關(guān)于小班教案集合9篇

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小班教案篇1

活動(dòng)一開始，我讓幼兒感受《好伙伴》這首簡短的兒歌，從兒歌中了解誰和誰是離不開，最匹配的，它們是好伙伴。兒歌雖然特別地簡短，但小伙伴的愛好比較高。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問題去觀賞，并著重引導(dǎo)幼兒用完整的話來講解并描述“誰和誰是好伙伴”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好伙伴，進(jìn)一步感知了匹配的概念。

隨后通過實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對(duì)，懂得了匹配，操作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合與爸爸在一起的生活閱歷，理解并學(xué)念兒歌《跟爸爸在一起》。

2、在集風(fēng)光前大膽地講解并描述和爸爸在一起的游戲的感覺，使幼兒體會(huì)和爸爸在一起的親情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、事先觀看跟爸爸在一起的照片或影像資料，有談話閱歷。

2、《跟爸爸在一起》兒歌圖片2張。

活動(dòng)過程：

(一)通過觀測(cè)圖片，理解并學(xué)念兒歌《跟爸爸在一起》。

1、創(chuàng)設(shè)情境，知道兒歌的主要內(nèi)容爸爸和寶寶。

師：今日天氣真好，寶寶們我們出去玩吧?！膊シ乓魳贰安屎鐛u”，出示兒歌圖片1——爸是樹〕

師：你們看這是誰呀？〔爸爸和寶寶〕

2、師：爸爸和寶寶在干什么？〔玩游戲〕他們是怎么玩的？

師：爸爸變成了什么？〔樹〕“我”變成了什么？〔小鳥〕

老師用兒歌中的話小結(jié)：爸爸是樹，我是小鳥，嘰嘰喳喳，往上跳。

2、和幼兒一起學(xué)學(xué)兒歌中爸爸和我的動(dòng)作和語言。

師：我們也來玩一玩這個(gè)游戲吧！〔引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作〕

提示語：你想來試一試嗎？〔鼓舞幼兒大膽地說一說〕

3、出示兒歌圖片2——爸爸是沙發(fā)

師：這一次，爸爸和“我”又想出了什么好玩的游戲呢？

爸爸變成了什么？我呢？

師小結(jié)：爸爸是沙發(fā)，我是小貓，喵嗚喵嗚，躺在上面睡著了。

4、老師完整念誦兒歌，請(qǐng)幼兒一起完整聽兒歌《跟爸爸在一起》

5、帶幼兒一起念兒歌：老師先念兒歌，鼓舞幼兒和自己一起念；和幼兒輪番合作念兒歌；動(dòng)作表演。

〔二〕說一說跟爸爸在一起的時(shí)候。

1、師：你喜愛和爸爸一起玩嗎？為什么？跟爸爸在一起玩有什么感覺？

2、師：你爸爸還有什么厲害的本事嗎？你覺得你爸爸像什么？〔老師將幼兒說的在展板上記錄下來〕

3、選擇展板上的1—2個(gè)游戲做一做，玩一玩〕

師：我來當(dāng)爸爸，你們來當(dāng)寶寶，我們一起來玩游戲吧？〔如：捉迷藏〕

〔〔三〕延伸活動(dòng)

在圖書角投放《我爸爸》給幼兒閱讀，嘗試用語言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛。

小班教案篇3

防火

1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我愛護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。

游戲預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。

2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

游戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規(guī)章：

1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動(dòng)：

可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)

小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)動(dòng)物的愛好，加強(qiáng)幼兒的探究欲望。

2、通過故事，能簡約的了解動(dòng)物尾巴的作用，知道各種動(dòng)物尾巴的不同外形。

3、在活動(dòng)中培育幼兒愛惜小動(dòng)物的感情。

活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：幼兒能通過理解故事，知道故事中的動(dòng)物尾巴的不同作用；

難點(diǎn)是：了解身邊各種動(dòng)物尾巴的外形，并能依據(jù)尾巴的特征分類。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)閱歷預(yù)備：帶幼兒觀測(cè)身邊的小動(dòng)物，記住一些動(dòng)物的尾巴特征。

2、物質(zhì)預(yù)備：

課件：《動(dòng)物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》。

可粘貼的不同動(dòng)物的身體和尾巴。

活動(dòng)程序：

1、一起唱《尾巴歌》，幼兒和老師一起學(xué)做動(dòng)物的尾巴的外形，邊做邊進(jìn)多媒體教室坐好。

2、提問引入課："動(dòng)物都有什么？可有只動(dòng)物沒了尾巴，你們知道它為什么沒尾巴嗎？"

