師德師風(fēng)優(yōu)秀工作總結(jié)范文三篇

精品文檔師德師風(fēng)優(yōu)秀工作總結(jié)范文三篇師德師風(fēng)優(yōu)秀工作總結(jié)1我校假期集訓(xùn)開展學(xué)習(xí)師德師風(fēng)以來，在縣教委，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建立，認(rèn)真召開老師個人自查，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進(jìn)展了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，獲得了本質(zhì)性的進(jìn)展，現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)情況總結(jié)如下：我以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。老師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但如今存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對老師要絕對服從，但如今那么要求老師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育事實上是應(yīng)該進(jìn)步老師自身的素質(zhì)，因此更要不斷的完善自己，要實現(xiàn)這個目的首先是要發(fā)現(xiàn)自己的缺乏之處，在過去一年里，本人在教育教學(xué)中還存在很多缺乏，如：未能真正走入學(xué)生中間，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡單，還存在一些不妥之處等?；谝陨显?，便于將來能更好的工作，對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育外表，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心安康。2、克制心理失衡，防止偏激行為，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火，體罰或變相體罰。3、排除社會影響、環(huán)境逆化，杜絕不安康的行為習(xí)慣及作為普通社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂。4、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為老師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛生”的一面，保護(hù)學(xué)生，平等待人，尤其對差生，更應(yīng)給予較多的.關(guān)心。5、放下架子，以自己的學(xué)識程度、人格魅力來影響、感化學(xué)生，平等交流，擅長包容學(xué)生的缺點(diǎn)，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信。6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。擅長化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友。7、言傳身教相結(jié)合，以身作那么，率先垂范，舉止文雅。擅長通過多種渠道、方式，靈敏地開展各種教育活動，潛移默化地到達(dá)教育目的。8、進(jìn)展師德師風(fēng)評估。建立個人評估檔案，量化評估標(biāo)準(zhǔn)。家長評估、學(xué)生評估有機(jī)結(jié)合起來，確保評估的公平、公正、實事求是。以上是一個老師得到學(xué)生信任的最大法寶，要使學(xué)生安康成長就必須克制自己的缺乏，通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識了自己的缺乏，就有目的完善自己，在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下，自己一定完善自己，成為一名合格的老師。因此今后的改良方向是：從思想上到行動上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生，為一切學(xué)生的思想，進(jìn)步自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬。最后，讓我們把尊重和理解學(xué)生當(dāng)成教育工作中的重點(diǎn)，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚(yáng)，少一句批評”做起，從“講究批評藝術(shù)”做起，從“不體罰學(xué)生”做起，從“面帶微笑走進(jìn)課堂”作起，從“低下頭來與學(xué)生交談”做起，讓我們對學(xué)生真誠的說一聲：“我愛你們”，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關(guān)系不再成為期待。師德師風(fēng)優(yōu)秀工作總結(jié)2本學(xué)期擔(dān)任高三12班班主任。針對美術(shù)班的實際情況，在本班中上生少、后進(jìn)生多;學(xué)習(xí)主動鉆研的少，被動承受的多;全面開展的少，偏科的多。面對這種現(xiàn)實，為了迎接省聯(lián)考和高考，使尖子生更上一層樓，中下生有新的打破，使他們在高考中考名牌，上檔次，我做了很多努力。特總結(jié)如下：一、工作指導(dǎo)思想：以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，狠抓學(xué)生的“養(yǎng)成”教育、細(xì)節(jié)教育、法制教育、心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和良好的行為習(xí)慣，逐步創(chuàng)立起合適我校校情的行之有效的教育形式，不斷進(jìn)步學(xué)生的道德程度和標(biāo)準(zhǔn)意識。二、工作目的：從大處著眼，小處著手，狠抓常規(guī)細(xì)節(jié)的教育與管理，通過各種形式的教育與引導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，努力實現(xiàn)管理的精致化。三、工作措施：(一)加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)1、通過班會課、活動課對學(xué)生重點(diǎn)加強(qiáng)思想政治教育和法制意識教育，學(xué)生學(xué)會做人，先成人，后成材，要有明辨是非的才能和自我約束的才能，本學(xué)期的主題班會有“崇尚節(jié)約，正確使用壓歲錢”、“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”、“愛國、守法、知禮、誠信”、“惜時、進(jìn)取迎會考”、“愛學(xué)習(xí)、崇尚科學(xué)”、“理想、責(zé)任、才能、形象”、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等。2、加強(qiáng)班風(fēng)管理，通過一些詳細(xì)活動來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，制訂可行的班級管理細(xì)那么，從學(xué)習(xí)到紀(jì)律衛(wèi)生，從考勤到午操，獎罰清楚，以一股正確的言論導(dǎo)向來引導(dǎo)學(xué)生，在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風(fēng)，在學(xué)生心目中形成“班級為人人，人人為班級”的良好場面。3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建立，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)才能，加強(qiáng)學(xué)法交流，增強(qiáng)競爭意識和憂患意識，運(yùn)用鼓勵和期待，催促學(xué)生人人思進(jìn)，個個向上，你追我趕、惜時如金的學(xué)習(xí)場面。同時還須加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三方面的學(xué)習(xí)，尤其是英語的學(xué)習(xí)。4、本學(xué)期改選班團(tuán)干部成員，讓有才能的同學(xué)能走上管理班子的根底上,繼續(xù)實行班長輪值制度,加強(qiáng)學(xué)生的自我管理才能,培養(yǎng)學(xué)生的的各種素質(zhì)和才能,改變以往“有人沒事做，有事沒人做”的場面使班團(tuán)干起到很好的催促和帶頭作用。(二)加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化1、尖子生的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的憂患意識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，催促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在短科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭平衡開展，爭取高考靠名牌、上重點(diǎn)。