焦作師范高等?？茖W(xué)校,特色“國培”為教師專業(yè)成長提質(zhì)賦能

本文格式為Word版，下載可任意編輯——焦作師范高等?？茖W(xué)校,特色“國培”，為教師專業(yè)成長提質(zhì)賦能張自龍

“床前的月光，窗外的雪，高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進我心窩……〞2021年3月24日下午，唐河縣祁儀鎮(zhèn)其次小學(xué)三年級的孩子們用清澈的歌聲和嫻熟的舞蹈，征服了現(xiàn)場觀摩的教師們?！昂⒆觽兊谋砬椤幼髡娴轿?，焦作師范高等?？茖W(xué)校老師指導(dǎo)得真棒！〞孩子們的表現(xiàn)讓參與觀摩的教師們贊不絕口。這是焦作師范高等?？茖W(xué)校承辦的“國培計劃（2022）〞貧困地區(qū)“一對一〞精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)工程中的一個片段。

據(jù)統(tǒng)計，焦作師范高等專科學(xué)校自2022年承受“國培計劃〞“省培計劃〞培訓(xùn)任務(wù)以來，已累計承辦102個培訓(xùn)工程，先后共培訓(xùn)中小學(xué)教師13769人，形成了具有焦作師范高等?？茖W(xué)校特色的“國培〞經(jīng)驗，為教師專業(yè)成長提質(zhì)賦能。

營造時不我待、奮勇爭先的培訓(xùn)氣氛

焦作師范高等?？茖W(xué)校黨委高度重視中小學(xué)教師培訓(xùn)工作，在體制機制、人力財力、場地設(shè)備等各方面給予充分支持。

一是頂層設(shè)計合理。學(xué)校成立有“國培計劃〞中小學(xué)教師校長培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組;在繼續(xù)教育學(xué)院設(shè)立“國培計劃〞領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室;健全校、院二級辦培體制，各工程承辦單位成立工程執(zhí)行辦公室，由學(xué)院院長或首席專家負(fù)責(zé)，保證“國培計劃〞事有所管、人盡其責(zé)。

二是管理團隊健全。焦作師范高等?？茖W(xué)校繼續(xù)教育學(xué)院“國培計劃〞領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)揮黨支部在開展培訓(xùn)中的先鋒模范作用，建立黨員“一對一〞聯(lián)系服務(wù)承訓(xùn)單位機制，各工程均建立首席專家、學(xué)科班主任、生活班主任及其他保障服務(wù)人員隊伍。例如，針對2022年疫情防控常態(tài)化工作要求，學(xué)校結(jié)合實際制訂《焦作師范高等?？茖W(xué)校2022年中小學(xué)教師線下培訓(xùn)活動新型冠狀病毒防控工作指南》及訓(xùn)前、訓(xùn)中防控方案，為各工程培訓(xùn)班專門設(shè)置了健康班主任，專職負(fù)責(zé)培訓(xùn)期間疫情防控工作。

三是學(xué)員管理規(guī)范。焦作師范高等?？茖W(xué)校每年均根據(jù)工程實際編印《“國培計劃〞文件匯編》《“國培計劃〞實施指南》，為學(xué)員提供貼心、暖心、細(xì)心的服務(wù)，統(tǒng)籌落實工程轉(zhuǎn)化、課程安排、網(wǎng)絡(luò)研修、信息統(tǒng)計、氣氛營造、學(xué)員考勤、宣傳簡報等過程性工作。

保持嚴(yán)謹(jǐn)求實、周密周到的培訓(xùn)態(tài)度

始終將需求調(diào)研放在首要位置。一是各工程訓(xùn)前調(diào)研充分。焦作師范高等?？茖W(xué)校通過問卷星、郵寄問卷、電話調(diào)查、實地調(diào)研等線上線下多種方式，圍繞培訓(xùn)對象、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)方式等內(nèi)容進行了多輪深入調(diào)研分析，為各工程培訓(xùn)方案制訂奠定了堅實的基礎(chǔ)。二是訓(xùn)前通知周到?！皣嘤媱潹暩鞴こ贪嘀魅吻袑嵶龅搅藢⒚科趯W(xué)員參訓(xùn)《報到通知書》、培訓(xùn)課程表分別于開班前15天、開班前5天發(fā)送至河南省“國培計劃〞工程執(zhí)行辦公室，提前15天安排專人通知聯(lián)絡(luò)學(xué)員。

