高中化學(xué)-魔術(shù)探秘之電解池教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

普通高中教科書《化學(xué)選擇性必修一》第四章第二節(jié)型實(shí)驗(yàn)下的教學(xué)環(huán)節(jié)厲兵秣馬知識回顧子的氧化性和還原性。學(xué)習(xí)效率設(shè)計(jì)意圖回顧與本節(jié)課相關(guān)的系列知識，提高學(xué)生對本節(jié)知識的教師活動構(gòu)成條件；簡單陰陽離感受，聆聽課前背誦學(xué)生活動課堂引入課件展示動手實(shí)驗(yàn)激發(fā)興趣老師變小魔術(shù)(黑筆寫設(shè)問：如何用黑筆寫紅字？如何用黑色的筆寫微型探究實(shí)驗(yàn)--電解氯化銅溶液教師引導(dǎo)觀察計(jì)劃:個電電后電極的變化后發(fā)生了化學(xué)變化生成閱讀實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)(1)在注入CuCl2溶液的果凍殼中插(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后在導(dǎo)氣管上塞入浸濕發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從美麗的漢字和魔術(shù)畫出的可愛的小有利于提升學(xué)生的民族自豪感以及學(xué)實(shí)驗(yàn)采用生活中的物品(鉛筆、電池)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向?qū)W生傳達(dá)生活處處皆化學(xué)的思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣引導(dǎo)學(xué)生注意正確以獲取正確、直觀的感性認(rèn)識，培養(yǎng)。提升學(xué)生的規(guī)則意識，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則讓學(xué)生通過親身感2生了分解思考討論思考：果凍殼上的棉花為什么結(jié)束實(shí)驗(yàn)后不能思考1：氯化銅溶液中含有哪些離子?思考2：在通電時這些思考3：通電時在陽極和陰極各會發(fā)生什么反學(xué)生觀察討論:(1)通電前兩石墨電極--黑色，無任何變化(2)通電時,與電源負(fù)極相連的極有氣泡產(chǎn)生,可聞到刺激性氣味,并能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)(3)通電后,取出電極,與電源正極相連的極有紅色固體物質(zhì)析出思考、討論、分析果凍殼上的棉花是用氫氧化鈉溶液潤濕用于吸收氯氣防止污染環(huán)境學(xué)生分析①與電源的負(fù)極相連的碳棒上有一層紅色的固體析出，說明有銅生成。②與電源的正極相連的碳棒上有氣泡產(chǎn)生，并有刺激性氣味，用濕潤的KI淀粉試紙變藍(lán)，說明有氯氣生成。學(xué)生分析教學(xué)以實(shí)驗(yàn)探究為依托，增強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)采用生活中的鉛筆芯、塑料吸管)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向?qū)W生傳達(dá)生活處處皆化學(xué)的思想，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣向?qū)W生滲透綠色化學(xué)的思想知識升華分析電解CuCl溶液的使學(xué)生的歸納總結(jié)2微觀過程計(jì)算機(jī)動畫模擬電解CuCl溶液的微觀過程。2引出電解和電解池的定義電解池的形成條件、兩極特點(diǎn)電解是使電流通過電解質(zhì)溶液而在陰陽兩極引起氧化還原反應(yīng)的過程。電解池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能的裝置類比原電池總結(jié)訓(xùn)練獲取信息的能通過微觀世界的宏觀化從而幫助學(xué)生理解電解池的工作原理并且通過銅和認(rèn)識“電解質(zhì)溶液導(dǎo)電的過程，就是電解質(zhì)的電解過程思考4：陰極為什么是問題引導(dǎo)Cu2+最終放電，而不是由。陽極呢？