2、對于中下等生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)絡(luò)，多找這局部學(xué)生談心，理解情況，使他們樹立信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些詳細(xì)活動，增強(qiáng)他們的成就感。同時加強(qiáng)對他們的知識和學(xué)法輔導(dǎo)，首先應(yīng)從根底知識抓起，加強(qiáng)他們對根底知識的理解和運(yùn)用才能;同時對他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績是建立在勤學(xué)多問的根底上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，差生確保本學(xué)期會考全部通過，學(xué)習(xí)成績能有所打破。(三)真正使常規(guī)檢查與平安管理落到實處，逐步增強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我效勞的意識和才能。師德師風(fēng)優(yōu)秀工作總結(jié)3學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建立，根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育活動，獲得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建立和道德建立，同時也促進(jìn)了我校各方面工作安康穩(wěn)定的開展，現(xiàn)將詳細(xì)施行情況總結(jié)如下：一、班子和諧帶動老師為了加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建立的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓老師思想教育，教誨主任主抓老師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德師風(fēng)建立工作開展的豐富多彩。二、大力宣傳發(fā)動老師開學(xué)伊始，我校就把師德師風(fēng)建立作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)立領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全體老師發(fā)動大會，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)校活動步驟。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在發(fā)動會上客觀分析^p了師德師風(fēng)建立方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)程度的舉措，要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個意識”，即責(zé)任意識和開展意識；做到“三個加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)典范，加強(qiáng)業(yè)務(wù)才能提升；實現(xiàn)“四個提升”：在老師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在效勞社會、效勞家長、效勞學(xué)生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步上有新的提升。學(xué)校開拓了校園播送、師德專欄，及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài)，營造和襯托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛，擴(kuò)大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。三、抓園丁形象工程建立，努力進(jìn)步老師職業(yè)道德素質(zhì)1、抓學(xué)習(xí)，進(jìn)步對園丁形象工程建立的認(rèn)識。我們學(xué)校組織老師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》、《xx中學(xué)老師十不準(zhǔn)》〈xx中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建立施行細(xì)那么〉等。通過學(xué)習(xí)，全體老師樹立老師職業(yè)的榮耀感，增強(qiáng)了老師的責(zé)任感和使命感。2、抓活動，開展系列教育活動。在師德建立工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風(fēng)、樹師魂，正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建立的氣氛。堅持崗位練兵進(jìn)步師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職老師的雙翼，缺一不可，我校在加強(qiáng)教育進(jìn)步“師德”的根底上，非常注重進(jìn)步老師的“師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來。一方面我們加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課、修改作業(yè)等環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為，要求老師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，讓老師們在日常的教學(xué)行為中進(jìn)步自己的教育教學(xué)才能。另一方面，我校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進(jìn)老師之間的互動，讓老師從思想上、觀念上、行動上“走進(jìn)新課程”。針對老師在平時教育教學(xué)中遇到問題進(jìn)展教研，通過教研來解決實際問題；同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動，進(jìn)步教研的實效實效性。3、抓評估，健全完善陽光監(jiān)視機(jī)制。學(xué)校實行“三會一信箱”制度，增強(qiáng)老師職業(yè)道德建立的自覺性。4、抓深化，為把師德建立活動引向深化，學(xué)校樹立了自己的典型。典范的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，樹立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的典范”、“業(yè)務(wù)過硬的典范”等。老師樹立了“人人身邊有典范，人人都能成典范”的“師德典范觀”。5、堅持“三走進(jìn)，兩效勞”。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)絡(luò)相結(jié)合，大力開展“百師訪千家”活動、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩效勞”活動，開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體老師家訪，帶著問題走入社區(qū)和家庭：一是宣傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動的詳細(xì)情況，征求學(xué)生及家長對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建立的詳細(xì)意見和建議。二是實在解決師德建立中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學(xué)校師德現(xiàn)狀，理解老師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或承受學(xué)生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況。四、主要收獲通過近一年的師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是好的，老師對照《讀本》，根據(jù)師德標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)要求，通過集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題理論等多種形式，使老師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進(jìn)一步樹立了效勞學(xué)生、效勞家長、效勞社會的效勞意識。通過開展“崗位大練兵”活動，進(jìn)一步進(jìn)步了老師的教育教學(xué)的程度和才能；初步解決了老師隊伍中存在的一些問題，樹立了老師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校各項教育教學(xué)工作的順利開展，獲得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。五、下階段的打算1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。把師德