人教版九年級上冊化學(xué)第六單元碳和碳的氧化物學(xué)案

第17頁共17頁課題1金剛石、石墨和C60一、學(xué)習(xí)目標：1.知道金剛石和石墨的主要物理性質(zhì)及相關(guān)的用途（重難點）。2.記住單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)（重難點）及對應(yīng)的用途。3.知道同種元素可以組成不同的物質(zhì)，結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的關(guān)系，且能以發(fā)展的觀點看待碳的單質(zhì)【課前預(yù)習(xí)】1.單質(zhì)是指。請列舉幾種常見的單質(zhì)：。2.你認為一種元素能形成多種單質(zhì)嗎？3.木炭燃燒能生成二氧化碳。實驗室現(xiàn)需要66g的CO2，則至少需要燃燒多少克的木炭才能得到？【情境導(dǎo)入】二、自主探究：知識點一：碳的單質(zhì)【閱讀】課本P104-106，補充下方表格：

金剛石石墨物理性質(zhì)外觀

光澤

硬度

導(dǎo)電性

用途

【實驗】P105實驗6-1，你觀察到了什么現(xiàn)象？【思考】1.木炭和活性炭為什么可以做吸附劑？2.碳元素除了組成金剛石和石墨外，你知道還能組成哪些單質(zhì)嗎？3.防毒面具的濾毒罐內(nèi)填充的是什么物質(zhì)？【交流討論】1.金剛石和石墨是同一種物質(zhì)嗎？由石墨制造金剛石是物理變化還是化學(xué)變化？2.一種元素只能組成一種單質(zhì)嗎？這些碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途為什么不同？3.結(jié)合金剛石、石墨、無定形碳的性質(zhì)和用途，討論物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系。結(jié)論:【歸納小結(jié)】一、碳的單質(zhì)1.金剛石、石墨（見上表格）2.無定形碳（屬于物）=1\*GB2⑴結(jié)構(gòu)：由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成，主要有：焦炭，木炭，活性炭，炭黑等。=2\*GB2⑵性質(zhì)&用途：=1\*GB3①活性炭、木炭具有強烈的_________，用于；=2\*GB3②焦炭用于；=3\*GB3③炭黑加到橡膠里能夠增加輪胎的耐磨性。★注意：木炭、活性炭的吸附性屬于物理性質(zhì)。吸附過程中發(fā)生的變化屬于物理變化?！瘛疤肌焙汀疤俊钡膮^(qū)別：“碳”是元素名稱，指元素；“炭”是指具體的物質(zhì)，由碳元素組成的部分單質(zhì)。如：。二氧化碳由和兩種元素組成。3.新型碳單質(zhì)=1\*GB2⑴C60分子是由60個構(gòu)成的分子，形似。=2\*GB2⑵狀的碳單質(zhì)。知識點二：碳的化學(xué)性質(zhì)【思考】北宋張擇端用墨汁繪制的《清明上河圖》能完好保存至今，說明碳在常溫下有什么性質(zhì)？你是否能從碳的原子結(jié)構(gòu)中獲得啟示？（請畫出碳原子結(jié)構(gòu)示意圖）【閱讀】自學(xué)課本P107、108，請概括出碳的化學(xué)性質(zhì)?！緦嶒灐坑^察教師演示P107實驗6-2，并記錄實驗現(xiàn)象?，F(xiàn)象：分析：化學(xué)方程式：實驗結(jié)論：【歸納小結(jié)】二、碳的化學(xué)性質(zhì)1.碳的性碳原子的核外電子排布第一層有_____個電子，第二層（最外層）有_____個電子，因此常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)。2.碳的性=1\*GB3①氧氣充足時：；（請寫化學(xué)方程式）=2\*GB3②氧氣不充足時：。這兩個反應(yīng)都屬于（填反應(yīng)類型）。3.碳的性⑴實驗現(xiàn)象⑵酒精燈加鐵絲網(wǎng)罩的目的是。⑶在此反應(yīng)中，被還原的物質(zhì)是，被氧化的物質(zhì)是。說明木炭具有性，可用來。⑷化學(xué)方程式，所以，這類反應(yīng)可表示為：C+金屬氧化物===+?！揪毩?xí)】用化學(xué)方程式表示：=1\*GB2⑴木炭還原氧化鐵=2\*GB2⑵木炭還原四氧化三鐵【討論】根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)說出碳有哪些用途？【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】三、自我測評【課堂練習(xí)】課本P109.1～61.寫標語和春聯(lián)用的墨汁是用煙炱做的，煙炱的主要成份是，用墨汁書寫或繪制的字畫，雖年深日久卻不變色，這是因為。2.測得某物質(zhì)中只含有碳元素，這種物質(zhì)(

