幼兒園教師教學個人總結范文通用

精品文檔幼兒園老師教學個人總結范文通用幼兒園老師教學個人總結本學期我們實驗幼兒園的中心工作，以“樂觀敬業(yè)、感恩鼓勵、創(chuàng)新務實、科學開展”為抓手，以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點，全面進步老師的整體素質，獲得了必須的成績，迎接了2022年秀麗校園建立暨學前教育標準化管理年現場會?，F總結如下：一、抓教研促教學我園充分發(fā)揮老師的主觀能動性，繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》，深化領會《綱要》精神，認真鉆研《教學用書》，分析^p、領悟教材內涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的潛力。我們在園內用心營造良好的學習氣氛，每周一、三定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習，遵循互動式原那么，鼓勵老師主動參與學習活動，由旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后構成共識;鼓勵老師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析^p、領悟教材內涵，綜合考慮教學資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現。我們用心為每一位老師創(chuàng)造各種培訓的時機，雖然外出參觀學習的時機不是人人均等，但外出學習的老師務必及時反應所學經歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。同時開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從那里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優(yōu)秀老師，受到表彰獎勵。二．重視培訓．促教改。1．由教研組長組織，利用每周二下午群眾備課，鼓勵老師分析^p教材，挖掘教材，根據幼兒的不同開展程度，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析^p教材，改變教學策略。2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，用心進展課堂教學改革，鼓勵青年老師爭當教學典型，用心創(chuàng)新，以典范、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務程度的進步。我園蒙亞寧和張丹兩名青年老師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學潛力贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為典范，發(fā)動其他老師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，比擬和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能用心參與，精心準備，觀摩后的互動也使老師進一步進步了教育評價潛力，同時也幫助老師認清自身的缺乏，取長補短。3．正副園長深化教學一線，帶教促教，努力進步課堂教學程度。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節(jié)活動。在課堂中，透過和老師互相觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深化解剖自己的教學行為，以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學程度，幫助老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。4．為探究美勞課活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美勞課的興趣，并逐步構成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際狀況和自身的特點，制定班級美勞特色活動方案。結合主題活動資料，以區(qū)域活動的形式帶給給幼兒操作，并逐步構成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出此刻各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現的時機和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。5．本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、群眾評課的過程中，老師們的分析^p總結潛力、反思潛力、寫作潛力得到了進步，并且透過對教育目的的解讀，討論教學策略，幫助老師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。6．結合“老師教學工作考核細那么”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學活動進展科學管理，及時發(fā)現問題，及時尋找解決問題的對策。7我園組織老師外出培訓、園長出外考察。進步保教管理程度，使幼兒在那里快樂成長。三．加強研究，突顯特色我園《手指算》、[舞蹈]課施行一年來?？茖W、標準課題研究工作，并加強老師對兒童個案的觀察研究，為行動研究帶給科學的根據，研究工作初顯實效，孩子們在那里手腦全面得到安康開展。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為打破口，培養(yǎng)幼兒自主探究、自主學習的潛力，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和-諧開展，為我園構成獨特的辦園特色，打下根底。四．家、園互動，共建保教平臺。本學期，我園不定期的開展家長校園活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子游戲、安康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長理解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經歷。大局部家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并期望以后多舉辦類似活動。而且，透過家長校園活動也標準老師教學行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，進步幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。透過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，老師務必與家長有更親密的溝通；老師在整個過程中不僅僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。五，節(jié)日共慶、禮貌開展我園利用清明、母親、端午、父親節(jié)召開慶賀會。為母親獻上自己小手制作的精巧禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節(jié)組織了大型文藝匯報演出，領袖兒童的主持，孩子們精彩的表演、優(yōu)美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了老師的風采，老師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優(yōu)秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。一學期緊張而又繁忙，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，獲得了可喜的成績，但還有缺乏之處，我們必須在今后工作中，不斷探究，不斷進步，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。