上述三個(gè)猜想，同學(xué)們?cè)谒脚_(tái)上做了以以以下圖的實(shí)驗(yàn)（此中甲乙接觸面都為相同木板、丙接觸面為毛巾），請(qǐng)你補(bǔ)全以下實(shí)驗(yàn)過(guò)程：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在水平面上沿水平方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；（2）經(jīng)過(guò)比較甲、乙兩圖，可知猜想是正確的，其結(jié)論是：．（3）經(jīng)過(guò)比較甲、丙兩圖得出“接觸面越粗拙，滑動(dòng)摩擦力越大”的結(jié)論，這是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，因?yàn)椋?）要想考證猜想三能否正確，在控制其余變量不變的基礎(chǔ)上，需要改變．必做變式訓(xùn)練1很多體育賽事都與摩擦有關(guān)，有時(shí)要想法增大摩擦力，有時(shí)又要想法減小摩擦力．以下四個(gè)實(shí)例中屬于減小摩擦力的是（）．在跑鞋的底部有很多花紋和鞋釘B．溜冰運(yùn)動(dòng)員所穿的溜冰鞋底部有冰刀C．足球競(jìng)賽中守門員戴有防滑手套D．舉重競(jìng)賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員先在手上涂抹“白粉”2、講堂練習(xí)：（一）基礎(chǔ)練習(xí)1.以下對(duì)于牛頓第必然律的表達(dá)正確的選項(xiàng)是（）6A．牛頓第必然律是直接由實(shí)驗(yàn)得出的；．牛頓第必然律是沒(méi)有事實(shí)一句憑想象象的；C．牛頓第必然律是牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成就，歸納出的一條重要規(guī)律；D．牛頓第必然律以為物體沒(méi)有慣性2.正在地面上轉(zhuǎn)動(dòng)的足球，假如它遇到的外力同時(shí)消逝，那么它將A立刻停下來(lái)B慢慢停下來(lái)C做勻速直線運(yùn)動(dòng)D改變運(yùn)動(dòng)的方向3.對(duì)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）．物體不受力的作用時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)．做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體必然不受力的作用C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，必然遇到力的作用D．物體運(yùn)動(dòng)速度越大其慣性越大4、將物理書(shū)擱置在水平桌面上，以下各組力中是一對(duì)均衡力的是．書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力．書(shū)對(duì)地球的吸引力和書(shū)遇到的重力C．書(shū)遇到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力D．書(shū)遇到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力5.如題圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒(méi)有推進(jìn)，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）人對(duì)車的作使勁小于車對(duì)人的作使勁人對(duì)車的推力小于地面對(duì)車的摩擦力C.沙子遇到的重力與地面對(duì)車的支持力是一對(duì)均衡力D.人對(duì)車的推力與地面對(duì)車的摩擦力是一對(duì)均衡力體育課上，同學(xué)們進(jìn)行爬竿競(jìng)賽，某同學(xué)沿直立的硬竿勻速向上爬，該同學(xué)遇到的力中與他所受重力相均衡的力是A摩擦力B拉力C臂力D壓力6.用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在水平面上勻速運(yùn)動(dòng)，保持彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)堅(jiān)固，則（）．木塊遇到的拉力大于摩擦力．木塊相對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的C．木塊遇到的重力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)均衡力D．在木塊上放一鉤碼后，連續(xù)拉動(dòng)木塊勻速運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小7.以下各圖中的兩個(gè)力，相互均衡的是（）9.以以以下圖，甲、乙兩隊(duì)正在進(jìn)行拔河競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈比拼，甲隊(duì)獲勝，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）．甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力大于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力7．甲隊(duì)對(duì)乙隊(duì)的拉力小于乙隊(duì)對(duì)甲隊(duì)的拉力C．甲隊(duì)遇到地面的摩擦力小于乙隊(duì)遇到地面的摩擦力D．甲隊(duì)遇到地面的摩擦力大于乙隊(duì)遇到地面的摩擦力10.以下做法中，減小摩擦的是（）．短跑運(yùn)動(dòng)員穿上釘鞋．自行車剎車時(shí)，使勁握手閘C．車輪胎上有凹凸不平的花紋D．行李箱底部安裝滾輪11.汽車緊迫剎車過(guò)程中，會(huì)在公路上留下車胎的擦痕，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）擦痕是因?yàn)閯x車后摩擦增大造成的擦痕越長(zhǎng)，說(shuō)明車的慣性必然越大C.汽車剎車過(guò)程中，其慣性愈來(lái)愈小D.剎車能使汽車快速停下來(lái)，說(shuō)明力是保持物體運(yùn)動(dòng)的原由12.以下實(shí)例中，能增大摩擦的是（）A、行李箱下安裝輪子B、自行車的車軸處加潤(rùn)滑油C、輪胎表面凹凸不平的花紋D、氣墊船行駛時(shí)船體與水面走開(kāi)13.如圖1是研究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)（設(shè)水平面足夠長(zhǎng)），假定小車的重力忽然消逝，小車將（）．立刻停止運(yùn)動(dòng)．速度慢慢地減小，最后停下來(lái)C．在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．速度會(huì)向來(lái)增添，根本停不下來(lái)12、當(dāng)物體不受力作用時(shí)，總保持或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，當(dāng)公共汽車忽然剎車時(shí)，乘客因?yàn)閾碛袝?huì)向前傾倒．13、圖為手拉小球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的表示圖，小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（“改變”或“不改變”），此時(shí)小球遇到的必然是（“均衡力”或“非均衡力”）14、在彈簧測(cè)力計(jì)下方掛100g砝碼，砝碼遇到的重力為_(kāi)_____N，該力的施力物體是_________；以以以下圖，不計(jì)空氣阻力，讓彈簧測(cè)力計(jì)分別以5cm/s的速度勻速上漲和10cm/s的速度勻速下降時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別記為F甲、F乙，則F甲︰F乙=________。15、你步行行進(jìn)時(shí)，若鞋底與地面沒(méi)有打滑，地面對(duì)鞋底的摩擦力方向是向（選填“前”或“后”）的．鞋底上有凹凸不平的花紋，是利用的方法來(lái)增大摩擦．816、以以以下圖，使勁把一個(gè)物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請(qǐng)畫(huà)出物體所受摩擦力的表示圖；17.在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平桌面上鋪上粗拙程度不一樣樣樣的物體（如毛巾、棉布、木板等），讓小車自斜面頂端靜止開(kāi)始滑下，察看同一小車從同一高度滑下后，在不一樣樣樣表面上運(yùn)動(dòng)的距離以以以下圖。（1）結(jié)論：表面越圓滑，小車遇到的阻力越，它行進(jìn)得越遠(yuǎn)。（2）讓小車從斜面同一高度滑下的目的是：使小車到斜面低的相同。（3）推理：假如小車遇到的阻力為零，它將永久做。（4）牛頓第必然律是在的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)科學(xué)的而總結(jié)歸納出來(lái)的。在研究“二力均衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，小剛同學(xué)采納的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小華同學(xué)采納的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或______________狀態(tài)時(shí)，它遇到的力是相互均衡的。2）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，你以為裝置____（選填“甲”或“乙”）更科學(xué)。3）在裝置乙中，將小車旋轉(zhuǎn)必然角度，放手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢還原狀。這說(shuō)明兩個(gè)力必然作用在同一_______________（選填“物體”或“直線”）上，物體才能均衡。