)A.一定是一種單質(zhì)

B.一定是石墨

C.可能是化合物

D.可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種碳的單質(zhì)的混合物3.“鉆石恒久遠，一顆永流傳”這句廣告詞能體現(xiàn)的鉆石的性質(zhì)是（）A．硬度大B．不能導(dǎo)電

C．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

D．熔點低4.最近科學(xué)家制得一種新的分子，它是由碳元素組成的，具有空心的類似足球狀結(jié)構(gòu)的一種分子，化學(xué)式是C60。下列說法中不正確的是（）A.C60是一種新型的化合物B.C60和石墨是不同的碳單質(zhì)C.C60是一種新的碳單質(zhì)D.C60的相對分子質(zhì)量是7205.下列說法錯誤的是（）A.同種元素組成的物質(zhì)，性質(zhì)不一定相同B.同種元素組成的物質(zhì)、性質(zhì)一定相同C.不同的單質(zhì)可以由同一種元素組成D.不同的單質(zhì)可以有相同的化學(xué)性質(zhì)【中考直通車】6.古代字畫能長期保存，是由于單質(zhì)碳在常溫下具有（）A、穩(wěn)定性 B、氧化性 C、還原性 D、助燃性7.輕軌電車是近年來城市發(fā)展的一種無污染的新興交通工具，當(dāng)輕軌電車開動時，輕軌電車與架空電線的接觸點由于高速摩擦?xí)a(chǎn)生高溫，因此接觸點上的材料應(yīng)該具有現(xiàn)耐高溫，不易氧化，能導(dǎo)電的性質(zhì)，你認為接觸點上的材料應(yīng)選用(

)A．金剛石B．鋁C．石墨D．銅8.下列日常生活中的物質(zhì)屬于純凈物的是(

)+62+624（1）碳原子的結(jié)構(gòu)示意為，碳原子的核電荷數(shù)為。（2）碳的單質(zhì)有多種，具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是。（3）上海世博會體現(xiàn)的“低碳”亮點主要是降低了氣體的排放。10.已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖10所示。＋澄清石灰水＋澄清石灰水②ABDC高溫①圖10E↓請回答：（1）C的化學(xué)式為；（2）A中金屬元素的化合價是

；（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為；該反應(yīng)的基本類型是。11.用木炭還原氧化銅的實驗如左下圖。(1)酒精燈加燈罩的目的；(2)剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是；(3)繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請你寫出帶點部分的化學(xué)方程式：、；(4)停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是。【拓展延伸】12.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)錢逸泰教授等以Cl4和金屬鈉為原料，在700℃時制造出納米級金剛石粉末。該成果發(fā)表在世界權(quán)威的《科學(xué)》雜志上，立即被科學(xué)家高度評價為“稻草變黃金”。同學(xué)們對此的一些理解不正確的（）A.金剛石屬于金屬單質(zhì)B.制造過程中元素的種類沒有變化C.Cl4是一種化合物

