師德師風優(yōu)秀工作總結范文三篇

精品文檔師德師風優(yōu)秀工作總結范文三篇師德師風優(yōu)秀工作總結1我校假期集訓開展學習師德師風以來，在縣教委，學校領導的重視下，在全體老師的共同努力下，狠抓師德師風建立，認真召開老師個人自查，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進展了整改，師德師風明顯好轉，獲得了本質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：我以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。具有一定的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當老師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。老師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但如今存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對老師要絕對服從，但如今那么要求老師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的老師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。通過師德師風的學習，我認為素質教育事實上是應該進步老師自身的素質，因此更要不斷的完善自己，要實現這個目的首先是要發(fā)現自己的缺乏之處，在過去一年里，本人在教育教學中還存在很多缺乏，如：未能真正走入學生中間，處理學生之間的矛盾方法簡單，還存在一些不妥之處等?；谝陨显?，便于將來能更好的工作，對自己的師德師風作出更高的要求：1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的教育外表，屏棄“師道尊嚴”更多的關心學生的身心安康。2、克制心理失衡，防止偏激行為，如訓斥學生，向學生發(fā)火，體罰或變相體罰。3、排除社會影響、環(huán)境逆化，杜絕不安康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂。4、注意“尊師愛生”師生關系的定位，作為老師應重點關注“愛生”的一面，保護學生，平等待人，尤其對差生，更應給予較多的.關心。5、放下架子，以自己的學識程度、人格魅力來影響、感化學生，平等交流，擅長包容學生的缺點，因材施教，讓學生有“天生我才必有用”的自信。6、以誠相待，交換心理，堅持以正面教育為主。擅長化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友。7、言傳身教相結合，以身作那么，率先垂范，舉止文雅。擅長通過多種渠道、方式，靈敏地開展各種教育活動，潛移默化地到達教育目的。8、進展師德師風評估。建立個人評估檔案，量化評估標準。家長評估、學生評估有機結合起來，確保評估的公平、公正、實事求是。以上是一個老師得到學生信任的最大法寶，要使學生安康成長就必須克制自己的缺乏，通過學習師德師風認識了自己的缺乏，就有目的完善自己，在學校的英名領導下，自己一定完善自己，成為一名合格的老師。因此今后的改良方向是：從思想上到行動上進步自己的工作責任心，樹立一切為學生，為一切學生的思想，進步自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務上都過硬。最后，讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚，少一句批評”做起，從“講究批評藝術”做起，從“不體罰學生”做起，從“面帶微笑走進課堂”作起，從“低下頭來與學生交談”做起，讓我們對學生真誠的說一聲：“我愛你們”，讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系不再成為期待。師德師風優(yōu)秀工作總結2本學期擔任高三12班班主任。針對美術班的實際情況，在本班中上生少、后進生多;學習主動鉆研的少，被動承受的多;全面開展的少，偏科的多。面對這種現實，為了迎接省聯考和高考，使尖子生更上一層樓，中下生有新的打破，使他們在高考中考名牌，上檔次，我做了很多努力。特總結如下：一、工作指導思想：以科學開展觀為指導，狠抓學生的“養(yǎng)成”教育、細節(jié)教育、法制教育、心理安康教育，培養(yǎng)學生正確的理想信念和良好的行為習慣，逐步創(chuàng)立起合適我校校情的行之有效的教育形式，不斷進步學生的道德程度和標準意識。二、工作目的：從大處著眼，小處著手，狠抓常規(guī)細節(jié)的教育與管理，通過各種形式的教育與引導，標準學生的言行，努力實現管理的精致化。三、工作措施：(一)加強班級管理,培養(yǎng)良好的班風學風1、通過班會課、活動課對學生重點加強思想政治教育和法制意識教育，學生學會做人，先成人，后成材，要有明辨是非的才能和自我約束的才能，本學期的主題班會有“崇尚節(jié)約，正確使用壓歲錢”、“學雷鋒，樹新風”、“愛國、守法、知禮、誠信”、“惜時、進取迎會考”、“愛學習、崇尚科學”、“理想、責任、才能、形象”、“今年看師兄師姐，明年看我們自己”等。2、加強班風管理，通過一些詳細活動來增強學生的集體榮譽感，制訂可行的班級管理細那么，從學習到紀律衛(wèi)生，從考勤到午操，獎罰清楚，以一股正確的言論導向來引導學生，在班上形成一股樹正氣、樹典型的良好班風，在學生心目中形成“班級為人人，人人為班級”的良好場面。3、加強學風建立，培養(yǎng)學生正確的學習方法和自學才能，加強學法交流，增強競爭意識和憂患意識，運用鼓勵和期待，催促學生人人思進，個個向上，你追我趕、惜時如金的學習場面。同時還須加強語文、數學、英語三方面的學習，尤其是英語的學習。4、本學期改選班團干部成員，讓有才能的同學能走上管理班子的根底上,繼續(xù)實行班長輪值制度,加強學生的自我管理才能,培養(yǎng)學生的的各種素質和才能,改變以往“有人沒事做，有事沒人做”的場面使班團干起到很好的催促和帶頭作用。(二)加強尖子生的培養(yǎng)，促進中下生的轉化1、尖子生的培養(yǎng)，增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，催促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在短科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡開展，爭取高考靠名牌、上重點。