9（二）講堂提高以下說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A.假如蘋(píng)果在著落的過(guò)程中，速度愈來(lái)愈大，則蘋(píng)果受力是不均衡的（）將水桶從地面上提起來(lái)，手對(duì)水桶的作使勁大于水桶敵手的作使勁C.木箱靜止在地面上，木箱對(duì)地面的壓力與木箱所受的重力大小相等D.沙狐球走開(kāi)手后，在水平臺(tái)面上滑行愈來(lái)愈慢，是因?yàn)樯澈蛴龅阶枇ψ饔?、用手豎直握住一個(gè)物體并保持靜止，如圖2所示，以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）物體受的重力與手對(duì)物體的握力是一對(duì)均衡力物體受的重力與手對(duì)物體的摩擦力是一對(duì)均衡力C.把食指也圈起來(lái)握住物體，會(huì)增大摩擦力D.假如物體變重了，但仍握住不動(dòng)時(shí)，則摩擦力大小不變3.假如上課時(shí)教室內(nèi)的摩擦力忽然消逝10s，我們身旁的情境不可以能發(fā)生的是（）．教師和學(xué)生可以更輕松地在教室專家走．輕輕一吹，書(shū)桌上的課本即可飛出去C．黑板上的粉筆字消逝不見(jiàn)了D．天花板上的吸頂燈會(huì)著落4.質(zhì)量為M的木塊A在水平桌面上，用輕繩高出定滑輪與質(zhì)量為m的鉤碼相連，在輕繩的拉力作用下沿桌面做勻速運(yùn)動(dòng)，若忽然剪斷輕繩（不考慮繩重和繩索與滑輪的摩擦），則（）A.繩索沒(méi)有剪斷前A所受的摩擦力為mg，方向向右繩索剪斷后A所受的摩擦力為（M-m）g，方向向右繩索剪斷時(shí)A所受的摩擦力為mg，方向向左繩索剪斷后A所受的摩擦力將愈來(lái)愈大5.以以以下圖，用3N水平力F拉長(zhǎng)木板A在圓滑水平川面上運(yùn)動(dòng)，而B(niǎo)靜止不動(dòng)時(shí)，若漸漸增大F（不計(jì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)重），則B遇到摩擦力（填“變大”、“不變”、“變小”），方向向。6、圖甲所示，物體甲重40N，被50N的水平壓力F甲壓在豎直墻壁上保持靜止。如圖乙所示，物體乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面勻速向右運(yùn)動(dòng)。則物體甲遇到的摩擦力f甲為_(kāi)________N，物體乙遇到的摩擦力f乙為_(kāi)________N。107.起重機(jī)的鋼繩吊著3的速度勻速上漲，后靜止在空中，再以1m/s的速度勻速下降，5×l0N的重物，先以在這三個(gè)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，鋼繩對(duì)重物的拉力分別為F1、F2、F3，則F1____F2____F3（填“>”、“<”或“=”）。8.水平面上用20N的力推一個(gè)物體，物體未推進(jìn)，則摩擦力20N（選填“大于”、“小于”或“等于”）。當(dāng)推力為25N時(shí)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則摩擦力為N，當(dāng)推力變成30N時(shí)，摩擦力的大小為N。在“研究影響滑動(dòng)摩擦力的大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將左圖實(shí)驗(yàn)裝置改良為如右圖所示的裝置：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下邊是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平川面向右運(yùn)動(dòng)。（1）寫(xiě)出裝置改良此后的利處。（寫(xiě)出一條即可）（2）水平向右拉動(dòng)長(zhǎng)木板，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖15所示。依據(jù)知識(shí)可知，木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為N。3）將木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變成本來(lái)一半。由此得出：滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你以為他得出這一結(jié)論正確嗎？為何？10、在研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”時(shí)，讓同一小車從同一斜面的頂端下滑終歸端，使小車以相同的速度分別在棉布表面和木板表面上運(yùn)動(dòng)，小車滑行的距離以以以下圖：（1）當(dāng)小車從斜面頂端下滑終歸端過(guò)程中，小車的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)變成________和內(nèi)能。（2）當(dāng)小車在水平木板表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，遇到的一對(duì)均衡力是________。（填選項(xiàng)前的字母）A.