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文檔簡(jiǎn)介

八年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作計(jì)劃范文5篇

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn),傳達(dá)地理思想,培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、根本狀況分析

本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)八年級(jí)5~9﹑12﹑13班的地理教學(xué)任務(wù),每周2個(gè)課時(shí)。班級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理學(xué)習(xí),已經(jīng)把握和了解了根本的自然地理與世界區(qū)域地理的學(xué)問(wèn),上學(xué)年教學(xué)要求根本到達(dá)。

所使用的教材是在國(guó)家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念指導(dǎo)下編寫的人教版八年級(jí)地理新教材。

新課標(biāo),新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛(ài)學(xué)的氣氛為教育教學(xué)供應(yīng)了抱負(fù)的育人環(huán)境,我校堅(jiān)決不移的全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科懷有深厚的興趣,計(jì)算機(jī)幫助教學(xué),網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。

三、本冊(cè)教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,共計(jì)四章12節(jié):

第一章《從世界看中國(guó)》敘述了我國(guó)寬闊的疆域和眾多的。人口與民族。

其次章《中國(guó)的自然環(huán)境》,通過(guò)詳細(xì)實(shí)例敘述了中國(guó)壯美的山河與優(yōu)越的氣候條件。

第三章《中國(guó)的自然資源》分析了我國(guó)資源分布特點(diǎn),并詳細(xì)說(shuō)明白我國(guó)的土地與水資源狀況。

第四章《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展》介紹了我國(guó)的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)進(jìn)展的現(xiàn)狀。

通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生把握中國(guó)的地理概況,并在此根底上,進(jìn)一步培育學(xué)生讀圖、析圖的力量。

四、本學(xué)期教學(xué)目的要求

1、學(xué)問(wèn)目標(biāo):讓學(xué)生了解中國(guó)地理概況,加強(qiáng)學(xué)生讀圖分析力量和空間想象力量。

2、思想目標(biāo):使學(xué)生真實(shí)的受到愛(ài)國(guó)主義教育,從學(xué)問(wèn)中感受祖國(guó)的宏大和美妙;樹(shù)立可持續(xù)進(jìn)展觀和良好的人地觀。

3、教學(xué)效果:爭(zhēng)取使學(xué)生優(yōu)良率到達(dá)%以上,及格率到達(dá)%以上,并多方面培育學(xué)生的地理素養(yǎng)和力量。

八年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新課標(biāo)要求為指南,以人教社教材為依據(jù),以學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃為指導(dǎo),仔細(xì)落實(shí)該學(xué)科的教學(xué)常規(guī),切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),積極參加有深度的教學(xué)研討和溝通活動(dòng),到達(dá)高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活親密關(guān)聯(lián)的地理學(xué)問(wèn),到達(dá)讓學(xué)生自覺(jué)形成地理思想,培育學(xué)生深厚的學(xué)地理的興趣和初步力量,使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,走向“會(huì)學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期要完成義務(wù)教育教科書(shū)八年級(jí)上冊(cè)的全部教學(xué)任務(wù)。

教材內(nèi)容敘述的是中國(guó)地理學(xué)問(wèn)的前半局部,內(nèi)容分為從世界看中國(guó)、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源和中國(guó)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展四大局部。

本冊(cè)內(nèi)容表現(xiàn)出對(duì)各種力量的培育,教材有許多篇幅的圖片和活動(dòng)的訓(xùn)練。我國(guó)地域?qū)掗?,資源豐富,但存在巨大的地域異,這就需要在教學(xué)上處理好整體與差異的關(guān)系。例如:我國(guó)的疆域面積居世界第三,但東西和南北都跨度很大,帶來(lái)了冬季氣候上的南北差異也帶來(lái)了東西的時(shí)間差異。又如:我國(guó)地形以山地為主,但地形簡(jiǎn)單多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來(lái)了各區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。再如:我國(guó)自然資源豐富,很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟(jì)進(jìn)展東西差距較大,很多重要的資源分布不均,再加上技術(shù)力氣還相對(duì)薄弱,在開(kāi)發(fā)和利用的過(guò)程中會(huì)造成極大的鋪張。以可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略為指南,如何因地制宜地開(kāi)發(fā)可更新能源,愛(ài)護(hù)好現(xiàn)有的能源是該章節(jié)不行忽視的主題思想。