D.這個反應(yīng)是化學(xué)變化13.將木炭和氧化銅的粉末混合物30克，加熱一段時間后冷卻，稱的剩余固體的質(zhì)量為25.6克。計算：=1\*GB2⑴生成了多少克CO2？(2)生成了多少克Cu?(3)有多少克氧化銅參加了反應(yīng)？【作業(yè)布置】課題2二氧化碳制取的研究一、學(xué)習(xí)目標：探究實驗室制取二氧化碳的裝置，學(xué)習(xí)制取二氧化碳的實驗操作，初步確立實驗室制取氣體的一般思路和方法；通過設(shè)計、組裝實驗裝置，體驗、反思和完善設(shè)計，掌握基本實驗技能；在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會假設(shè)、設(shè)計、實驗、辯證的反思和總結(jié)，學(xué)會合作，并從中獲得快樂。自主探究知識點一：實驗室制取CO2的原理含碳酸根離子的化合物〔例：碳酸鈉Na2CO3、大理石或石灰石主要成分是CaCO3〕能與稀鹽酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)生成二氧化碳。石灰石與稀HCl反應(yīng)速度適中；CaCO3與H2SO4反應(yīng)難于進行到底。那Na2CO3與酸反應(yīng)又會出現(xiàn)什么樣的現(xiàn)象呢？（在家中可以取少量的純堿加入適量的醋進行實驗）。所以實驗室里制取CO2選擇與反應(yīng)。其實用于制取二氧化碳的藥品很多，除大理石和石灰石外，還可以選用的有________、______等?！绢A(yù)習(xí)自評】將洗凈的雞蛋殼（主要成分是CaCO3）放在一個玻璃杯中，往杯中加入少量稀鹽酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住杯口，可觀察到的現(xiàn)象是（1）；（2）?！绢A(yù)習(xí)心得和疑問】知識點二：實驗室制取CO2的裝置1、分析下面兩個氧氣制取裝置同異，為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、在復(fù)習(xí)氧氣實驗室制法的基礎(chǔ)上，歸納出制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置選擇的思路：（1）氣體的發(fā)生裝置的選擇必須考慮：②3、二氧化碳和氧氣的制取實驗及相關(guān)性質(zhì)比較氣體質(zhì)性質(zhì)氣體質(zhì)性質(zhì)反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件氣體密度比空氣的大或小是否溶于水是否與水反應(yīng)二氧化碳氧氣（用高錳酸鉀）想一想：實驗室制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置是否與制取氧氣的裝置相同？為什么？4、設(shè)計制取二氧化碳的實驗裝置錐形瓶、帶雙孔塞的導(dǎo)管、長頸漏斗、集氣瓶。__________________________________________錐形瓶、帶雙孔塞的導(dǎo)管、長頸漏斗、集氣瓶。______________________________________________________________________________________________________________________________……【預(yù)習(xí)自評】A．排水集氣法B．向上排氣集氣法C．向下排氣集氣法D．以上方法均可以2.某同學(xué)在確定一種氣體的實驗室制法時，不需要考慮的是（）A.反應(yīng)所需條件和樣品和狀態(tài)B.實驗裝置原理C.氣體的驗證D.氣體的用途3.在通常情況下，二氧化碳是一種色味的氣體，密度比空氣的密度.【預(yù)習(xí)心得和疑問】知識點三：實驗室制取CO2的操作步驟1、連接儀器，組成裝置；2、；3、加入藥品（先后）；4、制取并收集氣體。[預(yù)習(xí)自評]實驗室制取二氧化碳的有關(guān)操作：（1）加入石灰石。（2）檢查裝置的氣密性。（3）收集二氧化碳。（4）從長頸漏斗注入稀鹽酸至浸沒漏斗下端。其中正確的操作順序是（）A．（2）（4）（1）（3）B．（2）（1）（3）（4）C．（4）（1）（2）（3）D．（2）（1）（4）（3）[預(yù)習(xí)心得和疑問]:知識點四：實驗室制取CO2的檢驗和驗滿1、怎樣檢驗生成的氣體是二氧化碳？2、怎樣檢驗二氧化碳是否收集滿？【預(yù)習(xí)自評】檢驗二氧化碳是否收集滿了，下列操作正確的是（）A．將燃著的木條伸入集氣瓶中間B．將燃著的木條伸入集氣瓶底部C．將燃著的木條放在集氣瓶口D．將澄清石灰水倒入集氣瓶中【預(yù)習(xí)心得和疑問】【作業(yè)布置】1.實驗室制二氧化碳常用的方法是（）A.煅燒石灰石 B.石灰石和稀鹽酸反應(yīng)C.燃燒木炭 D.大理石和稀硫酸反應(yīng)2.在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有誤的是（） ABCD3.下列裝置能用來收集二氧化碳氣體的是（）4.（2012年江蘇蘇州）下列有關(guān)實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是（）A.因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣.故能用向上排空氣法收集B.因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集C.在發(fā)生裝置中加人塊狀石灰石和硫酸D.因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱5.實驗室制二氧化碳時無需用到的儀器是（）A.集氣瓶 B.水槽C.導(dǎo)氣管 D.長頸漏斗6.