反復(fù)論證培訓(xùn)方案。一是不斷完善培訓(xùn)方案。在歷年“國培計劃〞申報過程中，學(xué)校采取分工程聘請校外專家評審、校內(nèi)專家團隊集中評審等方式，對所有申報方案進行多輪評審、修改、完善，確保各工程主題制訂明確、內(nèi)容聚焦、目標(biāo)清楚、課程科學(xué)。二是高度重視課程設(shè)置。學(xué)校嚴(yán)格落實分層分類培訓(xùn)要求，圍繞不同階段教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，精準(zhǔn)設(shè)置培訓(xùn)課程，嚴(yán)格保證所有工程實踐性培訓(xùn)、案例式教學(xué)和參與性培訓(xùn)課程比例高于50%。

打造事無巨細(xì)、精益求精的培訓(xùn)模式

培訓(xùn)方式成熟多元。一是同步異步、線上線下相結(jié)合。焦作師范高等?？茖W(xué)校利用學(xué)習(xí)通、釘釘、騰訊會議等教育平臺，精心研制培訓(xùn)方式。例如，在“國培計劃（2022）〞——幼兒園教師職業(yè)行為準(zhǔn)則培訓(xùn)中，北京師范大學(xué)檀傳寶教授以視頻直播的形式，開展了題為《做一名配享幸福的幼兒園教師》的線上報告，有效解決了疫情對師資的制約問題。二是加強教育聯(lián)動共同體作用。學(xué)校還多途徑激發(fā)市縣教育局、中小學(xué)積極參與教師培訓(xùn)積極性，不斷豐富“高校+基地〞的培訓(xùn)內(nèi)涵，在歷年的工程實施過程中，共到300余所基地學(xué)校、單位開展跟崗實踐。三是實行任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。在培訓(xùn)方式上突出教師參與，學(xué)校采用專題講座、參與式、互動式、任務(wù)驅(qū)動、現(xiàn)場觀摩、網(wǎng)絡(luò)研修等多種形式，加強教師實踐，促進教師學(xué)用結(jié)合，不斷提高教師培訓(xùn)的針對性和實效性。例如，“國培計劃（2022）〞法制教育教師培訓(xùn)班曾到焦作市中級人民法院進行現(xiàn)場任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，受到了參訓(xùn)學(xué)員廣泛好評。

師資課程結(jié)構(gòu)合理。一是師資隊伍配備合理，確保省域外師資比例不低于25%，一線優(yōu)秀教師和教研員比例高于50%。二是重視專家授課課堂效果。為提高專家授課效果，確保培訓(xùn)效果，焦作師范高等?？茖W(xué)校修改完善“國培計劃〞實施方案。例如，邀請教學(xué)主題契合培訓(xùn)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)員需求、教學(xué)形式豐富多樣、教學(xué)語言符合學(xué)員特點的授課專家。三是開發(fā)特色顯明的多元課程資源。立足學(xué)校學(xué)前教育、全科教師等優(yōu)勢學(xué)科和黃河文化研究中心、太極文化研究所等校內(nèi)科研機構(gòu)，學(xué)校開發(fā)太極文化、覃懷文化等具有地域特色的傳統(tǒng)文化課程資源。例如，2022年焦作師范高等專科學(xué)校開展的太極拳、家庭教育指導(dǎo)師等“國培計劃〞工程特色顯明、資源豐富，深受學(xué)員好評。

訓(xùn)后跟蹤切實有效。焦作師范高等?？茖W(xué)校制定《“國培計劃〞工程參訓(xùn)學(xué)員訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)方法》，建章立制、責(zé)任到人，每個培訓(xùn)班均建立微信或聯(lián)系群，由學(xué)習(xí)班主任負(fù)責(zé)線上跟蹤指導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立專項經(jīng)費，勉勵各工程班主任根據(jù)線上指導(dǎo)狀況，根據(jù)需要以實地走訪、座談會等形式開展線下走訪，加強與學(xué)員的緊湊聯(lián)系，持續(xù)跟蹤指導(dǎo)。

下一步，焦作師范高等?？茖W(xué)校將抓好河南省中小學(xué)教