做幼兒教師演講稿

做幼兒教師演講稿做優(yōu)秀幼兒教師演講稿1

做了一名教師，使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠(chéng)的問(wèn)候就像沉醉在溫暖的春風(fēng)、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個(gè)鼓舞的眼神，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)奇妙的心弦，帶給孩子們無(wú)限的歡樂(lè)；做了一名教師，使我擁有很多顆純真的童心，賜予我真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)和關(guān)心，“教師，我喜愛(ài)您，真的……”面對(duì)這一陣陣稚嫩的話語(yǔ)，我在心中一遍遍反復(fù)詢問(wèn)自己：“我該怎樣做一名好教師……”

做一名好教師，就應(yīng)當(dāng)擁有一顆永久不老的童心，在孩子面前綻開一片想像的天地，翻開學(xué)問(wèn)的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對(duì)童心，教師更應(yīng)當(dāng)有童心一顆，日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師的童心應(yīng)始終與很多顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永久，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好教師。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授學(xué)問(wèn)，而無(wú)視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培育，不能只關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)懷孩子的根本素養(yǎng)是否向好的方向進(jìn)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培育孩子的素養(yǎng)不能離開學(xué)問(wèn)的傳授，離開了豐富、安康、有用的學(xué)問(wèn)，要形成良好的素養(yǎng)是根本不行能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱職的好教師。

做一名好教師，要依據(jù)孩子的身心進(jìn)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，并在孩子的特長(zhǎng)方面賜予指導(dǎo)，教師要對(duì)孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià)，要嚴(yán)格的要求孩子，對(duì)好的行為進(jìn)展表?yè)P(yáng)，對(duì)不良行為提出批判，并依據(jù)孩子的共性指導(dǎo)孩子的進(jìn)展方向，但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好，更不是冷冰冰的嚴(yán)峻，俗話說(shuō)：“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤(rùn)禾苗健壯成長(zhǎng)。

做一名好教師，自己要時(shí)時(shí)、到處、事事嚴(yán)格要求自己，言行全都表里全都，堪為孩子的表率和楷模，以自己的榜樣行為來(lái)教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美妙東西，能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛(ài)。

做一名好教師，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀，面對(duì)將來(lái)的信息社會(huì)，教師應(yīng)首先轉(zhuǎn)變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式，由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素養(yǎng)教育的軌道上來(lái)正確指導(dǎo)孩子進(jìn)展方向，因材施教促進(jìn)孩子安康進(jìn)展，培育他們德智體美勞各方面的素養(yǎng)和才能。

做了一名教師，或許我永久也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花分散的時(shí)刻；或許我會(huì)永久平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們分散在中間，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡樂(lè)，面對(duì)很多張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純凈無(wú)邪、布滿信任的目光，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，由于我擁有了孩子們的愛(ài)，我是富有的，由于我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師，用自己無(wú)私的愛(ài)心賜予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”，由于我信任，我的付出不會(huì)白費(fèi)，今日的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活賜予我的最豐厚的饋贈(zèng)，幼教之友《優(yōu)秀幼兒教師演講稿：做一名好教師》。

在兩天的新教師培訓(xùn)中，馬蘭霞教師的一句話始終激蕩在我心中，她告知我們?cè)谧呱辖處煃徫恢埃蜥t(yī)生在走向醫(yī)院之前一樣進(jìn)展宣誓儀式，要努力堅(jiān)守住自己對(duì)于教育事業(yè)的滿腔豪情！激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心，立刻就要真正的成為一名幼兒教師了，自己畢竟預(yù)備好了嗎？有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子，有多少預(yù)備去應(yīng)對(duì)將來(lái)遇到的各種困難，有多少耐力克制日復(fù)一日工作帶來(lái)的職業(yè)倦怠，又有多少熱忱周旋于幼兒園，家長(zhǎng)和孩子這簡(jiǎn)單的人際關(guān)系網(wǎng)呢？我有多少信念去做一個(gè)好教師，能同時(shí)得到外界的認(rèn)可和孩子的寵愛(ài)呢？問(wèn)題問(wèn)出來(lái)，卻沒(méi)有確定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對(duì)自己進(jìn)展重塑。

我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在鼓勵(lì)著自己，那就是對(duì)幼教事業(yè)的喜愛(ài)。由于喜愛(ài)，所以擁有對(duì)孩子們生生不息的愛(ài)，由于喜愛(ài)，所以對(duì)幼教工作擁有極大的`熱忱，也由于喜愛(ài)，對(duì)幼兒教育的事業(yè)布滿了信念！

幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導(dǎo)我的工作，注意培育孩子們的多種力量，培育孩子們優(yōu)秀安康的心理品質(zhì)，要讓他們?cè)诮處煹难普T中，在幼兒園快歡樂(lè)樂(lè)的安康成長(zhǎng)。首先，要保持積極向上、安康、歡樂(lè)的工作心態(tài)。想想我們成天是在和歡樂(lè)的天使打交到，就會(huì)用更多的愛(ài)心呵護(hù)孩子們，用更多熱忱的效勞來(lái)回報(bào)廣闊家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。其次，要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最終，要不斷培育自己全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項(xiàng)特別細(xì)膩、瑣碎的工作，假如在工作中馬虎大意，掉以輕心是特別危急的事情，是會(huì)危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，假如沒(méi)有了職責(zé)和抱負(fù)，生命就會(huì)變得毫無(wú)意義。記得中心電視臺(tái)有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺(tái)，夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你專心地去做每一件事，心中的幻想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。

這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對(duì)自己以后工作提出的要求，我將以此監(jiān)視自己，在幼兒教育的道路上堅(jiān)決執(zhí)著的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛(ài)也不會(huì)轉(zhuǎn)變！

做優(yōu)秀幼兒教師演講稿2

作為一名優(yōu)秀的幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備三種魅力

一是高尚的人格魅力?！吧斫讨赜谘越獭笔墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律。

1，對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的仿照性強(qiáng)，可塑性大，他們信任教師，對(duì)教師的言行觀看細(xì)致，反映敏感，更喜愛(ài)仿照。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂(lè)觀大方的心態(tài)以及急躁公正、熱忱開朗的性格特點(diǎn)。不管是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，嬉戲中做孩子的伙伴。

二是良好的語(yǔ)言魅力

2，兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒教師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言力量，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。

三是豐富的學(xué)問(wèn)魅力

3，。幼兒教師就像個(gè)百寶箱，什么學(xué)問(wèn)都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展的今日，各種新學(xué)問(wèn)、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有劇烈奇怪心和求知欲的他們，遇到什么都問(wèn)為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒教師必需努力學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)問(wèn)和技能，擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域和范圍，具有足夠的學(xué)問(wèn)魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)教師的要求，滿意孩子對(duì)新事物的，

一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛(ài)心、細(xì)心、急躁和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和嫻熟全面的教育技能，同時(shí)還要樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,擅長(zhǎng)思索的智能型教師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜愛(ài)而又敬重的好教師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。

做優(yōu)秀幼兒教師演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好！

記得在很小的時(shí)候，別人就問(wèn)我：“長(zhǎng)大了你干什么呢？”我便會(huì)快樂(lè)的說(shuō)：“當(dāng)教師呀”，由于在童年時(shí)代，教師是我最鄙視的人！正是這份激情，給了我無(wú)窮的力氣。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的感覺(jué)是多么的美妙，很多次夢(mèng)想著自己成為一名“孩子王”時(shí)的歡樂(lè)情景，那時(shí)的感動(dòng)心情無(wú)法言語(yǔ)。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，我即渴望又可怕，面對(duì)一群群得意的孩子，面對(duì)一張張得意的小臉――他們天真無(wú)邪，我以為這就是我始終所憧憬的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖搖擺擺的來(lái)到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過(guò)他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對(duì)的不僅僅是這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩子們剛來(lái)幼兒園，不會(huì)吃飯，不會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)唱歌，甚至不會(huì)聽(tīng)我的話。面對(duì)他們，我一時(shí)束手無(wú)策，我曾想過(guò)退縮，曾想過(guò)躲避，可心里始終有個(gè)聲音在告知我“既然選擇了，退縮是不行的，躲避更不行?！笔前。鎸?duì)我曾經(jīng)的選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，很多次，我蹲下身來(lái)傾聽(tīng)孩子們的話語(yǔ)，讓他們感受我的愛(ài)；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友；我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事？？雖然他們有時(shí)真的很淘氣，有時(shí)又很麻煩，但我還是依舊喜愛(ài)和他們?cè)谝黄穑捎谒麄兪且蝗簹g樂(lè)的天使，讓我不斷感受他們的真誠(chéng)與和善，讓我與他們一起沉醉在歡樂(lè)的童話世界里！每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)勝利，都讓我感到莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們用稚嫩的嗓音喊“教師好”，看到他們一張張得意的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺(jué)卻很踏實(shí)，由于有一群喜愛(ài)我的孩子每天都在等我。他們純凈的就像一張白紙，需要我的細(xì)心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！我想，教師的心懷或許是世界上最大最大的心懷，不然怎么會(huì)裝的下那么多得意的孩子呢？孩子生病了，教師會(huì)比媽媽還焦急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意間會(huì)發(fā)覺(jué)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，教師會(huì)第一個(gè)發(fā)覺(jué)，并準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會(huì)嘉獎(jiǎng)孩子一朵紅紅的花，鼓舞他們連續(xù)努力。教師更會(huì)急躁的告知他們，讓他們知道哪些事情是對(duì)的，哪些事情是不對(duì)的，哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個(gè)有愛(ài)心、懂禮貌的好孩子。