（2012年江蘇蘇州）下列有關(guān)鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的是（）A.觀察氣體顏色B.用澄清石灰水C.用帶火星的木條D.用紫色石蕊試液7.下列氣體只能用向上排空氣法收集的是（）A.H2 B.O2C.CO2 D.O2和CO28.鑒別H2、O2、CO2三種氣體的方法是（）A.三種氣體分別通過灼熱的氧化銅B.將三種氣體分別通過灼熱的銅網(wǎng)C.將少量澄清的石灰水倒入集氣瓶中、振蕩D.將燃著的木條分別伸入三種氣體中答案：1.B2.D3.B4.C5.B6.A7.D8.D課題3二氧化碳和一氧化碳第1課時二氧化碳一、學(xué)習(xí)目標：1.記住CO2的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，知道CO2的主要用途。2.了解并關(guān)注溫室效應(yīng)?！菊n前預(yù)習(xí)】1.將集滿CO2的集氣瓶正放在桌子上，可得出CO2的哪些性質(zhì)？2.根據(jù)生活經(jīng)驗和已學(xué)知識你知道CO2還有哪些性質(zhì)和用途？【情境導(dǎo)入】有一首詩“她營造了云霧繚繞的仙境，她軀散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機……”，詩中所贊美的是什么氣體呢？二、自主探究：知識點一：二氧化碳【實驗】教材P113實驗6-3，檢驗CO2是否收集滿時，木條應(yīng)放在什么位置？______________。【觀察】教材P113觀察實驗6-4，填寫下表:現(xiàn)象分析與結(jié)論【交流討論】一些久未開啟的菜窖、干涸的深井、深洞，怎樣判斷其中CO2的含量是否對人造成威脅？你能設(shè)計一個簡單實驗么？【觀察】教材P114觀察實驗6-5，填寫下表:現(xiàn)象分析與結(jié)論【討論】1.CO2的物理性質(zhì)：顏色，狀態(tài)，氣味，密度比空氣，溶解性2.CO2只是簡單的溶于水嗎？有沒有發(fā)生化學(xué)變化？能通過實驗來證明嗎？【實驗】教材P114觀察實驗6-6，填寫下表：（石蕊是一種色素，與不同性質(zhì)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時，能顯示不同的顏色如變紅、變藍等）=1\*ROMANI噴稀醋酸=2\*ROMANII噴水=3\*ROMANIII直接放入=4\*ROMANIV噴水放入現(xiàn)象分析與結(jié)論將經(jīng)過第4次實驗后的紙花放在酒精燈火焰上烘烤，能觀察到什么現(xiàn)象？說明了什么問題？【思考】1.在小花上噴稀醋酸的目的是什么？2.干燥紙花接觸水和干燥紙花接觸水后又放入盛滿CO2的集氣瓶中現(xiàn)象為什么不同？說明了什么？【閱讀】教材P115找出CO2有哪些化學(xué)性質(zhì)？寫出有關(guān)化學(xué)方程式?！咀詫W(xué)】自學(xué)教材P115～P117，完成以下問題：1.農(nóng)民它說是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師卻稱它為“粉刷匠”；化工專家稱它“多才多藝”；飲料業(yè)師傅說它“夠氣夠味”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍首。這些說法分別指CO2哪些用途？利用了它的哪些性質(zhì)呢？2.什么原因使空氣中的CO2含量越來越高？CO2過多會造成什么后果？根據(jù)CO2的來源，可以采用什么辦法來防止溫室效應(yīng)的進一步增強？【歸納小結(jié)】一、二氧化碳1.CO2的性質(zhì)物理性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性固態(tài)CO2俗名=1\*GB2⑴=2\*GB2⑵化性:=1\*GB3①一般情況下,______燃燒,也______燃燒，不能供給____________。=2\*GB3②與水反應(yīng)生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變______H2CO3==H2O+CO2↑（碳酸不穩(wěn)定,易分解）=3\*GB3③能使澄清的石灰水______：CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O（用于檢驗二氧化碳）=4\*GB3④與灼熱的碳反應(yīng)：C+CO2高溫2CO（此反應(yīng)吸熱熱量，既是化合反應(yīng)又是氧化還原反應(yīng)，CO2是氧化劑，C是還原劑）2.CO2的用途：=1\*GB2⑴______（既利用其物理性質(zhì)，又利用其化學(xué)性質(zhì)。滅火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑）=2\*GB2⑵干冰用于____________、制冷劑=3\*GB2⑶肥料，作用等3.CO2對環(huán)境的影響：過多排放引起____________。=1\*GB2⑴定義：大氣中的氣體使地面吸收的太陽光的熱量，從而使全球。=2\*GB2⑵起因：=1\*GB3①大量使用燃料；=2\*GB3②面積急劇減少。能產(chǎn)生這種效應(yīng)的氣體：二氧化碳、、、氟氯代烷等。=3\*GB2⑶危害：=1\*GB3①全球變暖，冰川；=2\*GB3②海平面，淹沒城市；=3\*GB3③土地，農(nóng)業(yè)。=4\*GB2⑷措施：=1\*GB3①減少化石燃料的燃燒；=2\*GB3②使用能源，如；=3\*GB3③大力，嚴禁亂砍濫伐?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】三、自我測評【課堂練習(xí)】課本P120.3～5，7～91.檢驗?zāi)撤N氣體是否為CO2的最常用的方法是（

