關于小班教案集錦六篇

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小班教案篇1

活動目標：

1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語言介紹自己的爸爸。

2、鼓舞幼兒養(yǎng)成寧靜地傾聽同伴說話，輪番溝通的習慣。

3、培育幼兒關懷和喜愛爸爸的情感。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

5、能簡約復述故事《我爸爸和我》。

活動預備：

已進行了一次有關爸爸的活動、爸爸的照片、爸爸和孩子活動的照片

活動分析：

這是一堂談話活動，在此之前，幼兒已學習了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關爸爸的經(jīng)受，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛，這堂活動在此基礎上，再次挖掘爸爸和我這個話題，孩子對自己的爸爸也有許多的思想、情感要表達，談話活動，首先要“談”，培育孩子的語言表達力是重點。

活動過程：

1、通過提問引出談話話題。

老師談話，激發(fā)幼兒對談論爸爸的愛好。

孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧.?！怖蠋熞S機追問，引導幼兒講解并描述〕環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來拓展話題，讓幼兒從有關紛繁的線索中抓住一兩條要點來進行講解并描述，從而使講解并描述有重點有目標。

2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對自己的愛。

孩子們，我們的爸爸很愛我們，但有時爸爸會把他的愛藏起來，你們發(fā)覺了嗎？

引導幼兒從語言、動作等角度來表達爸爸的愛。

環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀感知技能為主，老師在引導幼兒時，先自己示范講解并描述，讓幼兒在講解并描述時，知道從哪個角度來講解并描述爸爸對自己的愛。老師在幼兒講解并描述時，著重整理幼兒的語匯和句式，對于表達清楚完整的予以確定和鼓舞，對于技能較弱的幼兒要適時予以援助。

3、閱讀圖片老師指圖大聲朗讀散文，引導幼兒一起復述。

環(huán)節(jié)分析：由于這是第二課時，幼兒對散文的內容已經(jīng)熟識，再次觀賞散文，是在講解并描述的基礎上的情感上的一個歸納提升，著重情感上的熏陶和情境的營造。

4、拓展閱讀老師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時的情景。

環(huán)節(jié)分析：情境的營造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛，或許沒有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛會藏在游戲中、讀故事書中、和我們玩耍中等等，與孩子相處的點滴中，但孩子會忽視這些環(huán)節(jié)，這些圖片援助他們重溫父子相處時間。

5、送一句“我愛你”給爸爸。

鼓舞幼兒回家對爸爸說一句“我愛你”，并抱抱自己的爸爸。

環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對爸爸的愛表達出來，是對幼兒進行感恩教育，熬煉幼兒的語言表達技能。

教學反思：

在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對于孩子的成長有著很重要的責任。但在平常和孩子的交談中知道，許多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸每天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個活動中，援助孩子查找、理解、感受父親的愛，或許沒有媽媽的細膩，但爸爸對家庭的付出和責任同樣重要。良好的親子關系對于幼兒的健康成長尤其重要。在活動中，引導幼兒說說爸爸對自己的愛，讓幼兒從內心激發(fā)愛爸爸的情感，通過圖片的播放，援助幼兒回溫父子相處時的歡樂時間。這一刻的孩子是美滿的，歡樂的。

小班教案篇2

活動目標

1、學習剝蛋殼的.方法，體驗勞動的歡樂。

2、知道雞蛋有多種吃法，并喜愛吃雞蛋。

3、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

4、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預備

1.熟雞蛋假設干，塑料小刀。

活動過程

1、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探究雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋

鼓舞幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

老師指導需要援助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀測：熟雞蛋里面是什么樣的?

4、煎蛋

老師制作煎雞蛋，提示幼兒觀測怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別留意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的歡樂!

6、爭論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延伸

援助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。

小百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產的卵。其外有一層硬殼，內那么有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個雞蛋重約50克，含蛋白質6-7克，脂肪5-6克。雞蛋蛋白質的氨基酸比例很適合人體生理需要、易為機體汲取，利用率高達98%以上，營養(yǎng)價值很高，是人類常食用的食物之一。

小班教案篇3

活動目標：

1、喜愛玩“小鳥分糖果”的游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2、初步了解“小鳥分糖果”的游戲規(guī)章，知道把糖果放進相應的筐里。

3、能在兩個物體中摒除顏色干擾辨別圓形和方形。

4、進展幼兒的觀測比較技能。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動預備：

小鳥頭飾一個；小雞頭飾一個；顏色不一樣的圓形和方形紙?zhí)枪僭O干；圓、方形的筐各一個。小鳥飛的音樂。

活動過程：

1、導入活動：

出示小鳥頭飾，讓幼兒扮成小鳥在場地上飛行，場地上四散擺放著圓形和方形紙?zhí)嵌辜僭O干。老師：“小鳥們，你們發(fā)覺了什么？”“有些什么外形的糖豆？”

2、集體活動：

老師：“請幼兒說說自己手里拿的是什么外形的糖果？”

出示神奇袋子：老師從袋子里摸出一個糖果，讓幼兒說說是什么外形的糖果，并讓手里拿著相同外形糖果的幼兒一起玩碰碰游戲。

3、游戲“小鳥分糖果”

雞媽媽哭著說：“我家今日來客人了，我買了糖果款待客人，可是我在回家路上把糖果弄丟了，你們看到我弄丟的糖果了嗎？

引導幼兒觀測圓筐和方筐，并啟發(fā)幼兒將圓糖果和方糖果裝進相應的筐中。

要求幼兒依據(jù)游戲規(guī)章玩游戲：

“拿圓糖果走圓形路，送圓糖果回圓筐里；拿方糖果走方形路，送方糖果回方筐里?！?/p>

4、反省互動：

〔1〕老師檢查筐中的糖果并提問：“圓筐里應當放什么外形的糖果？”“方形筐里應當放什么外形的糖果？”

