(2019審定)部編五年級語文上冊習(xí)作即景教學(xué)設(shè)計

(2019判定版)部編版五年級語文上冊的習(xí)作：______即景授課方案(2019判定版)部編版五年級語文上冊的習(xí)作：______即景授課方案(2019判定版)部編版五年級語文上冊的習(xí)作：______即景授課方案課題________即景課型習(xí)作授課時間1課時1.引導(dǎo)學(xué)生依照本單元課文的寫法，觀察一種自然現(xiàn)象也許一處自然景觀進行寫作。授課目標2.學(xué)習(xí)依照必然的序次描述光景的方法。3.經(jīng)過習(xí)作，進一步提高我們的觀察能力和寫作能力。寫一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，要寫出光景的變化。授課重點學(xué)習(xí)依照必然的序次描述光景的方法。授課難點教具準備課件授課方案設(shè)計妄圖一、創(chuàng)立情境，激發(fā)興趣。大家看一看這些美麗的圖片，這些光景是那樣【設(shè)計妄圖：用精良的圖片引入，能激發(fā)學(xué)生迷人。導(dǎo)入我們讀過很多寫景的文章，那些優(yōu)美的光景的興趣，引起他們一探終歸的欲望?！棵枋鲎屛覀兲貏e難忘。今天，我們也來寫一寫自（）分鐘己眼中的光景，也讓我們用自己的筆把光景寫下來，給別人以美的感覺。板書：________即景二、方法指導(dǎo)設(shè)計妄圖：指導(dǎo)寫作方1.讀題法，能讓學(xué)生依照寫法進行寫作，提高寫作能師：大家讀一讀題目，發(fā)現(xiàn)題目有什么特點？力。】生觀察，總結(jié)預(yù)設(shè)：題目不完滿，需要補充。師：在寫作的時候，我們第一要把題目補充完滿。2.出示習(xí)作要求：_______即景，在選材方面，可以寫“雨中即景”、“日落即景”，可以寫“野外即景”等。寫作方法：認真觀察，抓住光景的特點，重點觀察光景的變化。語言盡量做到生動形象，在新課授課寫作中要融入自己的真情實感。（）板書：選材寫作方法分鐘三、師生共同談?wù)撐覀冊敱M應(yīng)該怎樣寫呢？先讓我們看看課【設(shè)計妄圖：師生共同本，看文中給我們進行了哪些提示。有針對性地談?wù)摚茏寱刑崾疚覀儯簩W(xué)生明確寫作的方法1.依照必然的序次描述光景。我們可以依照和方向，讓學(xué)生寫起來需要，依照空間序次、觀察序次也許旅游序次等更輕松?！窟M行描述。2.注意寫出光景的動向變化，使畫面更加鮮活。師：除了書中的提示，我們還有什么要補充的呢？生總結(jié)：在寫作的時候，要融入自己或歡樂、或贊嘆等的感情。板書：有條理動向變化四、小組交流，練習(xí)表達。1.選擇一處光景或自然景觀，思慮其特點。2.和小組成員交流：把自己所選的習(xí)作介紹給大家，請大家談?wù)摗?.班上交流：把自己的習(xí)作和全班同學(xué)交流，認真聽取同學(xué)的建議，及時做出更正。五、擬大綱，練習(xí)寫作?！驹O(shè)計妄圖：設(shè)置這個1.在稿紙上簡單記錄交流后的收獲。環(huán)節(jié)，目的是引導(dǎo)學(xué)生2.先把題目補充完滿，再給自己的習(xí)作擬一學(xué)會聽取別人的建議或建議，養(yǎng)成更正文章個大綱，包括：寫哪兒的光景，先寫什么，再寫的習(xí)慣。】什么，最后怎樣結(jié)尾。3.寫作。六、組內(nèi)談?wù)?，練?xí)更正。1.顯現(xiàn)自己的習(xí)作大綱，說說自己打算怎樣寫，請大家提出建議或建議。2.試著把你確定的內(nèi)容寫下來。注意：要按必然序次；語言要生動形象；要注意動向描述。七、集體談?wù)摚鳂I(yè)安排。課堂小結(jié)及拓展延1.采用寫得好的作品在全班同學(xué)眼前顯現(xiàn)，伸（）總結(jié)其優(yōu)點。分鐘2.連續(xù)更正習(xí)作，寫好這篇寫景散文。板書內(nèi)容選材---寫作方法_____即景有條理---動向變化授課反思1.在這節(jié)課中，我先出示了幾個表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的圖片，引起學(xué)生的興趣。爾后經(jīng)過寫作方法指導(dǎo)，讓學(xué)生理解怎樣進行寫作，從而除掉他們在寫作上的畏難情緒。2.在授課過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間的研究精神，讓學(xué)生經(jīng)過顯現(xiàn)自己的作品，