）A.將燃燒的木條放入氣體中

B.將氣體通入澄清石灰水中C.從一個容器倒入另一個容器

D.將氣體通入紫色石蕊試液中2.下列選項中的兩種物質(zhì)，組成元素種類不相同的是（

）A．金剛石、石墨

B．水、雙氧水

C．氧氣、臭氧

D．冰、干冰3.下列有關(guān)CO2性質(zhì)的實驗，無明顯現(xiàn)象的是（

）4.CO2的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）。A.滅火B(yǎng).制干冰C.制化肥D.溫室肥料5.下列說法不正確的是（）A.溫室里施用CO2可提高農(nóng)作物產(chǎn)量B.干冰用于人工降雨和制冷劑，是利用它的化學(xué)性質(zhì)C.CO2屬于氧化物，也屬于化合物和純凈物D．CO2能溶于水6.下列過程只發(fā)生物理變化的是（）。A.CO2通入水中B.綠色植物吸收CO2發(fā)生光合作用C.刷過石灰漿的墻壁日久變硬D.將CO2加壓、降溫壓縮成干冰7.在大氣層中，因CO2含量不斷增加而引起“溫室效應(yīng)”，造成大氣中CO2含量增加的主要原因是

（

）A.由于動植物呼吸作用增加B.由于實驗室中逸出CO2量增加C.由于森林面積遞減，使得自然界吸收CO2的能力降低D.由于大量燃燒礦物燃料【中考直通車】8.下面O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是（）AABCDCO2光合作用中我作原料O2我使潮濕的鋼鐵銹蝕干冰我用作人工降雨O2我為可燃物助燃9.下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A．用干冰作制冷劑B．用金剛石切割玻璃

