二年級(jí)下語(yǔ)文教案 學(xué)棋蘇教版

盱眙縣第一小學(xué)教學(xué)要:

語(yǔ)文二（下）《學(xué)棋》13、學(xué)棋1．學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。2．能正確、流行、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。教學(xué)重點(diǎn)：了解兩個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的不同表現(xiàn)以及導(dǎo)致不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度教育。教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)兩課時(shí)教學(xué)過(guò):第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.能夠正確流利地朗讀課文。2.會(huì)寫本課的五個(gè)生字：。一.導(dǎo)入1.小朋友們，我們學(xué)校是江蘇省國(guó)際跳棋特色學(xué)校，人手一副棋，人人會(huì)下棋。那除了國(guó)際跳棋你還知道有哪些棋呢？2.知道圍棋嗎？簡(jiǎn)介圍棋今天老師就帶小朋友們?nèi)タ纯磧蓚€(gè)學(xué)生是怎樣學(xué)下圍棋的。出示課題《學(xué)棋》，齊讀課題。學(xué)習(xí)生字“棋”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右邊一個(gè)其他的“其”。二.自學(xué)1.大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順語(yǔ)句，讀通課文。2.用自己喜歡的方式再讀課文，并標(biāo)明自然序號(hào)。三.導(dǎo)學(xué)1.檢查自學(xué)（1）出示生字：棋、圍、能、專、致、另、鵝、弓、剪、作。指名讀)（2）出示詞語(yǔ)：圍棋能手天鵝另一個(gè)遠(yuǎn)近聞名弓箭動(dòng)作棋藝長(zhǎng)進(jìn)專心致志“專、致”是翹舌音，“專”是三拼音節(jié)，“箭”是前鼻音，“能、另”是后鼻音名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。）（3）教學(xué)長(zhǎng)句子，指導(dǎo)正確停頓，反復(fù)朗讀。（教師范讀，讓學(xué)生體會(huì)、領(lǐng)悟，然后把句子讀順）好像看到/一只美麗的天鵝/正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。一邊聽(tīng)/一邊看/老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。他想，要是用弓箭/把它射下來(lái)/該有多好哇！想著想著，雙手不由得/做出了/拉弓射箭的動(dòng)作。2．課文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了些什么？（指名讀）3.用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？1

盱眙縣第一小學(xué)4.教學(xué)生字.

語(yǔ)文二（下）《學(xué)棋》圍：口子框，全包圍結(jié)構(gòu)。能：左右結(jié)構(gòu)，左右等寬專：獨(dú)體字，要寫好第三畫豎折折。致：反文旁，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬。四.練習(xí)出示：古時(shí)候，有位下圍棋的（），名叫（），他的棋藝（）。有兩個(gè)學(xué)生跟他學(xué)下棋，一個(gè)（），一個(gè)（）。第一個(gè)學(xué)生以后（），另一個(gè)學(xué)生棋藝卻（）。五.小結(jié)有兩個(gè)學(xué)生拜秋為師，跟他學(xué)棋，結(jié)果怎么樣呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課課時(shí)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字“另、鵝、弓、箭、作”。2．能夠有感情的朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志一.導(dǎo)入上一節(jié)課我們知道了兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始向秋學(xué)圍棋，這兩個(gè)學(xué)生是怎樣學(xué)的？分別學(xué)的怎么樣呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課《學(xué)棋》。二.自學(xué)默讀課文，在文中找找看，這兩個(gè)學(xué)生是怎樣學(xué)的？分別學(xué)的怎么樣？三.導(dǎo)學(xué)1．教學(xué)第一自然段。（1）自由朗讀第一自然段，看看秋是個(gè)怎樣的人？（下棋能手）（2）說(shuō)說(shuō)能手的意思？（具有某種技能，對(duì)某項(xiàng)工作、運(yùn)動(dòng)特別熟練的人。）（3）我們班有什么方面的能手嗎？（4）哪個(gè)詞說(shuō)明秋這個(gè)能手很有名氣呢？（遠(yuǎn)近聞名指不管在近處還是遠(yuǎn)處都很有名。）（5）像秋這樣的了不起的人，小朋友們是不是很敬佩呢？我們要讀出贊嘆的語(yǔ)氣。（指名讀，齊讀）2.教學(xué)第二自然段。（1）默讀第二自然段。（2）出示幻燈片，看圖，第一個(gè)學(xué)生是怎樣學(xué)棋的？讀讀書上的有關(guān)語(yǔ)句。（3）能用一個(gè)詞概括嗎？（專心致志）（4）課文中哪句話說(shuō)明他學(xué)習(xí)是“專心致志”的？（一邊..一邊...）（5）這句話中有三個(gè)動(dòng)詞你能找到嗎？（看、聽(tīng)、問(wèn)）這三個(gè)動(dòng)詞說(shuō)明了“專心致志”的意思：一心一意，集中精神。(6)一邊聽(tīng)一邊看...這個(gè)句式說(shuō)明“聽(tīng)”和“看”這兩個(gè)動(dòng)詞是同時(shí)進(jìn)行的，說(shuō)明他2

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語(yǔ)文二（下）《學(xué)棋》分認(rèn)真專心。（用“一邊...一邊...”練習(xí)說(shuō)話）(7)而另一個(gè)學(xué)生表現(xiàn)怎樣呢？同樣用一個(gè)詞概括。(8)自由讀課文，文中哪些詞說(shuō)明他學(xué)習(xí)不專心呢？（走了神兒、不由得）“走了神兒”是說(shuō)明這位學(xué)生聽(tīng)著聽(tīng)著就不去注意老師的講課，想到別的地方去了；“不由得”是不由自主的意思。(9)指名朗讀兩名學(xué)生的表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明白一個(gè)專心致志一個(gè)心不在焉所導(dǎo)致的學(xué)習(xí)結(jié)果不同。3.教學(xué)第三自然段。（1）這兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果如何呢？引讀：后來(lái)那個(gè)專心聽(tīng)講的學(xué)生成為了（），而那個(gè)老走神兒的學(xué)生，棋藝（）。（2）說(shuō)說(shuō)“出色”、“一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)”分別是什么意思？（出色是格外的好，超出一般的意思?！耙恢睕](méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)”是指進(jìn)步很小的意思。）（3）為什么結(jié)果會(huì)是這樣呢？（用贊揚(yáng)和惋惜的語(yǔ)氣讀讀兩種不同的結(jié)果。）（4）用“因?yàn)?..所以...這個(gè)句式把原因說(shuō)一說(shuō)?！?..生字教學(xué)：另、鵝、弓、剪、作。另：上下結(jié)構(gòu)。鵝：左右結(jié)構(gòu)，鳥字旁，左右等寬，鳥字要寫扁一些，最后一筆橫不要太長(zhǎng)。弓：獨(dú)體字，折比較多，不易寫好。剪：上下結(jié)構(gòu)，刀字底。作：左右結(jié)構(gòu)，單人旁，左窄右寬。書空、描紅。四.練習(xí)這篇課文講了兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋的故事。一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋ǎ?，所以后?lái)成了（）的棋手；而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋ǎ?，所以棋藝一直沒(méi)有多