3、播放課件故事《小壁虎借尾巴》，請(qǐng)幼兒認(rèn)真看。

4、啟發(fā)幼兒邊聽邊思索，老師提問：

1)小壁虎的尾巴是怎么斷的？

2)小壁虎都向誰借了尾巴？小魚的尾巴象什么，沒有尾巴會(huì)怎么樣，老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？小燕子的尾巴象什么，尾巴是用來干什么的？

3〕小壁虎借到尾巴了嗎，后來尾巴怎么樣了？

4〕認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的外形，能依據(jù)尾巴的特征分類。

長尾巴的動(dòng)物：老虎、猴子、小貓等。

短尾巴的動(dòng)物：兔子等

傘狀尾巴的動(dòng)物：松鼠、孔雀等。

會(huì)飛的動(dòng)物尾巴的外形：小燕子、麻雀、老鷹等。

5、小動(dòng)物的尾巴作用真大，我們是小動(dòng)物的好伙伴，應(yīng)當(dāng)愛惜小動(dòng)物援助小動(dòng)物

6、課后延伸：

游戲《找尾巴》

小班教案篇5

［設(shè)計(jì)意圖］

小班幼兒對(duì)艷麗的色調(diào)特別敏感，顏色的改變使幼兒興奮、驚異，產(chǎn)生深厚的探究欲望。于是我設(shè)計(jì)了《彩帶飄起來》這一活動(dòng)，讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識(shí)顏色，在歡樂的活動(dòng)中舞彩帶，感受色調(diào)帶來的美。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒在舞彩帶中感受民間秧歌舞的韻味，體驗(yàn)扭秧歌的歡樂。

2、培育幼兒的觀測(cè)和比較技能，進(jìn)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)技能。

3、在認(rèn)識(shí)顏色的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒區(qū)分長短，并按肯定的順次排序。

［活動(dòng)預(yù)備］

各色皺紋紙、剪刀假設(shè)干，音樂磁帶，有關(guān)扭秧歌的錄像帶，作業(yè)紙和彩筆人手一份。

［活動(dòng)過程］

1、老師出示百寶箱變魔術(shù)，讓幼兒摸出各種顏色的彩帶，啟發(fā)幼兒說出是什么顏色，并說出彩帶有什么用處？〔裝飾活動(dòng)室、跳舞等〕

2、老師和幼兒用彩帶裝扮活動(dòng)室。

〔1〕老師和幼兒一起制作彩帶〔剪皺紋紙〕。

讓幼兒自由組合，分組練習(xí)，選擇自己喜愛的顏色，將皺紋紙剪成長短不一的彩帶。老師強(qiáng)調(diào)剪得寬度要適中，當(dāng)心剪刀，留意安全。

〔2〕在制作彩帶過程中，老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色，區(qū)分長短。

讓每一組的幼兒分別說己剪得彩帶是什么顏色，并比較出誰剪得彩帶長，誰剪得彩帶短。

〔3〕引導(dǎo)幼兒分別按長短、顏色排序，裝扮活動(dòng)室。

〈1〉、老師示范，根據(jù)顏色排序，粘貼在刻體板上。

〈2〉、讓技能強(qiáng)的幼兒到前面來試著粘貼一下，老師予以訂正。

〈3〉、讓幼兒自由分組，根據(jù)長短排序粘貼在活動(dòng)室墻壁上〔老師幫著粘貼上雙面膠，〕裝飾活動(dòng)室，看哪一組做得既快又正確，并予以鼓舞。

4、利用談話的形式，讓幼兒說說：彩帶還能做什么用?