三、學(xué)情分析

本學(xué)年任八年級(jí)七個(gè)班的地理教學(xué),學(xué)生學(xué)地理的力量總體上講,層次差異不是太大,每班的大局部學(xué)生在七年級(jí)時(shí)地理把握的比擬好,有少局部的學(xué)生稍差些,在學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握和分析問(wèn)題力量上,有三個(gè)班較好,兩個(gè)班其次,兩個(gè)班較差一些,針對(duì)這些狀況,本學(xué)期要有改良,加大轉(zhuǎn)差力度,盡量縮小層次差,使各班都至少有30%的優(yōu)生,80%的合格。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本學(xué)期地理課程的學(xué)習(xí),要使每個(gè)學(xué)生在學(xué)問(wèn)、力量、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面都得到應(yīng)有的提高和進(jìn)展,到達(dá)既學(xué)到學(xué)問(wèn),又錘煉了力量,還形成了時(shí)代要求的世界觀;

2.努力提高學(xué)生成績(jī),在期中與期末檢查中力爭(zhēng)95%合格,30%優(yōu)秀,盡量把不合格掌握在5%以下;

3.連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)研討和溝通活動(dòng),不斷改良措施,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高課堂教學(xué)效果,切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

在教學(xué)中詳細(xì)落實(shí)措施如下:

(1)充分發(fā)揮雙主體的作用,采納各種形式,給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究、合作的空間,培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,在加強(qiáng)“雙基”的根底上,注意過(guò)程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培育;

(2)有規(guī)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖力量,并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源,豐富學(xué)生的地理學(xué)問(wèn),學(xué)習(xí)生活中的地理,學(xué)習(xí)有用的地理;

(3)做到精講精練,重學(xué)問(wèn)體系、構(gòu)造、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不面面俱到、拖泥帶水,要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),提高課時(shí)效率。訓(xùn)練題要做到精選練、重根底,提倡微型題訓(xùn)練,講練結(jié)合,穩(wěn)固與提高并進(jìn)。

(4)要擅長(zhǎng)把握重、難點(diǎn)教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生抓住生活實(shí)際中的詳細(xì)問(wèn)題,運(yùn)用所學(xué)地理學(xué)問(wèn)來(lái)分析和解決問(wèn)題,活學(xué)活用。復(fù)習(xí)時(shí),切忌要學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)展機(jī)械背誦,應(yīng)把教材內(nèi)容和實(shí)際生活嚴(yán)密相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生積極探究和歸納,讓學(xué)生從教材內(nèi)容中挖掘有肯定思維深度的問(wèn)題,激活學(xué)生思維,培育學(xué)生思維力量,做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”;

(5)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備課,緊握集體才智和力氣,注意實(shí)效。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為目標(biāo),上好每一節(jié)課;

(6)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)悟新課標(biāo)精華,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐;

(7)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,隨時(shí)隨地做好地理學(xué)問(wèn)的資源收集和整理工作,為地理課件的制作預(yù)備充分的素材;

(8)積極參與教研教改活動(dòng),在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

(9)教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(10)每次檢測(cè)后,要切實(shí)做好質(zhì)量分析總結(jié),注意查找學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。

總之,在本學(xué)期中,要努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)學(xué)生去把握學(xué)問(wèn)和錘煉力量,腳踏實(shí)地落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高質(zhì)量,向?qū)W生和家長(zhǎng)交一份滿足的答卷。

八年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家教育改革綱要,全面實(shí)施地理新課程改革,努力探究偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)地理教學(xué)改革的新途徑、新方法,仔細(xì)落實(shí)__學(xué)?!皩?dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,把“自學(xué),精講,以練為主”的教學(xué)指導(dǎo)思想發(fā)揮到極至。教學(xué)中以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),鉆研地理教材,仔細(xì)備課和編寫學(xué)案,努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理,能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問(wèn)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問(wèn)題力量方面有更多的進(jìn)展。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn),傳達(dá)地理思想,培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量,最終使學(xué)生由以前的“學(xué)會(huì)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)地理”。