2、對于中下等生，加強與他們的聯絡，多找這局部學生談心，理解情況，使他們樹立信心，對學習產生興趣,養(yǎng)成愛學習、肯鉆研的學習習慣。讓他們多參與一些詳細活動，增強他們的成就感。同時加強對他們的知識和學法輔導，首先應從根底知識抓起，加強他們對根底知識的理解和運用才能;同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的根底上的。通過他們的努力，中等生再上一個層次，差生確保本學期會考全部通過，學習成績能有所打破。(三)真正使常規(guī)檢查與平安管理落到實處，逐步增強學生的自我管理、自我效勞的意識和才能。師德師風優(yōu)秀工作總結3學校進一步加強師德建立，根據教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風主題教育活動，獲得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建立和道德建立，同時也促進了我校各方面工作安康穩(wěn)定的開展，現將詳細施行情況總結如下：一、班子和諧帶動老師為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建立的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓老師思想教育，教誨主任主抓老師業(yè)務理論學習，德育主任負責老師職業(yè)道德修養(yǎng)，分工明確，責任到人，領導班子團結合作協(xié)調有力，學校師德師風建立工作開展的豐富多彩。二、大力宣傳發(fā)動老師開學伊始，我校就把師德師風建立作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創(chuàng)立領導小組。召開全體老師發(fā)動大會，學習文件精神，安排學?；顒硬襟E。學校領導在發(fā)動會上客觀分析^p了師德師風建立方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風程度的舉措，要求我校教職工要增強“兩個意識”，即責任意識和開展意識；做到“三個加強”，即加強學習上級文件，加強學習先進典范，加強業(yè)務才能提升；實現“四個提升”：在老師政治素質和師德素養(yǎng)上有新的提升，在效勞社會、效勞家長、效勞學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量進步上有新的提升。學校開拓了校園播送、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態(tài)，營造和襯托了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。三、抓園丁形象工程建立，努力進步老師職業(yè)道德素質1、抓學習，進步對園丁形象工程建立的認識。我們學校組織老師學習了《中小學老師職業(yè)道德標準》、《xx中學老師十不準》〈xx中學關于加強師德師風建立施行細那么〉等。通過學習，全體老師樹立老師職業(yè)的榮耀感，增強了老師的責任感和使命感。2、抓活動，開展系列教育活動。在師德建立工作中，我們從德為師之本這一重點出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)”、“正師風、樹師魂，正行風、樹形象”等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建立的氣氛。堅持崗位練兵進步師能?！皫煹隆迸c“師能”好比一名稱職老師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育進步“師德”的根底上，非常注重進步老師的“師能”，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規(guī)的管理，從備課、上課、修改作業(yè)等環(huán)節(jié)標準老師的教學行為，要求老師每節(jié)課都要上合格課，力爭上優(yōu)質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學創(chuàng)新大賽，讓老師們在日常的教學行為中進步自己的教育教學才能。另一方面，我校加強了校本教研，充分發(fā)揮“教研”職能，促進老師之間的互動，讓老師從思想上、觀念上、行動上“走進新課程”。針對老師在平時教育教學中遇到問題進展教研，通過教研來解決實際問題；同時積極開展實之有效的“說、上、評”活動，進步教研的實效實效性。3、抓評估，健全完善陽光監(jiān)視機制。學校實行“三會一信箱”制度，增強老師職業(yè)道德建立的自覺性。4、抓深化，為把師德建立活動引向深化，學校樹立了自己的典型。典范的力量是無窮的。根據學校特點，樹立了“忘我工作的教學典型”、“愛心感化后進生的典范”、“業(yè)務過硬的典范”等。老師樹立了“人人身邊有典范，人人都能成典范”的“師德典范觀”。5、堅持“三走進，兩效勞”。一年來學校把師德教育與家校聯絡相結合，大力開展“百師訪千家”活動、進家庭的“兩走進，兩效勞”活動，開展三訪三創(chuàng)活動。組織全體老師家訪，帶著問題走入社區(qū)和家庭：一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的詳細情況，征求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建立的詳細意見和建議。二是實在解決師德建立中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現狀，理解老師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或承受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經統(tǒng)計，未發(fā)現這些情況。四、主要收獲通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，老師對照《讀本》，根據師德標準詳細要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題理論等多種形式，使老師進一步掌握了教育的法律法規(guī)知識；進一步樹立了效勞學生、效勞家長、效勞社會的效勞意識。通過開展“崗位大練兵”活動，進一步進步了老師的教育教學的程度和才能；初步解決了老師隊伍中存在的一些問題，樹立了老師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，獲得了學習教育初步的效果。五、下階段的打算1、加強學習教育。把師德