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文檔僅供參考散文欣《捉謎藏》一.設(shè)計(jì)想喜歡游戲是幼兒的天性對于任何一個(gè)年齡階段的幼兒來說游戲永遠(yuǎn)是他們最鐘愛的活動(dòng)捉迷藏這一游戲是幼兒經(jīng)常會(huì)經(jīng)歷的活動(dòng),對他們來說對于這一游戲有豐富的感性認(rèn)識?!蹲矫圆亍愤@首散文詩恰恰運(yùn)用了擬人化的手法描寫太陽與一群活潑可愛的顏色在捉迷藏這一活動(dòng),散文語言生動(dòng)有趣機(jī)具兒童化,動(dòng)感強(qiáng)烈易于表現(xiàn)是一篇優(yōu)秀的兒童散文。本活動(dòng)從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),以游戲?yàn)橹骶€貫竄整個(gè)教學(xué)活動(dòng),教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境,讓幼兒在玩玩樂樂中學(xué)習(xí)語言,在學(xué)習(xí)語言中體驗(yàn)快樂,在快樂的體驗(yàn)中增長知識,使每個(gè)幼兒都能在活動(dòng)中提高語言能力。二.目標(biāo)1.在理解散文的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)散文所表現(xiàn)出來的愉快情緒。2.理解詞:靜悄悄
學(xué)習(xí)句式:有的…有的3.初步懂得黑夜與白晝交替的簡單道理。三.準(zhǔn)備1.背景圖及立體移動(dòng)教具2.紅、黃、藍(lán)、白、綠掛飾與幼兒人數(shù)相等.3.云、樹葉、菊花、天空、玫瑰花、小草立體教具場地布置。四.過程1.教師引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境:這里有什么?2.幼兒與老師一起玩捉迷藏的游戲。提問:你剛才躲在什么地方?3.欣賞散文第一遍后提問并演示教具:(1)誰和你在捉迷藏?(2)有哪些顏色和太陽在捉迷藏?4欣賞散文第二遍后提問:(1)誰把太陽的眼睛蒙起來了?(2)黑夜把太陽的眼睛蒙起來是什么時(shí)候?(3)顏色們都躲到哪里去了?是怎么躲的?(理解詞:靜悄悄)(4)為什么綠色要有的躲在樹葉里有的躲在小草里?(學(xué)習(xí)句式:有的……有的…文檔僅供參考
文檔僅供參考(5)后來誰把手帕解開了?(6)為什么太陽睜開眼睛一下子就把顏色們?nèi)颊页鰜砹??教師小結(jié)幼兒回答內(nèi)容5欣賞散文第三遍提問:顏色們還可以躲到哪里去?幼兒互相交流6游戲:捉迷藏(播放配樂散文)請幼兒選擇一種自己喜歡的顏色掛飾戴上在散文音樂的伴奏下與老師一起玩捉迷藏的游戲兩遍(第二遍幼兒互換顏色)文檔僅供參考
文檔僅供參考兒班閱變?;顒?dòng)目標(biāo):1、根據(jù)畫面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節(jié)。2、能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字并初步學(xué)習(xí)根“第×天”的提示翻閱圖書。3、能注意傾聽他人講述,并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教具:綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè),與蝸牛顏色相同的字卡各一,分別寫“1天”、第2天”、第3天、“4天”、“第5天”、“天。、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書一本?;顒?dòng)過程:一、出示小蝸牛圖,導(dǎo)入活動(dòng)。1、請小朋友仔細(xì)聽聽,是誰來了?窸窣、窸窣、窸窣,誰慢慢吞吞地爬過來了啦?2、(出示小蝸牛圖)看,原來是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞爬嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。3、引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說:“窸窣、,一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化,激發(fā)幼兒的興趣。1只小蝸牛每天要吃許多的東西,我們一起來看看,小蝸牛吃了好東西以后,發(fā)生了什么有趣事情。2分別出示字卡及彩色小蝸牛)第一天,變成了一只綠色的蝸牛。第二天,變成了一只橙色的牛。第三天,它會(huì)變成什么顏色的小蝸牛呢?請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛?從哪里看出來的?3猜猜、找找、配對的方法,讓幼兒感受蝸牛變化的樂趣。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書,并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶,初步了解圖書內(nèi)容。1、小蝸牛每天變來變?nèi)ィ嫫婀?!媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢?我們一起來看一看這大圖書。2示大圖書封面,向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?!?。3師用較慢的速度翻書,并用語言提醒幼兒注意觀察食物。4問:小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了?5導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。(采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式,鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。)四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?!?。五、發(fā)散思維:小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西,多開心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西,你會(huì)給它吃什么呢?它又會(huì)變成什么顏色蝸牛呢?(鼓勵(lì)幼兒用“第七它吃了……,變了一只×色的牛?!敝v述)附:故事:變色蝸?!绑?,蟋唆?!币恢晃伵B痰嘏肋^來。第一天,“沙,沙沙。”它吃了一片綠色的葉子,變成了一只綠色蝸牛。第二天,“嚓,嚓嚓?!彼粤艘黄壬慕圩?,變成了一只橙色蝸牛。第三天,“咂,咂咂?!彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花,變成了一只藍(lán)的蝸牛。第四天,“茲,咕茲。”它吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓變成了一只紅色的蝸牛。第五天,“嚓,咔嚓?!彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬,變成了一只黃色的蝸牛。第六天,
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