〔過節(jié)日時(shí)，可以用扭秧歌的形式慶祝，彩帶做道具，進(jìn)行表演?！?/p>

5、看關(guān)于扭秧歌的錄像帶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

6、學(xué)習(xí)“扭秧歌”，老師先示范，然后教幼兒基本動(dòng)作。同時(shí)啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，在歡快音樂的伴奏下，讓幼兒自由扭動(dòng)，甩彩帶，感受彩帶的美。

［活動(dòng)延伸］

畫彩帶飄舞。

引導(dǎo)幼兒觀看彩帶飄舞的情景，觀賞五光十色的彩帶飄舞時(shí)的漂亮景象?！怖蠋熡貌噬酃P在黑板上畫彩帶飄舞，邊畫邊說：“紅帶子飄起來了，綠帶子飄起來了。”〕幼兒學(xué)用彩筆涂畫，畫時(shí)也可邊畫邊說。

［活動(dòng)評(píng)析］

本次活動(dòng)從幼兒生活中吸取題材，幼兒在對(duì)顏色有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過自己動(dòng)手制作彩帶等過程，更進(jìn)一步加深了對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。同時(shí)幼兒自由分組活動(dòng)，表達(dá)了自主選擇性、參加性、合作性，熬煉了幼兒的集體意識(shí)和競爭意識(shí)。

小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最簡單解渴。

2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

2、歌曲《健康歌》

3、嘉獎(jiǎng)卡片小水滴

4、“今日你喝水沒有”的記錄表

活動(dòng)過程：

一、感知爭論，了解水對(duì)身體生長的重要作用。

〔1〕通過回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來的舒適。

1、師：那每次小伙伴玩過游戲之后，嘴巴都有什么感覺？

2、師：我們要怎么辦才能讓嘴巴舒暢呢？

3、老師小結(jié)并過渡：原來我們活動(dòng)過以后就會(huì)出汗，身體里的一些水就消逝了，口就會(huì)覺得很渴，喝水就能補(bǔ)充這些丟失的水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？

〔2〕通過課前收集和爭論知道水的好處，激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水的欲望。

1、師：現(xiàn)在你們可以和旁邊的小伙伴一起爭論老師在課前讓你們了解的關(guān)于喝水有什么好處的資料。不過老師有幾個(gè)小要求，你們不能走開，聲音也不能太響，不然會(huì)影響到別的小伙伴。

2、全班溝通喝水的好處，對(duì)正確發(fā)言的小伙伴表示確定，并嘉獎(jiǎng)一個(gè)水滴寶寶。

3、小結(jié)：小伙伴現(xiàn)在都知道了水有那么多好處，以后口渴了就要自己主動(dòng)的去喝水。

二、知道白開水對(duì)身體最好

〔1〕老師講解并描述故事《小豬嘟嘟》，幼兒觀賞

師：今日我要給小伙伴講一個(gè)小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來是一個(gè)很健康很強(qiáng)壯的小豬，可為什么它會(huì)越來越胖越來越不健康呢？小伙伴想不想知道呀？

〔2〕講解并描述完故事后老師提出問題

1、小豬渴了喝什么？

2、嘟嘟為什么越來越胖？〔小豬喝了好多飲料，飲料里面有甜甜的糖，就是由于這樣小豬就變得越來越胖了〕

3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不健康呢？〔小豬喝的這些飲料里還有一些對(duì)身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀，對(duì)身體不好，小豬就變得一點(diǎn)也不強(qiáng)壯，不健康〕

4、小伙伴要不要學(xué)小嘟嘟，那以后你們會(huì)怎樣做？

5、那以后就要多喝白開水，盡量少喝飲料

三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水

〔1〕讓小伙伴自己想想有哪些時(shí)候該喝水

〔2〕老師情景表演

老師分別表演運(yùn)動(dòng)完后、起床后、口渴了等狀況下該喝水，該怎么喝

水〔依據(jù)幼兒的理解技能讓幼兒自己說出該喝水了〕

〔3〕加深要主動(dòng)喝水的欲望

1、師：我們坐了那么久，站起來請(qǐng)客人老師一起跳起來吧！〔播放《健康歌》的音樂〕

2、師：現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)完了，要干嘛??？〔引導(dǎo)幼兒要喝水〕

3、師：但是我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)完以后不能立刻喝哦，要等一下才可以，那我們現(xiàn)在回教室吧。

四、延伸活動(dòng)

把“今日你喝水沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)比“喝水小珍寶”。

附故事：《小熊嘟嘟》

一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小動(dòng)物都認(rèn)識(shí)，嘟嘟是一只聰慧伶俐，人見人愛的小豬，長著兩只大大的耳朵，說起話來呼嚕嚕的，特別可愛，森林里的小動(dòng)物都情愿和它在一起玩耍，他們?cè)谝黄鹱矫圆?、丟沙包，每天過的真興奮。可是小豬嘟嘟有個(gè)不太好的習(xí)慣，它不愛喝水，那它渴了怎么辦呢？嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說："喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點(diǎn)味道也沒有，一點(diǎn)也不好喝！"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動(dòng)物知道它這個(gè)不好的習(xí)慣都勸它別喝這么多飲料，由于喝多了飲料對(duì)身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說："有什么不好，我這不是挺好的嗎？"時(shí)間一長，小動(dòng)物們便不再勸告小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當(dāng)水喝。

