二年級上數(shù)學廣角搭配教案

數(shù)學廣角

搭配一)教學設(shè)計教材：新教版小學數(shù)二年級上冊第八單元《數(shù)學廣角搭（一一課時教學目標：一知識與能1.通過觀察、猜測、操作等活動找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)2.初步培養(yǎng)有序地、全面地思考問題的能力。3.培養(yǎng)初步的觀察、分析、及推理的能力。二、過程與方法通過小組合作討?zhàn)B生主學習的能力和善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀1.感受數(shù)學與生活的緊密的聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學、探索數(shù)學的興趣。2.初步培養(yǎng)有順序地、全面地思考問題的意識。3.使學生在教學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣。教學重點：經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。教學難點：初步理解簡單事物排列與組合的不同。教具準備：每組三張數(shù)字卡片多媒體課件教學設(shè)計一、情景創(chuàng)設(shè)、激發(fā)興趣同學們，今天小天使想帶我們大家去一個有的地方，那就是充滿趣味的數(shù)學廣角樂園。你們想去嗎？（課件顯示：小天使的話）那我們就一起去走一走，看一看吧！二、動作操作、探究新知初感知排列小天使還說：要想進到數(shù)學廣角樂園可沒那么容易，得自己想辦法把大門打開才行?？矗@是一道加了密碼的密碼門。我們來看看小天使給了我們什么提示呢件示：密碼是由數(shù)、2組成的其中的兩位數(shù)）誰來猜猜，密碼是什么呢？合探究排列數(shù)學廣角樂園的大門為聰明的你們而打開了。樂園里面有很多好玩的地方。今天我們就先到數(shù)字宮去看看。在這里小天使想用一個擺數(shù)游戲來考考大家，看看同學們厲不厲害，能不能闖關(guān)成功，你們有信心?(課件顯示：由、2這個數(shù)可以組成哪些兩位數(shù))請同學讀題意，師指導理解題意提出要求，進行擺數(shù)（課件出示：合作要求））學生合作交流）小結(jié)方法：固定十位法固個位法交換法考考你老師也想考考大家，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（出示：用35可擺出哪些兩位數(shù)）用你喜歡的方法把它記錄下來。感組合同學們真厲害，讓老師握握你的小手吧！握手代表著友好，是一種禮貌的行為，在生活中握手的情景隨處可見。同學們你們會握手嗎？其實握手中也有許

多數(shù)學奧秘，想不想知道？（課件出示：三個小朋友，如果每兩個人握一次手，三個人握（）手？同學們想一想，猜一猜應該握幾次）請同學回答）請三個同學上臺演示）總結(jié)出答案，課件演示區(qū)排列與組合老師有一個疑問想問問大家。擺數(shù)字卡片時用個數(shù)擺出了個兩位數(shù)。而我們剛才握手時3個同學卻只能握3次這為什么呢？）同學考后，同學作答）小結(jié)三、應用拓展、深化探究小小設(shè)計員小天使今天要去參加聚會，想請同學們幫個忙，為她搭配一下衣服。你們愿意嗎？）讓生完成課本頁小）請學說說搭配法（課件出示：搭配方法）抽獎游戲同學們真能干，幫小天使搭配出了這么多漂亮的衣服。為了感謝你們，小天使給大家?guī)砹霜勂贰Ｏ胍獑?？可是小天使說了，這些獎品是要靠你們的智慧加上好運才能得到哦！還想要嗎？那我們就來看看怎樣才能拿走獎品好不好呀！（課件出示：幸運大抽獎。中獎號碼是由、4組成的其中一個兩位））請一你認為最能中獎的號碼）請學出自己認為最能中獎的號碼）請學出中獎號四、總結(jié)延伸、暢談感受同學們小使帶我們?nèi)サ臄?shù)學廣角樂園的數(shù)字宮好玩嗎？那你在這里有什么收獲嗎？

說課稿一、教材分析《數(shù)學廣角搭配是小學數(shù)學人教版二年級上冊第八單元內(nèi)容本課內(nèi)容重在想學什滲透簡單的排列組合的思想方法并初步培養(yǎng)學生有順序的全面地思考問題的意識。本課內(nèi)容是學生在小學階段初次接觸有關(guān)排列組合的知識。但在日常生活中有很多事情是用排列組合來解決的。如：衣服的搭配。二、學習目標及教學重點通過對教材的深入研究，結(jié)合新課程標準理念，我確定了學習目標：1通過觀察、猜測、操作等活動找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。2.經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程，掌握有序地、全面地思考問題的方法。三、教法、學法設(shè)計根據(jù)本課教學內(nèi)容的特點和學生思維特點，我采用了情景教學法、操作發(fā)現(xiàn)法、直觀演示法。為了使學生能夠有效的學習、主動建構(gòu)知識。我采用了合作交流法、動手操作法、自主探究的學習方法，讓學生在一系列活動中感知有順序的搭配。四、教學過程根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗和認知規(guī)律結(jié)“以學生的發(fā)展為本的理念。我設(shè)計了一下教學環(huán)節(jié)。1.創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣小朋友們都喜歡去游樂園，我通過小天使說的話來引起學生的興趣打開密碼門密碼是由1和2成的其中的一個兩位數(shù)學生很快就找到了答案順利打開大門進入下一個環(huán)節(jié)這個環(huán)節(jié)是課堂教學的中心環(huán)節(jié)引入了一個擺數(shù)游戲。13以組成哪些不同的兩位數(shù)。學生拿出數(shù)字卡片在小組內(nèi)擺一擺、說一說，并記錄下結(jié)果。對于學生出現(xiàn)的結(jié)果，我對學生進行肯定并表揚你們真厲害，方法真好。我們只要按照一定的順序?qū)懀筒粫貜秃瓦z漏了）2.感知組合通過握手游戲，感知組合。個人握手，每兩個人握一次，三個人可以握幾次手呢？先讓學生猜一猜？再請一組同學上臺展示握手情況后課件演示握手情況。3.聯(lián)系生活、鞏固提升我在這一環(huán)節(jié)運用“小小設(shè)計師讓同學們幫小天使搭配衣服，讓學生自己動手連一連樣在調(diào)動學生積極性的同時也鞏固了有順序的排列方法。我還用了一個“抽獎活動”來提高學生的興趣，激發(fā)學生思維想象。4.總結(jié)延伸，暢談感想讓學生說一說，通過通過這節(jié)課