作為一個(gè)一般的幼兒園教師，在自己的工作崗位上做著平凡的事，或許，我們不是最漂亮的，但卻是最得意的；或許不是最聰慧的，但卻是最勤奮的；或許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的┅┅由于我們用愛(ài)心翻開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命里的每一個(gè)燈盞；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用敬重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)！我愛(ài)我的孩子們，愛(ài)他們的天真、活潑、聰慧；愛(ài)他們的純凈、漂亮與和善。曾記得有個(gè)淘氣的孩子問(wèn)過(guò)我：“教師，你會(huì)老嗎？”多么得意的孩子?。∥艺嫦雽?duì)我的孩子們說(shuō)：教師會(huì)老的，但歲月只能老去教師的容顏，而無(wú)法老去教師愛(ài)你們的心靈。只要有你們，教師將永久年輕！

我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界。在這個(gè)世界里，我將歡樂(lè)地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛(ài)；同時(shí)，我也歡樂(lè)地收獲著：收獲著孩子們的愛(ài)！愛(ài)，是教師最美的奉獻(xiàn)，最大的收獲！

做優(yōu)秀幼兒教師演講稿4

朋友們，你們知道世界上最漂亮的事業(yè)是什么嗎？最漂亮的事業(yè)是我們的幼教事業(yè)。幼教事業(yè)是花的事業(yè)，是果的事業(yè)，我愿做一片綠葉把自己的一生奉獻(xiàn)給幼教——這漂亮的事業(yè)。

中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我考取了幼兒師范學(xué)院，剛從有幼師畢業(yè)的我布滿夢(mèng)想，滿懷激情的跨進(jìn)了幼兒院，迎接我的是一雙雙發(fā)亮的眼睛。我微笑著走進(jìn)孩子門的中間，帶著他們唱歌、跳舞、講故事，成了一個(gè)歡樂(lè)的“孩子王”。我把全部的精力和心血都注于這份漂亮的事業(yè)，看著孩子門蹦蹦跳跳的活潑身影，聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲。我完全望了自己，不知不覺(jué)的容入到那純真無(wú)暇的世界。在孩子們的中間我感到了愉悅感到了幸福，心中布滿了陽(yáng)光布滿了盼望，覺(jué)得一切都是那么的美妙。

然而，我究竟太年輕、太稚嫩了，外面世界的風(fēng)風(fēng)雨雨使我覺(jué)得自己選錯(cuò)了專業(yè)，心情開頭低落，熱忱開頭消逝。

此時(shí)，恰逢教師節(jié)，我收到了孩子細(xì)心制作的賀卡，從這些精致的賀卡中，我仿佛看到了孩子們天真的眼神，領(lǐng)悟到了孩子們真心的期盼。我最終明白了，我最終明白了為什么那些年進(jìn)花甲的老人，原本可以在家享受天倫之樂(lè)，可是，他們卻放棄了這些悠閑的日子，連續(xù)為幼教事業(yè)奔波、勞碌，他們的心是如此的年輕如此的富有激情。想想自己這么年輕就失去了對(duì)工作的激情。想到這里，我擺脫了遲疑、找回了自信，重染了熱忱。