最近一段時(shí)間，小動(dòng)物們發(fā)覺嘟嘟越來越胖，什么都不愿干，干什么也沒勁，也不愿出去玩。于是小動(dòng)物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問嘟嘟："你是不是愛喝飲料不愛喝水呀？"

嘟嘟說："你怎么知道的呀？我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了！"猴醫(yī)生："這就對(duì)了，你就是由于喝飲料喝的太多了才會(huì)越長越胖的，由于飲料中有很多糖份及對(duì)身體有害的物質(zhì)，喝多了會(huì)得肥胖病等癥狀，對(duì)身體不好，所以你以后要改掉這個(gè)不好的習(xí)慣。"

嘟嘟不好意思的低下頭說："我知道了，我肯定聽大家的勸告，以后少喝飲料，多喝水，做個(gè)健康的小嘟嘟。

小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)詞語：暖洋洋，紅彤彤、甜美蜜。

2、學(xué)習(xí)比方句：彎彎的香蕉，就像一只小船。

3、感受散文所抒發(fā)的.情感，培育對(duì)散文的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備橘子、蘋果，香蕉等外形獨(dú)特的水果。

2、預(yù)備教育掛圖《語言。小太陽》

3．預(yù)備小女孩子，姥姥手偶各一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、引入主題

小伙伴你們好，今日熊老師請(qǐng)來了兩位客人。現(xiàn)在就來和小伙伴認(rèn)識(shí)一下吧?？?，這是紅紅。你們好，我叫紅紅。另外一位是紅紅的姥姥，小伙伴知道姥姥是誰嗎？是外婆還是奶奶。哦對(duì)了，是外婆。

二、充斥感情地講解并描述故事

今日，紅紅要去姥姥家，由于前些天姥姥生病了，媽媽叫她送些水果去探望姥姥。她來到姥姥家，看到姥姥在干活，。紅紅就說：“姥姥你病剛好，還是不要干活了，要多休息才是，走，我陪你去曬太陽吧”。她們來到院子，找了把椅子坐下曬太陽，太陽暖洋洋的。紅紅想：要是讓姥姥快樂，她的病就會(huì)好的更快，于是，她想了想給姥姥變魔術(shù)吧！她肯定會(huì)快樂的。她對(duì)姥姥說：“姥姥我給你變個(gè)魔術(shù)吧！”姥姥說：“哦，你還會(huì)變魔術(shù)，我還真想看看?！庇谑羌t紅就拿出魔術(shù)棒，變變變，變出個(gè)可愛的小兔子；它就在那兒蹦蹦跳了，她又說了聲變變變，變出個(gè)小烏龜，小烏龜就在地上爬呀爬；她又說變變變，變出個(gè)小魚，小魚就在那里游呀游。這時(shí)樂得姥姥都合不了嘴。紅紅說：“玩了這么久了，我們也渴了，我給你變個(gè)橘子吧。讓我們解解渴吧?！庇谑撬珠_始說：“變變變，變出個(gè)小橘子。”姥姥你看，我變出一個(gè)橘子。這個(gè)橘子圓圓的，紅彤彤的，就像個(gè)小太陽。紅紅說：“我來剝它，你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜美蜜，甜到心里暖洋洋。橘子吃完了，紅紅說：“小太陽沒啦！”這時(shí)姥姥摟著紅紅，親親她的紅臉蛋兒，對(duì)她說：“你才是我的小太陽?！?/p>

三、重點(diǎn)句練習(xí).