C．用煤作燃料D．發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫10.下圖分別二氧化碳的制取、干燥，收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖。其中錯誤的是（）11.全球氣候變暖正成為人類關(guān)注的環(huán)境問題，引起溫室效應(yīng)的主要氣體是（）A、N2 B、O2 C、H2 D、CO212.聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求限制CO2等溫室氣體排放量，以控制日趨嚴重的溫室效應(yīng)。=1\*GB2⑴綠色植物通過作用吸收CO2，通過作用將CO2釋放到大氣中。=2\*GB2⑵科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2+6H2==1（）+4H2O=3\*GB2⑶為了減慢大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是（填序號）。①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?；②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。13.干粉滅火器是利用壓縮的CO2吹出白色干粉來滅火。這種滅火器可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉．它受熱后生成蘇打、水和一種參與植物光合作用的氣體。請根據(jù)以上信息回答：(1)碳酸氫鈉的性質(zhì)有(2)滅火時碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。14.下圖是化學(xué)實驗中常用的幾種裝置。請回答下列問題：=1\*GB2⑴指出有編號的儀器名稱：①，②。=2\*GB2⑵利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種氣體是，寫出制取該氣體化學(xué)反應(yīng)方程式。=3\*GB2⑶欲收集一種難溶性氣體，有人認為E裝置可以代替B裝置。請簡述應(yīng)如何使用E裝置？?！就卣寡由臁?5.用玻璃管向盛有紫色石蕊試液的試管里吹氣，過一會兒再給試管加熱，試管里溶液顏色變化情況是將盛滿CO2的大試管倒插在澄清石灰水中，可觀察的現(xiàn)象是：①____________________，②____________________，化學(xué)方程式為___________________________________________________。16.按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：=1\*GB2⑴有CO2生成的化合反應(yīng)：；=2\*GB2⑵有CO2生成的置換反應(yīng)：；=3\*GB2⑶有CO2生成的分解反應(yīng)：；=4\*GB2⑷有CO2參加的化合反應(yīng)：?！咀鳂I(yè)布置】第2課時一氧化碳一、學(xué)習(xí)目標：1.記住CO的性質(zhì)和重要用途.2.知道CO使人中毒的原因及防護措施?！菊n前預(yù)習(xí)】【情境導(dǎo)入】2010年12月15日新華社消息：“贛州一家六口煤氣中毒身亡，最小死者僅兩個月”，煤氣的主要成分是什么，為什么使人中毒呢？二、自主探究：知識點二：一氧化碳【閱讀】自學(xué)課本P117下半部分和P118，思考并回答以下問題：1.CO有什么樣的顏色和氣味？有人用爐火取暖,為了防止煤氣中毒,在爐火上放一盆水行嗎?2.CO燃燒放出熱量并產(chǎn)生色火焰，說明CO具有_性，它是煤氣的主要成份。反應(yīng)的化學(xué)方程式3.CO為什么能使人毒？怎樣防止煤氣中毒？【討論】1.為什么家用煤氣中摻入具有難聞氣味的氣體？如果發(fā)生煤氣泄漏應(yīng)當(dāng)怎么辦？2.煤爐中常發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)？請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（參見書P118圖6-19）。在燃燒很旺的煤爐中最不可能發(fā)生哪個反應(yīng)？=1\*GB2⑴；=2\*GB2⑵；=3\*GB2⑶；=4\*GB2⑷。3.向一盆燃燒旺盛的炭火中灑少量的水，火焰更旺且為藍色；但灑入較多的水，炭火熄滅，為什么？■實驗發(fā)現(xiàn)碳在高溫下可以跟水反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣，此反應(yīng)吸收熱量?；瘜W(xué)方程式?！居^察】觀看視頻CO還原CuO的實驗,思考交流以下問題： 1.先通入一氧化碳，過一會兒再給氧化銅加熱的原因是_________________________。2.根據(jù)實驗事實填寫下表：

觀察到的現(xiàn)象所發(fā)生現(xiàn)象的化學(xué)方程式A處（CuO處）

B處（石灰水中）

C處

3.C處為什么要放一個點燃的酒精燈？【歸納小結(jié)】二、一氧化碳1.碳的氧化物有種，分別是，因CO2分子比CO分子多一個，所以二者性質(zhì)有很大的__________。2.CO的性質(zhì)：=1\*GB2⑴物性：色氣味的氣體，溶于水，密度比空氣略小，一般用法收集。=2\*GB2⑵化性：=1\*GB3①可燃性：純凈的CO在空氣在中點燃時，能產(chǎn)生火焰，放出大量的熱，化學(xué)方程式為：。=2\*GB3②還原性：CO還原CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（_____的氧化銅逐漸變成光亮_____色，石灰水____）=3\*GB3③劇毒性：CO極易與血液中的結(jié)合，從而使，造成生物體缺氧，甚至危及生命?！鯤2、CO、C共同的化學(xué)性質(zhì)=1\*GB3①可燃性：可燃性氣體點燃前一定要檢驗______。H2和O2的燃燒火焰是：發(fā)出______色的火焰。CO和O2的燃燒火焰是：發(fā)出______色的火焰。CH4和O2的燃燒火焰是：發(fā)出明亮的______火焰。=2\*GB3②還原性：如Fe2O3+3CO高溫2Fe+3CO2（現(xiàn)象：紅棕色粉末逐漸變成黑色，石灰水變渾濁。）應(yīng)用：冶金工業(yè)★鑒別：H2、CO、CH4三種可燃性氣體，檢驗燃燒產(chǎn)物（不可看火焰顏色）★水煤氣：H2與CO的混合氣體（制法C+H2O高溫H2+CO）※除雜：CO[CO2]通入或溶液CO2[CO]通過CaO[CaCO3]Cu[CuO]CuO[Cu]3.CO的用途：因CO具有可燃性，可以用作；CO具有還原性，可用于。【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？【我的收獲】【知識網(wǎng)絡(luò)】碳單質(zhì)及其化合物間的關(guān)系如下圖所示，請寫出其反應(yīng)方程式。①；②；③；④；⑤；⑥；⑦；⑧。三、自我測評【課堂練習(xí)】課本P119.1和P120.2.61.將充滿下列氣體的試管，分別倒立于槽中，試管內(nèi)水位上升最高的是（