(提示：從離子得失電子能力的強(qiáng)弱進(jìn)行分析)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)陰陽離子放電順序，特別講解Cl-放電順序分析總結(jié)銅離子氧化性比氫離子強(qiáng)，得電子能總結(jié)記憶從金屬活動性順序表分析金屬陽離子氧化性強(qiáng)弱及放電順序從鹵素單質(zhì)氧化性順序分析陰離子還原性強(qiáng)弱類比原電池電極反應(yīng)式書寫方法書寫使學(xué)生的歸納總結(jié)能力進(jìn)一步提高鞏固新知仍以2B鉛筆芯(石墨)為電極，若把電解質(zhì)溶按照我們剛才的分析步【板演】完成分析報(bào)告，學(xué)習(xí)書寫電極反應(yīng)式學(xué)以致用“黑筆寫紅字”的小魔術(shù)中濾紙先用氯化鈉、無色酚酞的混合液浸知識遷移魔術(shù)解密濕,然后平鋪在一塊鉑片上,接通電源后,用鉛筆在濾紙上寫字,會出分析討論現(xiàn)紅色字跡。請用我們剛學(xué)習(xí)的知識來給這個回扣本節(jié)課開始的魔術(shù)，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，提高學(xué)習(xí)積極性總結(jié)/練習(xí)牛刀小試電極反應(yīng)方程式的書寫【板演】以石墨為電極電解CuSO溶4液、NaSO溶液，請寫出電極反應(yīng)式24及總反應(yīng)化學(xué)方程式。突破本節(jié)課的重難的書寫及溶液的復(fù)原方法知識升華惰性電極電解電解質(zhì)溶液的四種類型以及溶液復(fù)原的方法分析歸納學(xué)生總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，概括總結(jié)的能力，以及形成規(guī)律在應(yīng)用中使所獲得的概念原理具體化加深理解電解檢測結(jié)束語業(yè)1.原電池/電解池的辨別類習(xí)題2.電解原理類習(xí)題3.溶液復(fù)原類習(xí)題1.請大家應(yīng)用今天所學(xué)的電解原理，以學(xué)習(xí)小組為單位，嘗試對生產(chǎn)生活中電解原理的應(yīng)用進(jìn)行分析，并形成相應(yīng)2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺查詢有關(guān)2019年諾貝爾化學(xué)完成練習(xí)感受，聆聽學(xué)生帶著疑問，帶著帶著對新知識的查閱資料完成作業(yè)化學(xué)獎來增加學(xué)生對科技的認(rèn)識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的國家自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情學(xué)生已經(jīng)有了原電池知識的基礎(chǔ)，通過原電池這個熟悉的內(nèi)容引出電解池，體會電能學(xué)生不易理解的微觀過程采則采用了動畫輔助來幫助學(xué)生理解，從而解決難點(diǎn)問題。對化學(xué)的熱愛是學(xué)生學(xué)習(xí)好化學(xué)學(xué)科的內(nèi)在原因和強(qiáng)大動力，才能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積學(xué)科的訣竅和理論?；瘜W(xué)本身就是一門以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以讓學(xué)生們更加輕松的理解井記憶化學(xué)知識現(xiàn)象以及相關(guān)的理論知識。通過實(shí)驗(yàn)來吸引學(xué)學(xué)在新課改的背景下結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)，最大限度的提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)的成果。本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)和問題導(dǎo)入相結(jié)合的教學(xué)方式層層遞進(jìn)突破了重難點(diǎn)，學(xué)生不僅理解了電解池的基本原理并且突破了本節(jié)課的難點(diǎn)---電極反應(yīng)式的書寫。另外從美麗的漢字引入新課，提升了學(xué)生的民族自豪感，通過2019年諾貝爾化學(xué)獎來增加學(xué)生對科技的認(rèn)識，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高了學(xué)生的國家自豪感，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情。要組成部分，是電化學(xué)基礎(chǔ)知識。將本1.分析下列各圖，()是原電池()是電解池。2.如圖為直流電源電解稀Na2SO4溶液的裝置。通電后在石墨電極a和b附近分別滴加一滴石蕊溶液。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中正確的是()D．一電極逸出無味氣體，另一電