幼兒園老師教學個人總結光陰荏苒，轉眼羊年過去了，在這一年里，既有成功，又有失??；既有歡笑，又有淚水；伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的老師也在成長著，我們的教學理念和我們的教學經歷也在日益豐富著?，F從以下幾個方面做一總結：一、日常教學：鑒于以往在教學中出現過的教學走形式，幼兒最后什么都沒有學到，幼兒一問三不知情況，在今年加大了日常教學的檢驗力度。在學期初，組織有經歷的老師根據《綱要》精神制定了學期目的及方案，并施行到每月、每天的教學方案中去。教學園長與教研組長抽出一定時間到各班聽課，與授課老師及時討論教學中發(fā)現的問題。并在全園開展了老師利用業(yè)余時間互相聽課活動，學習其他老師好的方法及經歷，指出其他老師的缺乏，這一方法好處雖有，但是也存在缺乏，如：經歷差的老師聽不出課的好壞，針對這一情況擬在下學期增加集體聽課評課的時機。今年針對老師的教案專門組織了一次標準教案活動，此后，老師的教案書寫與設計得到了很大的改良。二、英語教學：組織老師參加了吉得堡英語教學培訓，并首次在大班實行了英語、珠心算老師分科教學方式，首次引進了專業(yè)英語老師來園任教，以帶動幼兒園的英語教學。在這期間，組織英語老師進展了英語觀摩課，進步了英語老師的教學程度。在學期末進展的教學效果檢查中發(fā)現，幼兒對英語情有獨衷，參加抽查的50名幼兒，有40名幼兒對字母朗詩、情景對話都可以掌握，另10名幼兒因不經常來園而掌握的不是很好?？梢?，我園的英語教學已初見成效。三、老師素質的進步：1、技能技巧：幼兒園在8月份進展了老師技能技巧比賽，包括：自編舞蹈、邊彈邊唱、美術、演講。在此次活動中各位老師八仙過海，各顯神通，紛紛拿出了自己的絕活，其中，鄭老師自編的《大家來做播送操》被選為幼兒園課間操，何老師以其細膩的感情、深情的演講獲得了演講第一名，難度較大的舞蹈《小和尚》被孫老師編排、表演的活靈敏現。11月份，幼兒園繼而組織了鋼琴比賽，參賽老師18人，有6人完好、優(yōu)美的彈下了表演曲目《藍花花的故事》，成功的背后是老師們付出的艱辛〔夜晚練琴到10來點，周六、日帶孩子到幼兒園繼續(xù)練琴〕，正是因為我們老師日日夜夜的努力，才迎來了此次鋼琴比賽的成功。2、理論程度及授課才能：老師觀念的更新與否直接影響著教育的成敗，在這一形式下，我園把老師觀念更新作為頭等大事來抓，組織老師學習理論文章、剖析教學實例，填寫觀察記錄，并組織了全園電腦公開課，從教學理念到環(huán)節(jié)安排進展了現場評述。在12月市教科所舉行的公開課評比中，我園進展了作課并獲得了不錯的成績。3、幼兒活動：幼兒園于10月舉行了全園幼兒體操比賽。美術班的8位小朋友的作品分別獲得全國第四屆星光杯一、二、三等漿。四、家長工作：在今年，我園加大了家長工作力度，學期初以平行班為單位召開了家長會，向家長公布了本學期教學方案及事務；在學期中，進展了家長開放日，在開放日后，得到了家長的好評；聘請了專業(yè)人士為幼兒家長進展了賞識教育講座；在學期末，組織了家園同歡圣誕活動。幼兒園老師教學個人總結時間的腳步從不停歇，我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝，不知不覺，一個學期已經接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈繞著孩子們的嬉笑聲。望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，一種自豪感油然而生。一學期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？我不禁細細品味著這半年來的一點一滴……為人師表樹典范老師被譽為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學習，與時俱進，以高度的責任心對待幼兒園中的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。身懷愛心搞管理在班級管理方面，我思想上高度重視，并積極配合班主任，努力將班集體建立成為一個積極向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老老師，我深知教育工作順利開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要理解孩子，不僅僅是學習情況，還包括生活狀況和孩子心理的開展。為了理解孩子，創(chuàng)立一個平安、愉快、寬松的外部環(huán)境，我每天都和他們在一起，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談中理解他們的根本情況。經過長時間的理解，我知道了許多，如怎樣的教學方式能使孩子們易于承受，我也一直在積極的尋求更高效的教學方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的抵抗才能也較弱，很多孩子出現了感冒的病癥，我都會經常詢問孩子的情況，關心孩子的安康。當老師全身心地保護、關心、幫助學生，做孩子的貼心人時，老師就能贏得孩子的信賴，孩子才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。而我也深深的知道，對于孩子的愛要全面、公平，學習好的要愛，學習差的也要愛，活潑幽默的要愛，文靜拘束的更要愛，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，而我也一直是這么做的。精益求精為保教在日常教學中，我能根據主題目的、幼兒的開展需求選擇合適的活動，制訂周方案及日方案，并及時調整教學內容，嚴格按照方案開展活動，完成教育教學任務。在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進展了研究和理論，努力探究孩子自主學習所需要的條件和因素，總結老師在理論中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切實在實地促進孩子的自主學習才能的開展。小組教學和個別教育相結合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。如今的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學活動中，不僅僅局限于知識的傳授，更注重于培養(yǎng)幼兒的良好品質。1、在數學的教學活動中，我不僅僅局限于傳授書本知識，而是寓教于樂。在備課做教案的同時，我會經常做一些有趣的課件，如《兔媽媽分蘑菇》、《超市小貨架》、《認識6、7、8》等，這些都獲得了孩子們的一致認可，活潑了課堂氣氛，使他們在掌握課本知識的同時，對學習數學產生濃重的興趣；另外，我也經常組織幼兒活動，使他們在玩中學習，并且將所學知識用于理論，如模擬超市采購等等。2、在科學的教學活動中，我更注重于將抽象的東西實物化，使孩子們對于所學的知識有更直接的感觀。如在認識醋、醬油等的課程中，我會準備這些物品，從而使孩子們能直觀的分辨；在認識花朵、果實的過程中，我會采集所需要的花朵、果實，使孩子們能記憶深化；在認識天氣的教學中，我會每天詢問孩子們當天的天氣，使孩子們能將所學知識理論化。3、在平時的教育活動中，我會堅持耐心、細心、溫馨的原那么，對于孩子們所犯錯誤，非單純的打罵，而是注意教育的方式方法，委婉的使他們意識到自己的錯誤并積極改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)現他們有浪費糧食行為的時候，我并沒有僵硬地講大道理，而是幽默地說“哎呀，饅頭哭了”，引起孩子們的好奇，然后講解了孩子們所熟悉的《憫農》一詩，從而使孩子們意識到浪費糧食的錯誤做法。不斷充電求進步我深化地認識到，時代在開展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業(yè)務學習，不斷充實自己，進步自身素質，進步文化專業(yè)知識程度。1、向書本求知識，理解最新的幼教動態(tài)和幼教改革新動向，學習新的教學方式，如ppt的制作等等；2、向同事求經歷，積極參與學校組織的聽課，學習其他老師的先進教育方法；3、向理論求真知，通過理論，不斷改良自己的教育教學方式，干中學、學中干。帶著感情勤溝通這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我經常和家長交流幼兒教育，介紹新書，并且及時向