比如：“我陪姥姥曬太陽，太陽暖洋洋。”“圓圓的橘子紅彤彤，就像個(gè)小太陽?！薄袄牙殉缘锰鹈烂郏鸬叫睦锱笱?。幼兒跟教

四、提出問題

姥姥為什么說：“這才是我的小太陽?！币约由钣變簩?duì)主題的理解。在幼兒理解的基礎(chǔ)上，延伸小伙伴要怎么做老師的小太陽。

五、結(jié)合散文學(xué)習(xí)比方句。

出示香蕉、蘋果、梨等水果讓幼兒學(xué)說比方句。老師：“剛才紅紅玩變變的游戲是不是很好玩？”幼兒：“是呀”老師：“讓我們一起來玩這個(gè)游戲吧！老師變出蘋果來，你只要會(huì)說**〔外形〕的**〔東西〕***〔顏色〕，就像個(gè)***。誰會(huì)說得來這個(gè)蘋果就嘉獎(jiǎng)給他。“

六、出示教育掛圖培育幼兒想說的愛好。

現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴自己依據(jù)掛圖來講解并描述故事。比比哪一個(gè)小伙伴說得最好。我們嘉獎(jiǎng)他小紅花一朵。

七、讓幼兒談心：“我也要做個(gè)小太陽?！?/p>

小伙伴你們想做老師的小太陽嗎？想，那怎么樣做才可以當(dāng)老師的小太陽？上課仔細(xì)聽，不隨意插嘴講說等。對(duì)的，小伙伴說的真好，那以后小伙伴要記住怎樣做才是老師的小太陽，可不要忘卻了。

八、以《你幫我來我?guī)湍恪返母枨Y(jié)束活動(dòng)。

小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻孔的作用。

2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法，同時(shí)培育幼兒愛惜鼻子的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt《鼻孔的故事》、餐巾紙、垃圾桶、香水。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

出示封面〔兩個(gè)黑點(diǎn)〕。師：珍寶們，這是什么呢？猜一猜？你們猜的都有可能。我們來看看究竟是什么。出示兩個(gè)小伙伴的畫面。師：找到了嗎？黑黑的圓點(diǎn)在哪里?。吭瓉碓谶@兒。這個(gè)叫什么？這個(gè)叫鼻孔。一起說一說?？纯茨闩赃叺男』锇?，我們都有幾個(gè)鼻孔?。?/p>

2、認(rèn)識(shí)人的鼻孔。

〔1〕兩個(gè)小伙伴是一對(duì)好伙伴。女孩叫小美，男孩叫小帥。小帥說：和小美比起來，我的鼻孔比較大，但是和爺爺一比較，我的鼻孔就沒那么大了。是不是等我長到和爺爺一樣老的時(shí)候鼻孔就會(huì)那么大呢？

師：每個(gè)人的鼻孔都是一樣大的嗎？那你覺得鼻孔會(huì)越長越大嗎？有的小伙伴說會(huì)長大，有的小伙伴說不會(huì)，那我們想想，小帥年紀(jì)小，鼻孔也小，爺爺年紀(jì)大，鼻孔也大。哦，原來小伙伴的身體在漸漸長大，鼻子也會(huì)漸漸長大，鼻孔當(dāng)然也會(huì)漸漸長大。而且我們每個(gè)人的鼻孔大小都是不一樣的。

〔2〕師：那鼻孔的外形會(huì)一樣嗎？我們來看一看。你看到了什么樣子的鼻孔？有圓圓的，有長長的，原來我們鼻孔的外形也不一樣。老師的鼻孔你們想不想也來看看。老師的鼻孔是什么樣子？珍寶，我們來看看你小伙伴的鼻孔是什么樣子的？走過來看看。

3、了解鼻孔的作用。

師：原來鼻孔有這么多小奧秘。那你知道我們的鼻孔有什么用嗎？〔聞味道、呼吸〕你聞過什么味道？你最喜愛聞什么味道？輕輕閉上眼睛，聞聞這是什么味道？〔灑香水〕剛剛你聞到了什么味道？聞到香味，我們的鼻孔就會(huì)用力吸一吸。鼻孔不僅可以聞味道，還可以援助我們呼吸新鮮空氣。我們一起用鼻孔深吸一口氣，當(dāng)你焦灼擔(dān)心的時(shí)候可以做深呼吸來讓自己不焦灼。

4、了解怎樣樣愛護(hù)鼻孔。

〔1〕師：我們的鼻孔有時(shí)候也會(huì)遇到麻煩事。瞧，小帥怎么了？〔感冒、流鼻涕〕原來小帥感冒了，鼻涕越來越多，糟糕，要流出來了，怎么辦？那應(yīng)當(dāng)用什么擦？〔手帕、毛巾、紙巾……〕

〔2〕指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。

師：“怎樣擦呢？老師先做給小伙伴看看”?！矌熞贿呏v解一邊示范〕小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最末擦凈鼻孔四周的鼻涕。