〔2〕引導幼兒正確表述：“圓糖果放進圓筐里?！薄胺教枪胚M方筐里。”〔如有放錯的，引導幼兒糾錯〕。

5、評價總結

老師：“小鳥們真能干，這么快就分好了糖果，并把圓糖果放進圓筐里，方糖果放進方筐里?，F(xiàn)在我們一起把圓圓的糖果和方方的糖果給雞媽媽送去吧。

活動反思：

游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習的最正確手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、開心的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。

小班教案篇4

活動目標：

1、知道聽到別人招呼要答應，學著用簡約的語句回應。

2、喜愛和老師、同伴一起做游戲。

活動預備：錄像：寶寶在玩玩具，媽媽叫他“吃飯嘍”他不理。一會兒，媽媽再叫他“吃飯嘍”寶寶回答：“我在搭積木，立刻就來嘍！”寶寶收好玩具去吃飯。

活動過程：

一、看看說說錄像里的事

重點提問：

1、今日來了個新伙伴，你們知道他的名字嗎？他在干什么？〔鼓舞幼兒大膽回答〕

2、媽媽叫寶寶干什么？寶寶為什么不答應？

3、我們一起叫寶寶吃飯，寶寶為什么還是不答應？〔幼兒爭論。〕

小結：由于寶寶光顧著玩，所以沒有答應媽媽。

情景游戲

1、我們來玩玩具，等一會我叫你們，別忘了答應老師哦！

2、幼兒分散自由游戲。

3、重點提問：

〔與幼兒個別溝通〕你在玩什么？你的玩具真美麗，讓我看看好嗎？我們一起玩好嗎？

小結：你們都會回答老師的問話，真是好樣的，

4、讓我們看看，錄像里的寶寶現(xiàn)在是不是也會答應媽媽呀？〔播放后續(xù)錄像〕

重點提問：這回媽媽一叫寶寶，寶寶立刻就答應媽媽了。寶寶是怎么回答媽媽的？他做對了，我們一起表揚他。

游戲：捉迷藏

會答應媽媽的寶寶在哪里？我們一起來找一找。

〔第一、二句的幼兒和扮作“媽媽”的老師邊做動作邊唱；從第三句開始，幼兒應查找地方隱藏，“媽媽”找不到寶寶，就叫寶寶的名字，叫到誰，誰就邊答應“媽媽”邊跑到“媽媽”身邊。〕

反思：

孩子過多的在一起運動，產生了擁擠的場面

調整：分小鳥和小花狗，讓孩子分組進行游戲。

小班教案篇5

活動目標：

1、理解故事，學說動物媽媽的話：“沒關系，沒關系，我來……”

2、初步嘗試角色表演，體會對他人予以援助、照看的過程中所獲得的歡樂。

活動預備：

1、故事幻燈、錄音《小豬的媽媽不在家》、音樂伴奏帶《走路》

2、角色牌：大象、老牛、袋鼠、小鳥假設干

3、請大班一幼兒扮演“小豬”，參加角色表演

活動過程：

1、歌表演：《走路》

提問：剛才歌里唱了哪些小動物？〔小豬、大象、老牛、袋鼠、小鳥〕

今日，老師要講一個關于這些小動物的故事，故事的名字叫《小豬的媽媽不在家》

2、播放故事錄音、故事幻燈，幼兒觀賞故事

提問：故事的名字叫什么？

小豬的媽媽不在家，誰來照看小豬的呢？

它們是怎么照看小豬的？

3、老師朗誦故事，幼兒再次觀賞

提問：動物媽媽照看小豬時，說了什么？

〔學說動物媽媽的話：“沒關系，沒關系，我來……”〕

4、角色表演〔兩次〕：

幼兒自選所要扮演的動物媽媽，將角色牌貼在胸口，和“小豬”互動進行角色表演，練習動物媽媽的話：“沒關系，沒關系，我來……”

你們剛才援助小豬，興奮嗎？小結：對了，當我們關懷、照看別人的時候，別人會很舒暢，而我們自己也會獲得歡樂。

5、情境：“小豬”說：“哎，我的媽媽還是沒有回來，沒人陪我玩！”

老師：小伙伴，你們會怎么來照看小豬呢？又會說什么呢？

〔鞏固練習：“沒關系，沒關系，我來……”〕

6、問“小豬”：他們想的方法好嗎？

“小豬”說：“太棒了，我們一起出去玩吧！”

老師：那我們牽上小豬的手一起出去做游戲吧！〔隨著音樂走出教室〕

小班教案篇6

活動目標：

1、啟發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲內容。

2、享受參加音樂活動的歡樂，培育幼兒在動作表演方面的技能。

活動預備：

磁帶《七彩蛋寶寶》

活動過程：

1、熱身運動，帶幼兒進場春天來了，有許多的小動物都要來看看漂亮的春天，來我們聽著音樂學一學小動物的樣子?！卜乓魳?，老師帶領幼兒做各種小動物的動作進場〕

2、學習韻律活動

〔1〕春天真美，還有一只小動物也想來看看春天，你們猜是誰呢？〔老師出示雞蛋殼〕它現(xiàn)在還藏在雞蛋殼里呢？猜出來了嗎？〔小雞〕

〔2〕小雞在蛋殼里它會想些什么？干些什么呢？讓我們