學(xué)校人力資源主管年終總結(jié)模板

Word———學(xué)校人力資源主管年終總結(jié)模板一、人力資源部崗位職責(zé)解讀：

"人力資源部'對(duì)于企業(yè)是一個(gè)特別重要的部門(mén)，但對(duì)于學(xué)校來(lái)是個(gè)新生事物，一般學(xué)校是不會(huì)設(shè)立這個(gè)部門(mén)的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)完全生疏的行當(dāng)，經(jīng)過(guò)近一學(xué)年的工作，才慢慢進(jìn)入角色，明白它的功能和職責(zé)范圍。它就是一個(gè)服務(wù)于教職員工，服務(wù)于學(xué)校各部門(mén)的部門(mén)，說(shuō)大了是為學(xué)校儲(chǔ)存人力資源，盤(pán)活人力資源，建設(shè)專業(yè)老師隊(duì)伍;說(shuō)小了就是為教職員工建立檔案、簽訂合同、辦理五險(xiǎn)一金、申報(bào)職稱評(píng)審等等。這項(xiàng)工作對(duì)于每個(gè)教職員工個(gè)體來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)是至關(guān)重要的。因此也就有了與全校教職員工以及各個(gè)部門(mén)打交道的機(jī)會(huì)，也就要求我們?nèi)魏螘r(shí)候都要保持一顆糊涂的頭腦，保有一份愉悅的工作熱忱，更要有一顆寬容人理解人的心，由于總有一些老師對(duì)許多文件或要求不閱讀，而通過(guò)不停的電話詢問(wèn)達(dá)到理解的目的。也總有一些老師對(duì)要求上交的資料推三阻四，不準(zhǔn)時(shí)，這就需要我們急躁解釋和等待并不停督促。

二、學(xué)年工作回顧：

1、老師聘請(qǐng)工作：雖然今年與往年不同，少了學(xué)校老師的大面積聘請(qǐng)，但我們也去師范高校和師范高校各一次，收到簡(jiǎn)歷近100份，經(jīng)過(guò)篩選，確定來(lái)校面試二三十人，但由于應(yīng)屆畢業(yè)生的求職心態(tài)波動(dòng)較大，最終能來(lái)或被錄用的寥寥無(wú)幾。倒是校長(zhǎng)通過(guò)各種渠道聘請(qǐng)了幾名特別優(yōu)秀的學(xué)校各高?？评蠋熀脦酌?，為學(xué)校的師資隊(duì)伍注入了一股新奇的力氣。

2、做好校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作：

對(duì)老師的校本培訓(xùn)，自己更多的做得是方案的制訂等文字工作，實(shí)施在學(xué)部，自己還應(yīng)當(dāng)有督促的職責(zé)。從假期的校本培訓(xùn)學(xué)分認(rèn)定和師德培訓(xùn)總結(jié)開(kāi)頭，自己組織和收集材料，撰寫(xiě)總結(jié)材料和自評(píng)報(bào)告(2萬(wàn)多字)，審定215位老師的學(xué)分，順當(dāng)通過(guò)教育局審核，并打了98分。另外，依據(jù)學(xué)校詳細(xì)狀況制訂了《老師學(xué)科素養(yǎng)提升若干規(guī)定》，用各種數(shù)據(jù)對(duì)老師在專業(yè)素養(yǎng)提升做出規(guī)定，現(xiàn)已收到老師專業(yè)素養(yǎng)提升盤(pán)點(diǎn)表格。浙江省老師培訓(xùn)平臺(tái)上的學(xué)分認(rèn)定，有200人次的資料需要輸入并且確認(rèn)。上學(xué)年結(jié)束，由于對(duì)于這項(xiàng)培訓(xùn)的不重視，導(dǎo)致報(bào)名以及參訓(xùn)率都不高，但經(jīng)過(guò)多次的宣揚(yáng)動(dòng)員，明顯感覺(jué)老師們對(duì)這項(xiàng)工作的重視，本學(xué)期的參訓(xùn)率已明顯提高。

