二年級數(shù)學期中試卷分析

二年數(shù)學中試分析一、題分：從整體上看，本次試題難度適中，六個大題，內(nèi)容不偏不怪，符合學生的認知水平。試題注重基礎，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性有利于考察數(shù)學基礎和基本技能的掌握程度有利于教學方法和學法的引導和培養(yǎng)。（1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容。前半學期的重點內(nèi)容，在試卷中通過填一填、練一練、口算、辨一辨、比較大小、乘法口訣，解決問題等形式得到了廣泛的考察。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應用價值。本次試題依據(jù)新課標的要求從學生熟悉的生活索取題材把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數(shù)學知識的必要性、實用性和應用價值。（3）重視各種能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學知識載體面考查了學生的計算能力作能力、觀察能力和判斷能力以及運用知識解決生活問題的能力。（4）巧設開放題目，展現(xiàn)個性思維。本次試題注意了開放意識的浸潤在第六大題第三小題中設置“請你再提一個問題并解答的開放性題目鼓勵學生展示自己的思維方式和解決問題的策略。（5）不足：本次試題中，出現(xiàn)了幾個不應該出現(xiàn)的錯誤，如第一大題中的第6小題，在○里填上“+”、“-”、“×或“÷”中3×2○6、4×5○9、

×2○3這三個小題根本沒法做，所以在考試時我們不得不把這幾個小題重新改正，不知道是什么原因出題老師在校正試題時沒有發(fā)現(xiàn)這幾個錯誤。二、試卷分析；1、成績分析：本次考試，我二年級學生及格100%，優(yōu)秀數(shù)人，優(yōu)秀率85%從卷面的得分情況來看總體成績還算可以主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）基礎知識扎實，形成了一定的基本技能。學生的基礎知識是否扎實，直接影響到學生今后的學習和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時的課堂教學中，教師比較注重抓基礎知識的訓練，無論是新授課還是練習課都如此，特別是計算，在數(shù)學中無處不在，生活中隨時都會用到，所以，二年級數(shù)學教師在平時堅持早晚天天練，故失分較少。（2）運用數(shù)學知識解決問題的能力較強。學習數(shù)學的目的是為了能用數(shù)學知識解決問題因此培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決問題的能力成了我們教學中的重要目標之一由于教師在平時的教學中注重結合所學內(nèi)容為學生創(chuàng)設各種生活情景學生在解決問題的過程中鞏固所學知識體驗其應用價值使學生有了較強的解決問題的能力所以在第六大題第三小題中失分較少。（3）有良好的書寫習慣。本次試卷中，除了少數(shù)學生外，大多數(shù)學生做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時教師的指導和訓練以及學生的努力是分不開的。2、試卷中的不足從部分題來看，教師關注少的方面，失分還是比較嚴重的。主要體現(xiàn)在：

（1對有些易混問題強調(diào)的不夠透徹導致學生有些知識點產(chǎn)生錯誤認識，如：在連一連中，把“3+5”與“35”連在一起，“2和3相加”與“2×”連在一起，這提醒我們在以后教學中對有些問題必須要求學生掌握扎實。（2）有些基礎性的知識在講課過程中沒有做到舉一反三，這是致使學生在考試中失分的主要原因。如：所有的鈍角都一樣大，很多學生判斷成對的。因為學生都知道所有的直角都一樣大所以沒有考慮清楚就做出錯誤的判斷這是老師在講課中沒有多強調(diào)。三、今后工作目標（1）重視課堂教學，注重通過創(chuàng)設情境，評價鼓勵等方式，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。（2）注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系，從而使之貫穿與整個數(shù)學探究活動中，讓學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學解決生活中的實際問題。（3）口算，筆算，屬于最基礎性的題目，每天拿出分鐘的時間讓學生背乘法口訣練口算加強學生計算能力的培養(yǎng)重視學生認真細