這兩年的時(shí)間里，我深深的體會(huì)到當(dāng)教師的歡樂(lè)。其中有一件小事，拉進(jìn)了我和孩子的距離，使我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)在這片純真的土地上辛勤耕耘，將我心中的愛(ài)播撒在孩子們的心中。一天中午，我給孩子們梳完辮子，正預(yù)備走，恰巧頭上的皮筋斷開了，頭發(fā)像瀑布一樣飄下來(lái)。我正預(yù)備拿起梳子梳理一下，一群孩子擁過(guò)來(lái)說(shuō)：“張教師，你每天給我梳頭很辛苦的，今日讓我們給你梳吧！”我生怕孩子們把我的頭發(fā)弄臟、弄亂，可是想想難得孩子們這么有心又這么親近我。于是，我就平心靜氣任由他們擺布我的頭發(fā)。孩子們竟然邊給我梳頭邊說(shuō)：“張教師，我給你梳高辮子”。另一些孩子說(shuō)：“張教師，我給你梳低辮子”。孩子們叫著笑著一雙雙小手再我頭上摩挲著，這是在給我梳辮子嗎？“不！”這是孩子的心已經(jīng)和我的心聯(lián)合在一起了，當(dāng)時(shí)的我感到多么的幸福、多么的歡快。我完全沉醉在孩子們的歡快、幸福之中。一個(gè)孩子靜靜的對(duì)著我的耳朵說(shuō)：“張教師，你真好下次我還給你梳頭。聽(tīng)了孩子們的話我的心能不熱呼呼的嗎？此時(shí)此刻，我深深的體驗(yàn)到當(dāng)教師的歡樂(lè)。

這兩年的時(shí)間，是我從事漂亮事業(yè)的開頭，是我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最初一步，我越來(lái)越感到幼教事業(yè)是特別漂亮的，而這漂亮，是我和孩子們?cè)谛撵`交融中體驗(yàn)到的。

花的事業(yè)是漂亮的，果的事業(yè)也是漂亮的，假設(shè)，沒(méi)有綠葉的襯托。還會(huì)這么漂亮嗎？我愿做一片綠葉，把自己的一生，奉獻(xiàn)給最漂亮的花朵——孩子們。

做優(yōu)秀幼兒教師演講稿5

各位評(píng)委教師：

大家下午好！我今日演講的題目是《做最美的幼兒教師》。

我很快樂(lè)也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)，快樂(lè)的是能有這么好的時(shí)機(jī)和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今后的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。

在這短短的十幾天里，我深深的感受到我們這個(gè)大家庭的暖和。對(duì)于剛走出校園生活，步入工作崗位的我來(lái)說(shuō)，深深的感覺(jué)到有很多缺乏之處。由于有許多事情是我在學(xué)校里面從來(lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)的，可能有許多地方都不太熟識(shí)。但是每一位教師包括園長(zhǎng)都賜予我很大的支持與鼓舞，尤其是孫靖教師更是給了我很多的幫忙。無(wú)論是在教學(xué)上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學(xué)到了很多在學(xué)校里不行能學(xué)到的學(xué)問(wèn)。我也很感謝各位教師給我的幫忙，讓我覺(jué)得我也是這個(gè)大家庭里的一份子，幫忙我很快的融入到這個(gè)大集體中。可能剛開頭的時(shí)候還是有些不習(xí)慣，但是慢慢的我也已經(jīng)漸漸的熟識(shí)了現(xiàn)在的工作現(xiàn)在連下班的時(shí)候，腦子里滿滿的也全都是這份工作。

其實(shí)我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的幻想，相反的是我并不喜愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，覺(jué)得一輩子直到退休都做一名教師，太沒(méi)有意思了。但是當(dāng)我真正選擇了這個(gè)職業(yè)，走入幼兒園看到一張張?zhí)煺?、得意的笑臉沖著你叫“教師好”時(shí)，我感受到了前所未有的滿意與喜悅，我立刻覺(jué)得其實(shí)最一名幼兒教師也挺好的。

我所理解的做最美幼兒教師的最美并不是在形象上的漂亮，而是一種奉獻(xiàn)精神，是一種美的奉獻(xiàn)。

記得剛進(jìn)入小班的第一天，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。我只是有聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)小班的第一天場(chǎng)景是多么壯麗，但是卻從來(lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)。我趕忙一個(gè)個(gè)勸慰他們，抱抱他們，也有許多教師來(lái)我們班幫助哄著這些從來(lái)離開過(guò)父母的孩子們。我盡我最大的努力，盼望能夠幫忙他們適應(yīng)幼兒園的生活，感受到這個(gè)大家庭的暖和，喜愛(ài)上幼兒園。我盼望通過(guò)我的愛(ài)和我對(duì)他們無(wú)私的奉獻(xiàn)，在相處三年后，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽著我的手，拉著我的衣角，跟在我身后時(shí)我會(huì)感到無(wú)比的驕傲與溫馨。我就會(huì)覺(jué)得我就是最美的幼兒教師。

我會(huì)每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂(lè)，