德育教育也重要_第1頁(yè)
德育教育也重要_第2頁(yè)
德育教育也重要_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PAGEPAGE3德育教育也重要德育教育也重要文/晨曦有人認(rèn)為進(jìn)行德育教育是語(yǔ)文、歷史、政治等學(xué)科的事。數(shù)學(xué)是自然科學(xué),沒(méi)必要進(jìn)行德育教育,實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)研究的是空間形式及數(shù)量間的關(guān)及數(shù)量間的關(guān)系。它相對(duì)抽象而枯燥。雖然不像文科知識(shí)活潑,生動(dòng)而富有情趣。但數(shù)學(xué)教學(xué)作為整個(gè)教育活動(dòng)的一局部,必須滲透德育教育。關(guān)于這一點(diǎn),數(shù)學(xué)教學(xué)大綱中也有明確的規(guī)定,可見(jiàn)德育教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅是可能的,而且是必須的。數(shù)學(xué)本身的知識(shí)內(nèi)容和知識(shí)體系滲透了德育因素,數(shù)學(xué)教師應(yīng)抓住學(xué)科特點(diǎn)實(shí)施德育教育。數(shù)學(xué)科學(xué)的各種概念、定理間的聯(lián)系、開(kāi)展變化是無(wú)窮的。在教學(xué)中根據(jù)這些特點(diǎn),利用中學(xué)生可塑性強(qiáng)、思維活潑的開(kāi)展規(guī)律,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。例如,在平面幾何教學(xué)中,完成了根底知識(shí)傳授、學(xué)法指導(dǎo)的根底上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些特殊圖形,如:平行四邊形、萎形、矩形、正萬(wàn)形等幾個(gè)概念的內(nèi)含與外延進(jìn)行比擬。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些概念間的聯(lián)系其妙無(wú)窮。同時(shí)對(duì)這些圖形的性質(zhì)定理、判定定理進(jìn)行比擬,認(rèn)識(shí)這些定理的開(kāi)展變化規(guī)律。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情,使其感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)是有高度抽象的概念體系。要弄清各種概念及定理的關(guān)系,要有一定辯證思想方法和辯證思維能力作根底,實(shí)際上數(shù)學(xué)同其它學(xué)科一樣,也有一個(gè)運(yùn)動(dòng)、開(kāi)展、變化的過(guò)程。在教學(xué)中,教師有意識(shí)地用辯證法的觀點(diǎn)闡述教學(xué)內(nèi)容。教給學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維,論證方法,使學(xué)生受到辯證唯物主義的教育。數(shù)學(xué)教學(xué)本身也要求教師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。為完成知識(shí)教學(xué),能力培養(yǎng)的任務(wù),在教學(xué)實(shí)踐中不僅要運(yùn)用一定的方法、技巧,同時(shí)也要根據(jù)教材內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育和愛(ài)國(guó)主義教育。例如,在某些定理,公式的教學(xué)中,可適當(dāng)補(bǔ)充簡(jiǎn)介創(chuàng)造者及創(chuàng)造過(guò)程。像在教學(xué)勾股定理時(shí),向?qū)W生介紹我國(guó)古代書(shū)籍中最早關(guān)于勾股定理的記載,要比歐洲人的發(fā)現(xiàn)早幾百年。在學(xué)習(xí)圓時(shí),向?qū)W生交代我國(guó)古代科學(xué)家祖沖之是世界上第一位將圓周率算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的人。這比西方國(guó)家要早幾百年。通過(guò)這些使學(xué)生了解我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展水平,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。從而樹(shù)立學(xué)科學(xué)、探索科學(xué)微妙的理想和信念??傊?,德育教育應(yīng)貫穿于整個(gè)數(shù)學(xué)教育當(dāng)中,這不僅符合教學(xué)大綱的要求,也是數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的需要。只要教師認(rèn)真鉆研、挖掘教材,使德育教育溶于教學(xué)過(guò)程中,既可提高教學(xué)效果,也有利于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕德育教育也重要

德育教育也重要

文/晨曦

有人認(rèn)為進(jìn)行德育教育是語(yǔ)文、歷史、政治等學(xué)科的事

〔2〕德育教育也重要

德育教育也重要

文/晨曦

有人認(rèn)為進(jìn)行德育教育是語(yǔ)文、歷史、政治等學(xué)科的事

〔3〕數(shù)學(xué)是自然科學(xué),沒(méi)必要進(jìn)行德育教育,實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論