小車遇到向前的慣性力和木板對(duì)小車的阻力B．小車遇到的重力和小車對(duì)木板的壓力C．小車遇到的重力和木板對(duì)小車的支持力113）實(shí)驗(yàn)中可以看出，去掉木板上的棉布后，運(yùn)動(dòng)的小車所受的摩擦力減小，向前滑行的距離變大。小車所受摩擦力減小的原由是________________________。4）在大批近似實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，牛頓等科學(xué)家經(jīng)過(guò)進(jìn)一步推理而歸納出了有名的牛頓第必然律。它是人們公認(rèn)的物理學(xué)基本定律之一，在實(shí)質(zhì)生活中有著寬泛的應(yīng)用。一架在空中水平向右勻速直線旅行的飛機(jī)上，自由落下了一顆炸彈。以下給出了幾種炸彈落地前與飛機(jī)地點(diǎn)關(guān)系的情況，以以以下圖。請(qǐng)你仔細(xì)解析后作出正確的選擇：①不計(jì)空氣對(duì)炸彈的阻力，炸彈與飛機(jī)的地點(diǎn)關(guān)系為_(kāi)_______圖。②實(shí)質(zhì)上，因?yàn)榭諝庾枇Φ拇嬖?，炸彈與飛機(jī)的地點(diǎn)關(guān)系為_(kāi)_______圖。三、課后作業(yè)：1．以以以下圖，小球沿弧形斜槽從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到水平軌道的B點(diǎn)時(shí)，假如小球遇到的外力忽然全部消逝，那么小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將是（）A．勻速直線運(yùn)動(dòng)B．立刻停止運(yùn)動(dòng)C．速度愈來(lái)愈快D．速度愈來(lái)愈慢2．以下案例中，屬于減小慣性的不利影響的是（）．撞擊錘柄下端，可以使錘頭緊套在錘柄．小型客車駕駛員和前排乘客必然使用安全帶C．經(jīng)過(guò)拍打窗簾除掉它上邊的浮灰D．標(biāo)槍運(yùn)動(dòng)員為獲得好成績(jī)，擲標(biāo)槍前需要助跑3．小明學(xué)習(xí)慣性的知識(shí)此后，在研究跳遠(yuǎn)成績(jī)能否與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)的研究中，他查了有關(guān)資料，發(fā)現(xiàn)地球由西向東自轉(zhuǎn)，赤道周邊的速度約為460m/s，濱州市城區(qū)地面的自轉(zhuǎn)速度約為370m/s．對(duì)于跳遠(yuǎn)成績(jī)與地球自轉(zhuǎn)關(guān)系的解析中正確的選項(xiàng)是（）．因?yàn)槿擞袘T性，地球沒(méi)有慣性，因此向東跳成績(jī)更好．因?yàn)槿说膽T性小，地球的慣性大，因此向西跳成績(jī)更好C．因?yàn)樘鸷?，地球?huì)向東自轉(zhuǎn)一段距離，因此向西跳更有利有提高成績(jī)12D．因?yàn)槿撕偷厍蚨加袘T性，且自轉(zhuǎn)速度相同，不論向哪跳對(duì)成績(jī)都沒(méi)有影響4．以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）．物體的運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性越大．同一物體勻速上漲時(shí)，速度越快，所受拉力越大C．運(yùn)動(dòng)的物體，假如不受力的作用就會(huì)慢慢停下來(lái)D．兩個(gè)相互不接觸的物體，也可能會(huì)產(chǎn)生力的作用5．圖為小車載著木塊向右運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的現(xiàn)象，以下判斷正確的選項(xiàng)是（）．都是在小車忽然停止時(shí)發(fā)生．都是在小車忽然起動(dòng)時(shí)發(fā)生C．圖甲所示的現(xiàn)象是小車在運(yùn)動(dòng)中忽然停止或忽然加快時(shí)發(fā)生D．圖乙所示的現(xiàn)象是小車在運(yùn)動(dòng)中忽然停止或忽然減速時(shí)發(fā)生6．以以以下圖，在丈量摩擦力的實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉一木塊沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)．以下選項(xiàng)中屬于平衡力的是（）．木塊受的重力與木塊受的支持力．地面受的摩擦力與木塊受的摩擦力C．木塊受的拉力與木塊受的摩擦力D．木塊受的重力與木塊對(duì)地面的壓力7．直升機(jī)沿豎直方向勻速升空時(shí)，在豎直方向上遇到升力F、重力G和阻力f，下邊對(duì)于這三個(gè)力的關(guān)系式正確的是（）A．F＞G+fB．F＜G﹣fC．F=G+fD．F=G﹣f8．以以以下圖，木塊在水平拉力F作用下，在水平桌面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，以下與拉力F相均衡的力是（）A．木塊遇到的重力B．木塊對(duì)桌面的壓力C．桌面對(duì)木塊的摩擦力D．桌面對(duì)木塊的支持力9．以以以下圖，四旋翼無(wú)人機(jī)下方用細(xì)