3、做好學(xué)科素養(yǎng)考試工作：由于自己剛接手人力資源部工作，許多事情都不清晰，加上學(xué)科素養(yǎng)考試是實(shí)行360學(xué)時(shí)培訓(xùn)以來(lái)的第一次考試，報(bào)名、支配考場(chǎng)、落實(shí)監(jiān)考人員、督促大家復(fù)習(xí)等等，都顯得很不順暢，后來(lái)在許多同事的關(guān)心下(史柏華老師、易燎鑫老師)幾乎是對(duì)我有求必應(yīng)。最終使得學(xué)科素養(yǎng)考試得以圓滿完成，每位參與考試的老師都取得了良好的成果。

4、做好校本培訓(xùn)評(píng)估工作：每年的九月份是教育局對(duì)各校進(jìn)行校本培訓(xùn)狀況調(diào)查評(píng)估的時(shí)間。在史老師的教導(dǎo)下，我樂(lè)觀地做著各項(xiàng)預(yù)備，首先是對(duì)比評(píng)估考核表逐項(xiàng)進(jìn)行材料的收集和整理，從各部門(mén)找來(lái)一些資料進(jìn)行編排，接著對(duì)比學(xué)校每一位老師在xx學(xué)年中所接受的校本培訓(xùn)一一計(jì)分，生怕漏掉了某項(xiàng)或某個(gè)人，而影響到大局或個(gè)體的利益。在做好各項(xiàng)預(yù)備后又請(qǐng)有閱歷的老師關(guān)心審核，9月29日，最終等到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)估考核的時(shí)間，他們一看到桌子上排得整整齊齊的五盒資料和一些校本教材，就專心地查看起來(lái)，邊看邊不停地贊揚(yáng)我們學(xué)校的校本培訓(xùn)所取得的成果。他們還饒有愛(ài)好的問(wèn)起了我們學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)工作中他們所觀賞的地方。最終圓滿的通過(guò)了考核評(píng)估，為每位老師爭(zhēng)取到了22到24分不等的學(xué)分。

5、做好老師管理平臺(tái)選課審核工作：老師培訓(xùn)管理平臺(tái)的操作雖然并不簡(jiǎn)單，但對(duì)于一個(gè)新手卻也是存在肯定的難度。首先不了解狀況，不知道在什么時(shí)間怎么樣對(duì)老師的報(bào)名進(jìn)行審核。經(jīng)過(guò)史柏華老師急躁指導(dǎo)，才弄懂操作流程，并依據(jù)要求一一通知全校老師，督促大家上平臺(tái)查看報(bào)名，然后根據(jù)規(guī)定時(shí)間對(duì)報(bào)名狀況一一進(jìn)行審核，為了削減工學(xué)沖突，把報(bào)名狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后科學(xué)地支配老師參加培訓(xùn)，接著對(duì)老師參訓(xùn)狀況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并上報(bào)。最終準(zhǔn)時(shí)通知參訓(xùn)老師對(duì)平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)以及按時(shí)把發(fā)票、學(xué)分送交老師個(gè)人手中。

6、做好人事代理工作：隨著1+9政策在溫州的進(jìn)一步推動(dòng)，我校已取得老師資格證書(shū)的老師急需解決人事代理以及社保問(wèn)題。這關(guān)系著老師切身利益，我校從上到下都特別重視，特殊是校長(zhǎng)特殊關(guān)懷這項(xiàng)工作的進(jìn)展?fàn)顩r，常常催問(wèn)。為了做好這項(xiàng)工作，部門(mén)人員根據(jù)教育局以及校長(zhǎng)要求，仔細(xì)做好報(bào)名、審核各項(xiàng)工作，從個(gè)人基本狀況登記表、資格審核表到最終的考察表，光要求老師填寫(xiě)的表格就有三份，另外還有上報(bào)各種匯總表以及到教育局開(kāi)具調(diào)檔函等等，工作量很大，但通過(guò)努力，現(xiàn)已在教育局進(jìn)行人事代理的老師已達(dá)到1