八年級物理教學(xué)計劃4篇

八年級物理教學(xué)計劃4篇八年級物理教學(xué)規(guī)劃篇1

一、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗本領(lǐng)，初步的分析、概括本領(lǐng)和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的本領(lǐng);

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)展辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

二、指導(dǎo)思想

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)討論小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的進(jìn)展“，要樹立“一切為了學(xué)生的進(jìn)展“的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會需要的人才。

三、教材分析

教科書采納了貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。這樣編排既貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又堅持了學(xué)問的構(gòu)造性。

教科書成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下頭分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議“，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

A、初步熟悉物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等資料，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等資料，初步熟悉資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。

B、初步熟悉聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅物理學(xué)問，并且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法:

A、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描述所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看本領(lǐng)。

B、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的本領(lǐng)。

C、經(jīng)過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究規(guī)劃和試驗方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本領(lǐng)。

D、經(jīng)過參加科學(xué)探究活動，初步熟悉科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理本領(lǐng)。

3、情感態(tài)度與價值觀:

A、能堅持對自然的奇怪，初步領(lǐng)會自然現(xiàn)象中的奇妙與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克制困難的信念和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

五、改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的仆人，僅有處于進(jìn)取狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的觀看、實踐、思索，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理學(xué)問，獲得相應(yīng)的本領(lǐng)。教學(xué)中要留意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)覺問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會相宜的.學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的根底。

2、要留意討論學(xué)生的心理特征，了解他們的學(xué)問、本領(lǐng)根底，從實際動身進(jìn)展教育，并且依據(jù)他們的反響準(zhǔn)時調(diào)整自我的教學(xué)安排。由于學(xué)生的根底差異比擬大，所以要留意因材施教，針對不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求。

六、教改詳細(xì)措施

1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的構(gòu)成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自我進(jìn)展學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自我在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。

3、愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)展教學(xué)。

七、詳細(xì)時間安排如下

內(nèi)容時間備注

第七章力4課時

第八章運(yùn)動和力4課時

第九章壓強(qiáng)6課時

第十章浮力5課時

第十一章功和機(jī)械能6課時

第十二章簡潔機(jī)械5課時

復(fù)習(xí)考試5課時

八年級物理教學(xué)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開頭，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平常的實際生活比擬接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下根底。

二、教材分析

1、內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘素養(yǎng)教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，盡可能通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

2、采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的構(gòu)造性。

3、教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維。很多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思索爭論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在把握根底學(xué)問的同時，對四周的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的熟悉。

1、了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)討論活動，特殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積存閱歷。

2、加強(qiáng)觀看、試驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示試驗或隨堂試驗；落實學(xué)生試驗，仔細(xì)思索和操作；并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計性試驗；鼓舞學(xué)生在課外做一些觀看和小試驗。加強(qiáng)試驗意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問教學(xué)，樹立學(xué)問與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注意培育學(xué)生應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔實際問題的力量。

4、積極探究開展物理實踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問面，進(jìn)展他們的興趣愛好和共性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和制造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培育學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析和熟悉社會生活的力量。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想熟悉實際以及學(xué)生認(rèn)知進(jìn)展水平的實際。同時還要留意適應(yīng)新狀況，增加時代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，表達(dá)學(xué)科教學(xué)的鮮亮特點(diǎn)；努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題；要留意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

6、把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，把培育學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問熟悉和分析社會生活的力量放在重要地位。單純地把握學(xué)問，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學(xué)使學(xué)生在把握根本學(xué)問的前提下，使其力量和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐力量獲得充分地進(jìn)展，并運(yùn)用已經(jīng)進(jìn)展起來的力量和情感去積極主動地探求未知，獵取新知，使學(xué)問、力量和情感相輔相成、協(xié)調(diào)進(jìn)展。