）A.H2

B.CH4

C.CO

D.CO22.下列做法存在安全隱患的是

（

）A.在煤爐上放一壺水防止煤氣中毒B.在應(yīng)用泡沫滅火器時，應(yīng)先檢查出氣孔是否被堵塞C.進入久未開啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實驗D.點燃CO氣體前，應(yīng)先檢驗其純度3.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施為（）A.點火燃燒B.通過灼熱的氧化銅粉末C.通入石灰水中D.通入石蕊試液中4.區(qū)別CO2、CO、O2三種氣體，最簡便的方法是（

）A.用帶火星的木條B.用燃著的木條

C.用澄清石灰水

D.用灼熱的氧化銅5.香煙燃燒產(chǎn)生的煙氣中含有許多強致癌物和有害物質(zhì)，其中對人體危害最大的物質(zhì)除尼古丁和煤焦油外，還有一種易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體是（）A．二氧化硫

B．一氧化碳

C．二氧化碳

D．氮氣6.在化學(xué)反應(yīng)CuO+X→Cu+CO2↑中，X一定是（）A．單質(zhì)

B．化合物

C．氧化物

D．還原劑【中考直通車】7.關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的說法正確的是（）A.都是大氣污染物B.都能與水反應(yīng)C.都能還原氧化銅D.都能通過碳與氧氣反應(yīng)制得8.為了區(qū)別CO（可能混有氧氣）與CO2兩瓶無色氣體，下列方法中可行的是（）A.伸入燃著的木條。B.分別通入少量澄清石灰水，振蕩。C.分別通入少量NaOH溶液，振蕩。D.分別通入少量稀硫酸，振蕩。9.某無色氣體可能含有CO２、CO、H２中的一種或幾種，依次進行以下實驗(假設(shè)每步反應(yīng)均完全進行)；①通過赤熱的炭層后，恢復(fù)到原狀態(tài)，氣體體積不變；②通過灼熱的CuO時，固體變成紅色；③通過白色CuS04粉末時，粉末變成藍色晶體；④通人澄清石灰水中，石灰水變渾濁。下列判斷正確的是（）A.原混合氣體中一定含有CO２、CO、H2B.原混合氣體中一定沒有CO2，一定含有H２和COC.原混合氣體中一定含有H２和CO２，可能含有COD.根據(jù)①④，可推斷實驗過程中一定有CO２生成10.碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖5所示。圖5圖5（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為。（2）在物質(zhì)的分類中，CO屬于物。（3）從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途。（4）寫出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個化學(xué)方程式。尾氣處理澄清石灰水CD混合氣體尾氣處理澄清石灰水CD混合氣體AB請回答下列問題:(1)A裝置中的試劑是(寫名稱,下同),B裝置中的試劑是;(2)證明原混合氣體中CO2存在的實驗現(xiàn)象是；證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是；(3)如果沒有B裝置,對實驗結(jié)果有何影響??！就卣寡由臁?2.=1\*GB2⑴如何將CO中混有的CO2除去？

=2\*GB2⑵如何將CO2中混有的CO除去？

=3\*GB2⑶如何鑒別CO和CO2？（用4種方法）

=4\*GB2⑷如何證明CO2中混有CO？

=5\*GB2⑸鑒別CO