師：“老師為小伙伴預(yù)備了紙巾，每個(gè)小伙伴拿一塊跟老師一起做給小帥看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)當(dāng)放到哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說出垃圾桶。

師幼一起練習(xí)擦鼻涕。

〔3〕師：我們的鼻孔有時(shí)還會(huì)流鼻血，我們又該怎么辦？

師：流鼻血時(shí)，小伙伴不要緊張，寧靜的坐在椅子上，頭微微上仰，用潔凈的紙或棉球止血。還可以用塊濕毛巾敷在額頭。我們一起看看正確的止血方法。

〔4〕師：我們平常該怎么愛護(hù)我們的鼻孔？〔不挖鼻孔、不塞東西到鼻孔里、玩耍時(shí)不要用力碰撞鼻孔?！?/p>

5、了解動(dòng)物的鼻孔。

師：除了人有鼻孔，還有誰會(huì)有鼻孔？原來動(dòng)物也都有鼻孔。瞧瞧，這里有誰？它有幾個(gè)鼻孔？還有誰？大部分動(dòng)物有兩個(gè)鼻孔，不過還有的動(dòng)物只有一個(gè)鼻孔。這是誰？〔海豚〕鼻孔在哪里？

6、結(jié)束活動(dòng)。

師：我們的鼻孔如此的重要，我們肯定要好好愛護(hù)它。來，珍寶們，我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣。

繪本導(dǎo)讀：

假如你還沒看過「鼻孔的故事」你可能會(huì)這么想，鼻孔不就是黑黑的兩個(gè)洞嗎？但是，假如你看了柳生弦一郎的「鼻孔的故事」你就會(huì)明白，原來，鼻孔的功能真不少、鼻孔的外形真正多、鼻孔不只是黑黑的洞，它里面住著鼻毛和鼻屎，你還可以看到不同動(dòng)物的鼻孔、鼻孔里面長什么樣子……在「鼻孔的故事」一書里，柳生弦一郎運(yùn)用了幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)手法，勝利的將深刻嚴(yán)厲的科學(xué)知識(shí)，轉(zhuǎn)化為親切有趣的生活常識(shí)，替小伙伴上了一堂印象深刻的健康教育。

和小美比起來，我的鼻孔比較大。

但是，和祖父一比，我的鼻孔就沒有他的大了。

每一個(gè)人，鼻孔的大小和外形都不一樣。

大部分的動(dòng)物，都有兩個(gè)鼻孔，不過，有些動(dòng)物，只有一個(gè)鼻孔。海豚的鼻孔只有一個(gè)，它長在頭頂上。

海豹的并鼻孔可以閉上。這樣，它潛水的時(shí)候，水就不會(huì)跑進(jìn)鼻孔了。河馬的鼻孔也一樣。

當(dāng)它浮出水面，鼻孔會(huì)張開；當(dāng)它潛入水底，鼻孔就閉上。真方便。

我們用鼻孔吸入和呼出空氣，這是鼻孔的重要功能。當(dāng)然，我們也可以張開嘴巴呼吸空氣。

假如鼻孔塞住了，我們就聞不到氣味。

鼻孔塞住時(shí)，說話會(huì)含混不清。由于鼻孔塞住了，我們就沒方法把“a.e.o.ye.ai.ao.ou”這些聲音念清晰。你可以自己捏住鼻子試試看。

鼻孔里有鼻毛，它會(huì)

攔住空氣中的灰塵，讓臟東西跑不進(jìn)我們的身體。鼻孔里有鼻屎。鼻屎是由灰塵和鼻涕混合成的，像個(gè)小圓球。

鼻孔里常常有水分，所以是潮濕的。感冒的時(shí)候，鼻水比平常多，有時(shí)就會(huì)自已流出來。假如你亂挖鼻孔，是會(huì)流鼻血的！

流鼻血，有很多緣由。鼻子碰傷了，會(huì)流鼻血。有時(shí)候，你悄悄地不動(dòng)，也流鼻血。通常流鼻血，最多非常鐘就會(huì)自動(dòng)停止。假如一貫流個(gè)不停，你就應(yīng)當(dāng)去看醫(yī)生了。

鼻子里面是什么樣子？我們有兩個(gè)鼻孔，所以鼻子里頭也分成兩條通道。鼻腔和口腔最末會(huì)連在一起。鼻子里面布滿很多