7、深化教學(xué)改革，不斷改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌，要連續(xù)開展討論性的學(xué)習(xí)與試驗，開展?fàn)幷撌浇虒W(xué)的討論與試驗，開綻開放式教學(xué)的討論與試驗，要留意培育學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要討論與運(yùn)用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)閱歷，不斷改良和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，努力提高教學(xué)效益。

八年級物理教學(xué)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

八年級學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的奇怪心和深厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學(xué)來說理解是很不簡單的。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，學(xué)問面比擬窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學(xué)生反響不夠靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的力量，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的仆人。

二、教材分析：

八年級物理教材從全面提高學(xué)生素養(yǎng)的要求動身，在學(xué)問選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)進(jìn)展與社會生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀看試驗，力求生動活潑，既有利于把握學(xué)問，又有利于培育力量、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，留意從物理學(xué)問內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極制造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參加實踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

教科書采納了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)進(jìn)展水平為線索，兼顧到物理學(xué)問構(gòu)造的體系?？紤]到運(yùn)動和力的學(xué)問與聲、光、熱、等學(xué)問相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、的學(xué)問不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動，這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了學(xué)問的構(gòu)造性。

教科書成認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，根據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增加的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有章前導(dǎo)讀，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫忙學(xué)生抓住中心。在引入課題、敘述學(xué)問、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及試驗、插圖、練習(xí)中，編排了很多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思索，活潑思維，促進(jìn)了學(xué)生思維的進(jìn)展。

三、教學(xué)工作目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問及其實際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會進(jìn)展中的重要作用;

2、培育學(xué)生初步的觀看、試驗力量，初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問解決簡潔問題的力量;

3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)展辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

第一章機(jī)械運(yùn)動描述運(yùn)動是根底;其次章聲現(xiàn)象聲音的特性是難點(diǎn)，第三章物態(tài)變化屬于熱學(xué)，多聯(lián)系生活，第四章光現(xiàn)象反射折射是重點(diǎn)，第五章凸透鏡成像規(guī)律是重點(diǎn)和難點(diǎn)，第六章質(zhì)量密度是本書的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，在中考時也是重點(diǎn)考察的內(nèi)容。

五、詳細(xì)措施與方法：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強(qiáng)了，難度降低了，實踐性變得更為明確了。教師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處。

2、注意教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。教師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。并在做好試驗的根底上，要求每一個學(xué)生依據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，教師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的治理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的力量，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獵取學(xué)問，提高力量的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)展野外考察、下農(nóng)村進(jìn)展試驗調(diào)查、到

工廠去進(jìn)展勞動實習(xí)等。以此到達(dá)培育學(xué)生的力量，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的學(xué)問。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有很多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

八年級物理教學(xué)規(guī)劃篇4

一、教學(xué)背景

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

《聲音的產(chǎn)生和傳播》是這一章的起始課，內(nèi)容跟學(xué)生生活親密相關(guān)，是從生活走向物理、從物理走向社會的好章節(jié)，簡單引起學(xué)生的興趣。聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，需要通過觀看、比照身邊的物體發(fā)聲與不發(fā)聲時的不同來分析得出。結(jié)合詳細(xì)試驗：空氣、水、細(xì)線可以傳聲，可知聲音的傳播需要介質(zhì)，但真空不能傳聲這一結(jié)論需要在真空鈴試驗的根底上進(jìn)一步推理得出。

（二）學(xué)生狀況分析

初二學(xué)生剛剛接觸物理這門學(xué)科，對這門學(xué)科有很深厚的學(xué)習(xí)興趣，也熱衷于動手試驗，但是對于試驗的標(biāo)準(zhǔn)操作、觀看力量、描述試驗現(xiàn)象等各種力量還處于較低水平，需要教師的正確引導(dǎo)和積極鼓舞。在學(xué)問方面，學(xué)生只學(xué)習(xí)了機(jī)械運(yùn)動，而對于物體發(fā)聲時的振動以及傳播需要介質(zhì)都很難運(yùn)用物理語言精確描述，離不開教師的幫忙。因此，本課的探究活動，教師布置任務(wù)要明確，問題提出要詳細(xì)，指導(dǎo)觀看口令要清楚，結(jié)論的總結(jié)語言要精確，每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)都有意培育學(xué)生探究力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

