中班語(yǔ)言教案笨耗子的故事

文檔僅供參考笨耗子的事花園新村幼兒圓馬莉一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受由于語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、音韻節(jié)奏的不同，使語(yǔ)言產(chǎn)生優(yōu)美而動(dòng)聽的效果，激發(fā)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣。2在仔細(xì)傾聽詞句的基礎(chǔ)上，幫助幼理解詩(shī)詞主要情節(jié)、角色形象滑評(píng)比之情。3、理解詞：細(xì)，爭(zhēng)吵，單調(diào)，迷迷糊糊。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖與插入角色三、活動(dòng)過(guò)程：(一、引題：1示景圖）猜猜，這是誰(shuí)的家你怎么知道是老鼠的家？誰(shuí)知道老鼠還有一個(gè)名字叫什么？2、你喜歡耗子嗎？為什么？（二賞理解第一段（原）1、欣賞第一段2、提問(wèn)：耗子?jì)寢屧趺春逍『淖铀X(jué)的呢？（三賞感知童話詩(shī)，初理解角色的形象和主要情節(jié)。1、朗誦2、提問(wèn)：耗子?jì)寢屨?qǐng)了哪些動(dòng)物媽媽來(lái)哄寶寶睡覺(jué)？它們?cè)趺春宓?？結(jié)果怎樣啊？再仔細(xì)聽一聽。（四次賞，理解情節(jié)發(fā)順序。1、邊朗誦邊出示相應(yīng)角色。2、提問(wèn)：①小耗子到哪兒去了？你怎么知道？從哪些話中聽出來(lái)耗子是被貓吃了？②小耗子為什么也不要媽媽哄他睡覺(jué)呢？（解釋什么樣的聲音叫“細(xì)”？為什么鴨子聲音象“爭(zhēng)吵”？）(五、論分析1、你聽了童話覺(jué)得它是怎么樣的耗子？它哪里笨？2、耗子?jì)寢屆髅髦镭堃院淖?，為什么要?qǐng)貓來(lái)哄寶寶呢？（耗子?jì)寢屘珢圩约旱暮⒆有淖尯⒆铀檬裁炊家乐α俗约旱膶殞?，而小耗子不要這個(gè)不要那個(gè)，偏偏要大貓哄，所以大家都說(shuō)這是只笨耗子，這首詩(shī)歌的名字就叫《笨耗子的故事(六、設(shè)性思考：1、如果你是耗子的媽媽，你會(huì)怎么哄寶寶睡覺(jué)？2、如果你是聰明的小耗子，你會(huì)怎么做呢？(七、伸活動(dòng)：1、復(fù)習(xí)2、提供頭飾，讓幼兒自由選擇，角色扮演。文檔僅供參考

文檔僅供參考耗子?jì)寢寭u她的寶寶：“吱吱吱，快睡覺(jué)，蠟燭頭給你吃個(gè)飽小耗子說(shuō)要搖，你的聲音細(xì)得不得了請(qǐng)來(lái)大貓搖那小寶寶：“妙妙妙，快睡覺(jué)，快睡覺(jué)，妙妙妙小耗子說(shuō)的嗓子真正好，甜得.不得......”文檔僅供參考

文檔僅供參考兒班閱變?；顒?dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測(cè)想象故事情節(jié)。2、能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字并初步學(xué)習(xí)根“第×天”的提示翻閱圖書。3、能注意傾聽他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一，分別寫“1天”、第2天”、第3天、“4天”、“第5天”、“天。、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書一本?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動(dòng)。1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？2、（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測(cè)小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。1只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣事情。2分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的牛。第三天，它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢？請(qǐng)你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來(lái)的？3猜猜、找找、配對(duì)的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè)趣。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。1、小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這大圖書。2示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！?。3師用較慢的速度翻書，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀察食物。4問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？5導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！?。五、發(fā)散思維：小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色蝸牛呢？（鼓勵(lì)幼兒用“第七它吃了……，變了一只×色的牛?！敝v述）附：故事：變色蝸?！绑?，蟋唆。”一只蝸牛慢慢吞地爬過(guò)來(lái)。第一天，“沙，沙沙?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色蝸牛。第二天，“嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色蝸牛。第三天，“咂，咂咂?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)的蝸牛。第四天，“茲，咕茲?！彼粤艘恢患t色的辣椒和一顆紅色的草莓變成了一只紅色的蝸牛。第五天，“嚓，咔嚓?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。第六天，“