二、學(xué)生狀況分析

__學(xué)校今年發(fā)生了很大變化,兩校重組,學(xué)生的層次消失了差異,據(jù)本人了解,初二x班學(xué)生的地理根底不是很扎實(shí),教學(xué)中要區(qū)分對(duì)待。其他三個(gè)班級(jí)的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平不相上下,根底相對(duì)堅(jiān)固,對(duì)今后的地理學(xué)習(xí)有很大的幫忙。同時(shí)經(jīng)過(guò)七年級(jí)一年的地理學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)把握了地理學(xué)習(xí)的一般方法,課堂整體秩序也有所好轉(zhuǎn),自學(xué)力量也上升到肯定水平,信任本學(xué)期的地理教學(xué)工作將會(huì)圓滿完成。

三、教材分析

八年級(jí)上冊(cè)地理教材圖文并茂、生動(dòng)形象,學(xué)生易于承受。課本構(gòu)造設(shè)計(jì)中加大了“活動(dòng)”的力度。力圖加強(qiáng)地理教學(xué)中的學(xué)生活動(dòng),通過(guò)學(xué)生爭(zhēng)論、探究、實(shí)踐的教學(xué)途徑轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。八年級(jí)上冊(cè)地理為中國(guó)地理學(xué)問(wèn)的宏觀闡述,主題是從整體上介紹中國(guó)的概況,主要包括從世界看中國(guó)、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展等四個(gè)大的方面。

第一章:從世界看中國(guó),共分三節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國(guó)的民族政策等。本章的教學(xué)難點(diǎn)是把握三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱和行政中心,以及局部省級(jí)行政區(qū)劃的`地理位置,記住中國(guó)省級(jí)行政區(qū)劃圖。

其次章:中國(guó)的自然環(huán)境,共分三節(jié)。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流、湖泊的根本狀況,以及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響。本章在中國(guó)地理中占有重要的作用,內(nèi)容繁多,難度較大。教學(xué)中應(yīng)留意結(jié)合立體模型圖,以幫忙學(xué)生理解和把握。

第三章:中國(guó)的自然資源,共分三節(jié)。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)和分布。重點(diǎn)介紹了土地資源和水資源。指出了我國(guó)自然資源利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。

第四章:中國(guó)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展,共分三節(jié)。介紹了中國(guó)的交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的根本狀況,和取得的成就,分析影響交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

1、必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實(shí)“自學(xué)精講,以練為主”的教學(xué)模式,加強(qiáng)集體備課,細(xì)心預(yù)備地理學(xué)案,力求每節(jié)課學(xué)生各取所需,做到每天清、課課清、堂堂清。

2、強(qiáng)化地理學(xué)案,以“學(xué)問(wèn)問(wèn)題化、問(wèn)題習(xí)題化、習(xí)題根底化”為思路,深化學(xué)案的設(shè)計(jì)和應(yīng)用。

3、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面對(duì)全體的同時(shí),進(jìn)展分層次教學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生賜予更多的關(guān)注和輔導(dǎo),提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。進(jìn)展學(xué)法指,和探究性學(xué)習(xí),多給學(xué)生思索、分析的時(shí)機(jī),提高學(xué)生思維力量。最終使學(xué)生把握學(xué)習(xí)地理的方法而非死記課本學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

5、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”特征。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對(duì)待地理現(xiàn)象和問(wèn)題,逐步形成對(duì)地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟悉。

6、重視地理讀圖、析圖、用圖力量的培育,運(yùn)用好地理學(xué)科的其次語(yǔ)言-地圖。

7、親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)際,留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗(yàn),盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,使學(xué)生感受到地理就在身旁,感受地理學(xué)科的有用性。

8、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展地理試驗(yàn),培育學(xué)生動(dòng)手力量和實(shí)踐力量。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

10、準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出評(píng)價(jià),留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。

八年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以世紀(jì)精神為指針,以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)幫助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng),努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)力量有更大的提高。

二、根本狀況分析

通過(guò)一年地理學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)方法已根本把握。學(xué)習(xí)中國(guó)地理相比照較簡(jiǎn)單。但由于學(xué)生的程度參差不齊,所以應(yīng)重點(diǎn)在教法上以面對(duì)中游學(xué)生的“雙基”和應(yīng)用力量為主,同時(shí)兼顧兩頭,讓優(yōu)秀生更突出,讓落后生有進(jìn)步。爭(zhēng)取通本學(xué)期的學(xué)習(xí)讓每一個(gè)學(xué)生都“學(xué)會(huì)地理,會(huì)學(xué)地理”,并且會(huì)應(yīng)用地理解決生活中的問(wèn)題。