【學(xué)問與技能】

(1)能通過一系列的試驗總結(jié)出聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的。

(2)能結(jié)合詳細(xì)實例和觀看試驗，歸納出聲音的傳播需要介質(zhì)。

(3)能記住聲音在空氣中傳播的速度，了解回聲現(xiàn)象。

【方法與過程】

(1)通過探究聲音的產(chǎn)生這一活動，初步體驗探究的過程。

(2)經(jīng)受觀看、比照共鳴箱、水中手機(jī)等試驗，初步體驗觀看法、比照思想、轉(zhuǎn)化思想在物理學(xué)習(xí)中的重要作用。

【情感態(tài)度與價值觀】

(1)樂于參加觀看、試驗，體驗探究試驗的樂趣，共享合作的歡樂。

(2)領(lǐng)會聲現(xiàn)象的奇妙與和諧，關(guān)注聲現(xiàn)象在建筑、軍事等科技方面的應(yīng)用。

三、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)1：創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

【教師活動】播放flash小動畫

教師用鼠標(biāo)依次點(diǎn)擊瀑布、小鳥、汽車、青蛙、鴨子、小朋友，畫面上的這些對象都發(fā)出相應(yīng)的聲音。

【學(xué)生活動】

觀賞漂亮的畫面，傾聽大自然的聲音，不知不覺進(jìn)入聲現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。

【教師活動】提出問題

有關(guān)聲現(xiàn)象，同學(xué)們想了解哪些方面的學(xué)問呢?

【學(xué)生活動】學(xué)生七嘴八舌，說出許多想法。

【教師活動】將問題歸類，確定今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容：探究聲音的產(chǎn)生和傳播

（設(shè)計意圖：漂亮的畫面、動聽的聲音，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、自然的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，切入學(xué)習(xí)的主題）

教學(xué)環(huán)節(jié)2：探究聲音的產(chǎn)生條件

【教師活動】

1.提出問題：聲音究竟是怎么產(chǎn)生的呢?下面同學(xué)們先制造出聲音吧。

2.布置任務(wù)：

任務(wù)一：利用試驗筐中的物體發(fā)出聲音，看誰想出的方法多，好操作。

任務(wù)二：帶著兩個問題進(jìn)展試驗：(1)物體發(fā)聲時與不發(fā)聲有什么不同?

(2)發(fā)聲的物體有什么共同特點(diǎn)?

【學(xué)生活動】以小組為單位，充分利用試驗筐中的物體，絞盡腦汁制造聲音。

試驗筐內(nèi)的器材有：音叉一個、20cm鋼尺一把、繃有橡皮筋的紙盒、一般梳子和卡片、燒杯(內(nèi)裝適量水)、水杯、吸管、氣球等;

1.學(xué)生以小組為單位進(jìn)展試驗，完成圖2-圖9中的局部試驗，并向全班同學(xué)展現(xiàn)如何操作。(還可以利用上述器材以其他方式使物體發(fā)出聲音，不拘泥于圖片上的試驗方式)

2.小組爭論教師提出的兩個問題，并選代表答復(fù)，其他人補(bǔ)充。

【教師活動】巡察、指導(dǎo)學(xué)生觀看發(fā)聲體的哪個部位在振動

（設(shè)計意圖：這是一個開放性的試驗，學(xué)生可以依據(jù)自己的想法，利用僅有的試驗器材制造聲音，學(xué)生積極性高，樂于參加試驗活動，努力制造出與別人不一樣的聲音來展現(xiàn)，凸顯學(xué)生的共性，另外，學(xué)生在試驗的過程中觀看、比照、爭論、總結(jié)，每一個小的環(huán)節(jié)都在培育學(xué)生的探究力量，同時增加了與他人合作的意識。）

【教師活動】揭露