三、教材分析

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù):主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口、中國(guó)的自然環(huán)境、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理。第一章:中國(guó)的疆域與人口。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃、人口、民族,介紹了我國(guó)的領(lǐng)土狀況、行政區(qū)域的劃分、人口概況及其政策、民族的根本狀況、我國(guó)的民族政策。

其次章:中國(guó)自然環(huán)境。介紹了我國(guó)地形、氣候、河流的根本狀況,介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的有利影響,并指出了缺乏。第三章:中國(guó)的自然資源。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn)、分布、利用中存在的`問(wèn)題及其解決措施。第四章:中國(guó)經(jīng)濟(jì):介紹了區(qū)域地理的劃分。重點(diǎn)敘述了四大區(qū)域的狀況。

四、教學(xué)目標(biāo)

熟悉領(lǐng)域:把握大綱所要求的熟悉領(lǐng)域

力量目標(biāo):

1、通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學(xué)會(huì)依據(jù)收集到的地理信息,通過(guò)比擬抽象,概括等思維過(guò)程,形成地理概念,進(jìn)而理解地理事物的分布和進(jìn)展變化的根本規(guī)律。

2、嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念,地理根本原理,對(duì)地理事物進(jìn)展分析。

3、嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)覺(jué)地理問(wèn)題,提出探究思路,搜集相關(guān)信息,運(yùn)用有關(guān)學(xué)問(wèn)和方法,提出看法或解決問(wèn)題的思路。

4、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?,表達(dá)自己的學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果,并與別人溝通。

德育目標(biāo):

1、喜愛(ài)家鄉(xiāng),喜愛(ài)祖國(guó),喜愛(ài)社會(huì)主義,關(guān)懷家鄉(xiāng)和祖國(guó)的建立,增加對(duì)祖國(guó)和民族進(jìn)展的責(zé)任感。

2、正確熟悉我國(guó)不同地區(qū)的地理差異,理解和喜愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。

3、進(jìn)一步樹(shù)立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點(diǎn)、地區(qū)差異的觀點(diǎn)、因地制宜的觀點(diǎn)、地區(qū)進(jìn)展?jié)摿Φ挠^點(diǎn)和可持續(xù)進(jìn)展的觀點(diǎn),進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些科學(xué)觀點(diǎn)分析和解決一些地理問(wèn)題。

4、正確對(duì)待我國(guó)人口、資源和環(huán)境問(wèn)題,進(jìn)一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,依法標(biāo)準(zhǔn)自身行為和影響他人,并以力所能及的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)環(huán)境,節(jié)省資源和能源。

5、進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和觀賞地理環(huán)境中的和諧美,進(jìn)一步增加審美情趣和審美觀念。進(jìn)一步養(yǎng)成實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)精神,進(jìn)一步體會(huì)人地關(guān)系所表達(dá)的科學(xué)精神和人文精神。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中進(jìn)一步培育集體主義觀念,與同學(xué)相互敬重,團(tuán)結(jié)協(xié)作,提高自主性,培育創(chuàng)新精神。

五、詳細(xì)措施

1、仔細(xì)參加集體備課,精益求精,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

4、積極參與教研教改活動(dòng),在教研處,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)力量再上新臺(tái)階。

5、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。不斷自學(xué),提高課件的制作水平,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件。

7、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析。留意發(fā)覺(jué)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并準(zhǔn)時(shí)解決。

8、擬好復(fù)習(xí)規(guī)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。

八年級(jí)上學(xué)期地理教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為宗旨,以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,創(chuàng)立以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教學(xué),使學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí),進(jìn)展學(xué)生的力量,讓學(xué)生學(xué)會(huì)思索,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培育他們的自信念,培育學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)力量,養(yǎng)成動(dòng)腦思索的習(xí)慣,充分發(fā)揮教師的特長(zhǎng),深化創(chuàng)新教育,優(yōu)化課堂教學(xué),面對(duì)全體學(xué)生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。

2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)設(shè)想

1、結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,制定相應(yīng)的切實(shí)可行的詳細(xì)的教學(xué)規(guī)劃。

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